Этапы реализации программы

Комплексная программа деятельности

ДОО «ДОН»

«Горизонты роста»

Общие положения

Детская общественная организация «ДОН» - это содружество детей и молодежи города Новомосковска. ДОО «ДОН» действует на территории МО город Новомосковск с 1991 года и включает в себя 29 детских общественных объединений школ города и района общей численностью более шести тысяч человек в возрасте от 7 до 18 лет.

Адрес организации: Тульская область, город Новомосковск, ул. Присягина, д.9.

Деятельность детской общественной организации «ДОН» с 1993 по 2006 год проходила в рамках программы «Пять китов». В 2006 году в действие вступила программа «7+8=15», результативность которой была подведена в рамках десятого городского лагеря актива «Содружество» в ноябре 2012 года.

В связи с окончанием действия программы «7+8=15» возникла необходимость в создании новой перспективной программы, которая учитывала бы опыт предыдущих программ и соответствовала потребностям и возможностям детской организации «ДОН» на современном этапе.

Такой программой стала «Горизонты роста», которая определила вектор развития деятельности детской организации «ДОН» в ближайшие пять лет.

Базовая основа программы «Горизонты роста» (содержание деятельности, формы и методы работы, механизм реализации) разработана председателем совета ДОО «ДОН» Лобзовой Л.В. в августе 2012 года и утверждена Советом ДОО «ДОН» в сентябре 2012 года на стартовом сборе представителей активов детских школьных объединений. Программа рассчитана на период с 2012 по 2018 год.

Программа «Горизонты роста» предоставляет для участников детского движения широкий выбор деятельности, способов самореализации и включение в реальные социальные отношения.

Нормативно-правовая база ДОО

• Конституция РФ
• Конвенция о правах ребенка
• «Декларация о правах ребенка»
• Гражданский кодекс Российской Федерации
• Федеральный закон об общественных объединениях
• Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»
• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
• Закон РФ «Об образовании»
• Устав ДОО «ДОН»
• Положение о детском общественном школьном объединении
• Договор о совместной деятельности с администрацией образовательного учреждения
• Протоколы заседаний Совета ДОО «ДОН»
• План работы с активом
• Программа деятельности детской общественной организации
• Программы

Актуальность

Детство - фундамент, на котором со временем формируется народ, нация, воздвигается «здание» общества.

Задача социального становления личности ребенка является важной и актуальной для любого государства. Особенно это значимо для нашего общества, в период переориентации ценностей, существенно влияющих на процесс формирования социального опыта у детей и подростков. От того, какие ценности будут сформированы у детей сегодня, от того, насколько они будут готовы к новому типу социальных отношений, зависит путь развития нашего общества и в настоящее время, и в будущем.

Происходящие социально-политические изменения в обществе, направленные на формирование активной гражданской позиции всех его членов говорят о необходимости готовности к ориентированию в современной социальной ситуации, адекватному действию, выдвижению позитивных социальных инициатив и ответственности за их реализацию – это качество в науке называется «социальная компетентность».

В связи с этим значительно возрастает социальная значимость деятельности общественных институтов, направленных на создание условий для формирования социально активной личности ребенка. Среди этих институтов особое место занимают детские общественные организации, работа которых строится, прежде всего, с учетом интересов детей и предполагает развитие их инициативы, общественной активности, удовлетворение своих потребностей в общении. Как показывает мировой и отечественный опыт, именно детские организации справляются с данной задачей наиболее эффективно. После реформирования пионерской организации в России появилось множество разнообразных детских организаций. Стремление к объединению - естественная потребность детей и подростков. Дети объединяются в детскую организацию тогда, когда видят перспективу интересной жизни. Здесь происходит их самопознание, саморазвитие и самореализация. Активно участвуя в делах детской организации, дети приобретают социальный опыт, тем самым формируется их гражданское самосознание, личная жизненная позиция.

Исходя из данных выводов, Совет ДОО «ДОН» разработал комплексную программу деятельности «Горизонты роста», ведь горизонт недостижим, а стремление к высоким целям дает возможность для саморазвития и самообразования. Программа «Горизонты роста» определяет векторы развития детской общественной организации «ДОН».

