Это упражнение позволяет тренировать навык нахождения нестандартного оригинального выхода из ситуации

Процедура:

Участникам предлагаются затруднительные ситуации, связанные с их учебой, из которых им необходимо найти оригинальный выход. Тот участник, который, по мнению зрителей, даст наиболее находчивый ответ, получает призовое очко.

Примеры ситуаций:

§ Что делать, если вы проспали и не успеваете на занятия?

§ Что делать, если вас случайно закрыли в квартире, и у вас не оказалось ключа?

§ Что делать, если ваша собака съела реферат, который вы должны утром защищать?

§ Что делать, если вы застряли в лифте с ректором университета?

Время:

в зависимости от размеров группы.

Размер группы:

4-15 чел.

Обсуждение:

Не требуется.

10. Упражнение «Препятствия» - мозговой штурм.

Для чего и когда применять упражнение:

Это упражнение используется для подведения итогов тренинга, даёт возможность задуматься над тем, как полученные знания будут применяться в реальной жизни, что может помешать этому, и как преодолеть эти препятствия.

Необходимые материалы:

клейкие листочки Post-it, планшеты.

Процедура:

1. Все участники делятся на мини-группы по 3-4 человека, каждая мини-группа получает планшет и набор листочков Post-it.
2. Каждая мини-группа должна в течение 5 минут придумать как можно больше препятствий, с которыми они могут столкнуться, когда будут применять полученные знания в реальной жизни, и написать по одному препятствию на одном листочке. После этого все листочки наклеиваются на планшет и передаются в соседнюю команду.
3. Соседняя команда должна придумать вариант того, как преодолеть эти препятствия. Группам даётся 5 минут на подготовку, после чего один представитель каждой группы выступает и презентует всей группе придуманные ими решения.

Время:

20 минут.

Размер группы:

Любой.

Вопросы для обсуждения:

Какие еще проблемы могут возникнуть при внедрении того, о чем говорилось в тренинге, в реальной жизни?
Что делать, как эти проблемы и препятствия преодолеть?