I Am a Student

Жилищный кодекс допускает возможность, что, помимо средств собственников помещений в многоквартирных домах, аккумулируемых в фондах капитального ремонта, и привлекаемых по решению собственников кредитов, еще одним финансовым источником финансирования капитального ремонта многоквартирных домов будут бюджетные средства.

Бюджетные средства как меры финансовой поддержки могут предоставляться товариществам собственников жилья, жилищным кооперативам, управляющим организациям, региональным операторам за счет средств федерального бюджета, средств бюджета области, местного бюджета в порядке и на условиях, которые предусмотрены соответственно федеральными законами, законами субъектов Российской Федерации, муниципальными правовыми актами (ст. 191, ч. 1).

Жилищный кодекс также устанавливает, что меры государственной и муниципальной поддержки капитального ремонта в рамках реализации региональных программ капитального ремонта предоставляются независимо от применяемого собственниками помещений в многоквартирном доме способа формирования фонда капитального ремонта (ст. 191, ч. 2).

Среди возможных мер государственной поддержки, которые могут предоставляться субъектом Российской Федерации, в настоящее время определены также предоставление гарантий, поручительств по кредитам и займам, если соответствующие средства на реализацию такой поддержки предусмотрены законом субъекта Российской Федерации о бюджете субъекта Российской Федерации (ст. 167, п. 4). Таким образом, открыт путь для привлечения кредитных ресурсов в проведение капитального ремонта многоквартирных домов, собственники которых формируют фонды капитального ремонта на специальных счетах.

Кроме того, Жилищный кодекс содержит нормы о предоставлении мер государственной поддержки малодоходным собственникам помещений в многоквартирных домах при несении ими расходов на уплату взносов на капитальный ремонт. Предполагается включить в региональный стандарт стоимости жилищно-коммунальных услуг, применяемый для расчета размера субсидии на оплату жилого помещения и коммунальных услуг, размер утвержденного субъектом Российской Федерации минимального взноса на капитальный ремонт (ст. 159, ч. 6).

Расходы собственников жилых помещений на уплату взноса на капитальный ремонт (исходя из установленного минимального размера взноса) включаются в размер расходов на оплату жилищно-коммунальных услуг, по которым может быть предоставлена субсидия на оплату жилого помещений и коммунальных услуг (ст. 159, ч. 6). Таким образом, введение минимального размера взноса на капитальный ремонт не приведет к ухудшению финансового положения собственников – граждан с низкими доходами (получателей жилищных субсидий).

Схема 1. Способы формирования фонда капитального ремонта

Варианты 1 и 2 – накопление средств на специальном счете, отдельном для каждого МКД, расходование средств на проведение капитального ремонта только этого МКД по решению собственников

Вариант 3 – денежные средства от многих МКД находятся в распоряжении регионального оператора и могут расходоваться на финансирование работ по капитальному ремонту любого МКД в соответствии с региональной программой.

УК* - управление домом управляющей организацией НУ* - непосредственное управление собственниками помещений

I Am a Student

Becoming a doctor is a dream for millions of students around the world. Studying medicine can lead to a career as a doctor of course, but it doesn't have to be this cut and dry*. Many graduates of medical studies programs at top universities around the world pursue careers as specialist consultants in the field of psychiatry, dermatology, sports medicine and others.

A medical university is a post-secondary higher educational institution. Medical universities teach subjects such as human anatomy, biochemistry, pharmacology, immunology, neurology, obstetrics and gynecology, anesthesiology, internal medicine, family medicine, surgery, psychiatry, genetics, and pathology. Medical students typically engage in both basic science and practical clinical coursework during their tenure at a medical school. The course structure and length vary greatly among countries. Traditionally the course structure is divided into pre-clinical (year 1-3) and clinical part (year 3-6): the pre-clinical part of medical education includes theoretical learning in areas such as anatomy, physiology, ethics, psychology and biochemistry, the clinical one includes learning surgery, obstetrics and paediatrics.

During their course of studies medical students attend lectures and have practical classes in different subjects. They perform different laboratory works and attend the dissecting room to gain deep knowledge of Anatomy. They go to the library to get ready for their classes.

Each academic year is usually divided into two terms. At the end of each term students have to take their module controls in most subjects.

Studying at a medical university is often hard, but people choosing medicine for their future career should understand that it is necessary to study hard to become good specialists able to save human lives.

*Cut and dry – як за шаблоном

POST-TEXT ASSIGNMENTS:

Exercise 5. Answer the questions:

1) What careers can studying medicine lead to?

2) What do medical schools teach?

3) What parts is the course structure traditionally divided into?

4) What does the pre-clinical part of medical education include?

5) What does the clinical part of medical education include?

6) What do medical students do during their course of studies?

7) How many terms is each academic year divided into?

Exercise 6. Find the equivalents of the following word combinations in the text:

Лікування внутрішніх хвороб, клінічний курс, теоретичне навчання, структура та довжина курсу, спеціалісти - консультанти у галузі психіатрії, відвідувати лекції, мати практичні заняття з різних дисциплін, здобувати глибокі знання з анатомії, випускники медичних учбових закладів, наприкінці кожного семестру, виконувати лабораторні роботи, відвідувати анатомічний театр.

Exercise 7. Match the specialties with their definitions: