Современная психолого-педагогическая помощь семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями здоровья

Для того чтобы помочь семьям, имеющим ребёнка с проблемами в развитии, прежде всего, необходимо дать родителям информацию о его особенностях: указать положительные и отрицательные качества, сильные и слабые стороны. Информацию такого рода родителям лучше всего получать у специалистов, регулярно наблюдающих за ребенком.

После того, как ребенку поставлен диагноз, часто встает вопрос: что будет дальше? При наличии пессимистического диагноза, особенно при таких заболеваниях, как болезнь Дауна, тяжелая форма ДЦП, глубокая умственная отсталость перед семьей нередко встает вопрос: оставить ребенка в семье или отдать в специальное детское учреждение системы социального обеспечения. Подсказать наиболее правильное решение может врач. Однако родителям следует помнить, что никакие объяснения и доводы специалистов не могут быть сильнее влечения их собственного сердца. Поэтому решение всегда принимают сами родители. При этом важно учитывать, есть ли в семье еще ребенок. Их решение должно охранять и защищать его будущее. Недопустимо приносить его в жертву своему горю. Но если родители и решились определить ребенка в учреждение социального обеспечения, это еще не значит, что они бросили его. Ребенка можно бросить, оставив его дома. Важно, будут ли они проявлять внимание и заботу к малышу.

Крайне часты ошибки родителей в плане воспитания аномального ребенка, вытекающие из снижения требований, закрепления за ним положения больного. Необходимо объяснить родителям, что если снижение требований в плане умственного развития оправдано, то оно должно быть минимальным в плане доступных повседневных требований. Ребенку должны вовремя прививаться навыки опрятности, самообслуживания, а в дальнейшем и участия в посильном труде. Излишняя опека создает условия для искусственной изоляции от общества, к тому же охранительное воспитание в семье в свою очередь приведет к развитию эгоистической личности с преобладанием пассивной потребительской ориентации. В будущем такой человек из-за своих личностных особенностей с трудом адаптируется в коллективах. Недооценка состояния ребенка также негативно влияет на развитие его личности. Игнорирование дефекта в подростковом или юношеском возрасте может привести к глубокой психической травме, особенно тогда, когда ребёнок с аномалиями при выборе профессии осознает ограниченность собственного выбора. Все это говорит о необходимости создания адекватной помощи родителям, имеющим ребенка с аномалиями.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каковы основные этапы помощи семье ребенка с проблемами в развитии?

2. Охарактеризуйте наиболее типичные ошибки родителей, вытекающие из снижения требований к ребенку, закрепления за ним положения больного.