Введение. Проблема распространения наркомании в подростковой и молодежной среде становится одной из глобальных

Проблема распространения наркомании в подростковой и молодежной среде становится одной из глобальных, наиболее опасных проблем нашего общества, грозя не только нынешнему поколению, но и генофонду нации в целом на многие последующие поколения.

Сейчас специалисты разных сфер жизнедеятельности пытаются сообща решать вопрос: как помочь тем, кто уже попал в беду, как локализовать эту проблему? Но все понимают, что главные усилия государства, отдельных его институтов: семьи, школы, общественных организаций в большей мере должны быть направлены на профилактическую работу в молодежной среде.

Самым простым, не требующим материальных затрат способом победить наркоманию является добровольный отказ всего общества от наркотиков. Когда каждый человек, руководствуясь своими сугубо личными интересами, на основе полученной им информации, независимо от всех и всего, сам сделает свой выбор образа жизни и удовольствий – без наркотиков, эта идея перестанет казаться такой утопической. Необходимо, чтобы он получал эту информацию с раннего детства; информацию о недопустимости употребления наркотика и информацию о способах получать удовольствие от этой жизни. Когда эта информация глубоко интегрируется в его сознание, когда каждый человек, которому предложат попробовать наркотик, будет воспринимать это предложение как личное оскорбление, как посягательство на его жизнь, имущество и независимость, тогда наркотик получит сокрушительный отпор. В связи с этим особенно важной видится подготовка психологически грамотных специалистов по работе с подростками. Грамотных не только с точки зрения информации, но и лично заинтересованных в общении с подростками, людей, чья внутренняя мотивация может обеспечить максимально доверительные отношения с детьми.

Для этого необходима посвященность специалистов во все аспекты такой работы и готовность к самоотдаче. При работе с группой следует особое внимание обратить на то, какая ведущая потребность выступает в роли мотива деятельности. Комплекс спасательства может привести к быстрому сгоранию, поэтому необходимо строить обучение в данном случае в русле конкретизации задач, построения ближайшей перспективы и минимализации чувства вины. Именно эти вопросы рассмотрены в программе.