Программа «Горизонты роста» работает на повышение активности ребёнка, формирование его ответственности, способности к планированию и анализу. Благодаря разнонаправленному содержанию идет работа на сплочение коллектива первичного детского объединения. Программа легко адаптируется в условиях возрастных групп участников детского движения.

Данная программа является вариативной, емкой и содержательной, помогает найти средства воздействия на воспитание и развитие подростка и формировать позитивное социальное поведение, а как следствие – и саму личность подростка.

Цель программы – создание условий для становления, развития и укрепления деятельности детских общественных объединений на территории муниципального образования город Новомосковск.

Задачи программы:

­ Создание условий для воспитания духовно-нравственной, физически и интеллектуально зрелой личности, способной к активной и общественно полезной деятельности, располагающей потребностями и способностями к самопознанию, самореализации и саморазвитию.

­ Консолидация усилий государственных органов и общественных объединений в сфере поддержки и развития детского и молодежного движения.

­ Формирование положительного имиджа детских общественных объединений в обществе.

Организаторы программы:

· Совет ДОО «ДОН»,

· комитет по образованию и науке,

· комитет по молодежной политике,

· МБОУ ДОД «Дворец детского (юношеского) творчества».

Принципы реализации программы:

- самореализация как смысл включенности личности в деятельность объединения;

- самоорганизация как механизм, образующий общественное объединение детей и подростков;

- самодеятельность как способ существования объединения;

- самоуправление как средство, обеспечивающее функционирование объединения;

- социальная реальность как содержательный источник организованной детской самодеятельности и сфера реализации детской активности;

- участвующая и поддерживающая функция взрослых за педагогические последствия организованной детской самодеятельности;

- возрастающая включенность детей в общественные отношения как способ становления личности в детском объединении,

Механизм реализации программы: Механизм реализации программы:

Детская организация является социально-педагогическим комплексом, построенная на основе сотрудничества взрослых и детей, тщательной отработки механизмов кадрового и материального обеспечения, последовательного обновления содержания, форм и методов, позволяющих проявить и реализовать самые разнообразные интересы и запросы детей и подростков.

Вектор «Я - гражданин»

Вектор «Я - лидер»

Вектор «Я - доброволец»

Вектор «Я и СМИ»

Вектор «Я за ЗОЖ»

Авторские проекты

Общий сбор делегатов детских общественных объединений, входящих в ДОО «ДОН»

Совет ДОО «ДОН»

Детские объединения школ города

Совет объединений

Первичные детские объединения

Лидеры объединений

Содержательная основа программы «Горизонты роста»

Этапы реализации программы

Эволюция программы от этапа к этапу идет в направлении перехода от простых форм работы к более сложным и социально значимым проектам и видам деятельности:

Первый этап – подготовительно-организационный, на данном этапе происходит выработка основных направлений программы, обучение педагогических кадров, апробация основных элементов направлений программы, происходит подбор перспективных методик и технологий реализации программы, выстраивается система взаимодействия между соисполнителями и участниками программы.

Второй этап – деятельностный, на данном этапе происходит: определение объектов взаимодействия, основная реализация содержания деятельности всех векторов действия, предлагаемые задания по направлениям носят индивидуальный характер и проблемное содержание, направлены на развитие и совершенствование знаний, умений и навыков участников программы, их личностных качеств.

Третий этап – деятельностно-практический, на данном этапе происходит практическая реализация предлагаемых заданий, которые имеют более разноплановый и усложненный характер, что обуславливает их избирательное выполнение участниками программы (школьными детскими объединениями) в зависимости от индивидуальных особенностей. Происходит формирование банка данных результатов деятельности. Рецензирование, консультирование участников и соисполнителей программы. Деятельность участников носит не только исполнительный характер, но параллельно идет процесс реализации полученных на первых двух этапах знаний, умений, навыков, пропаганда опыта деятельности

Четвертый этап – аналитико-прогностический, на данном этапе участники программы выполняют предложенные задания, принимают участие в составление заданий. Участники анализируют деятельность программы, выявляют направления необходимые для развития, конструируют новую альтернативную программу деятельности, учитывая результаты реализации данной программы.