Конфликтное взаимодействие

День начинается с шеринга. Продолжительность работы - 1 час.

Задача тренера способствовать осознанию всех сильных эмоций, испытанных вчера и возникающих сегодня, и того, что или кто их вызывает.

Важно, чтобы все конфликтные моменты, недопонимания, или наоборот благодарность, признательность нашли свое выражение в словесной форме.

При необходимости тренер помогает все высказывания адресовать напрямую участникам группы.

Например, на шеринге могут звучать такие вопросы:

- Как вы чувствовали себя вчера вечером, после тренинга, можете ли в образе представить свое состояние.

- Каково ваше состояние сейчас, что вы испытываете, оказавшись в новом составе группы (и в том числе по отношению к конкретным членам группы).

По завершению шеринга тренер дает общую инструкцию по работе на следующие три дня.

Ведущий тренер: - Следующие три дня нам предстоит вместе общаться и учиться решать сложные групповые задачи, помогать другим и регулировать свое состояние. Мы еще лучше узнаем, друг друга, сплотимся и подружимся, станем настоящим учебным коллективом и выберем старосту группы.

Мина-растяжка

Ведущий растягивает веревку приблизительно на уровне груди самого высокого из участников и закрепляет ее. Участники стоят по одну сторону от веревки.

Ведущий тренер: Представьте себе, что вы – команда разведчиков. Вы шли по горной тропинке, и вдруг заметили, что поперек нее, на высоте вашей груди, натянута веревочка, ведущая к мине-растяжке. Вы не можете ни обойти ее, ни обезвредить, ни проползти снизу (на земле под ней, похоже, установлено еще несколько обычных мин). Единственный способ преодолеть препятствие – всем переправиться сверху над растяжкой, не задев ее. При этом вы не имеет право использовать предметы окружающей действительности, а возможно использовать только личный потенциал членов группы. Выполняйте!

Если участников много (больше 15-16 человек), имеет смысл разделить их на 2-3 команды и организовать соревнование между ними.

Эту технику не рекомендуется проводить в недостаточно «разогретых» или трудно управляемых группах.

Процедура выполняется до тех пор пока последний участник группы не окажется на противоположной стороне растяжки (не поддаваясь на уговоры участников тренинга). Высоту веревки можно сделать немного меньше, ели в группе меньше двух юношей.

Обсуждение: Сначала участников просят поделиться своими эмоциями и чувствами, возникшими в процессе выполнения упражнения, потом обсуждается, каким способом удалось преодолеть «растяжку», какие психологические качества участников оказались наиболее важны, чтобы придумать этот способ и воплотить его. И где еще важны такие психологические качества?

Вопросы, предлагаемые для рефлексии: Кто руководил процессом? Какие стратегии руководства применялись во время выбора времени? Чьи идеи принимались в первую очередь и почему? Все ли идеи были услышаны и воплощены? Почему выбрали именно это способ преодоления растяжки?