К выполнению курсового проекта

для студентов всех форм обучения направления подготовки

051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки «Металлургия»

Екатеринбург

РГППУ

2013

Задания и методические указания к выполнению курсового проекта по дисциплине «Теоретическая и прикладная механика». Екатеринбург: ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. университет, 2013. 39 с.

Автор: доц., канд. техн. наук Н.Н.Эльяш

Одобрены на заседании кафедры механики. Протокол от 24. 01. 2013г., № 5

Зав. кафедрой О.С. Лехов

Рекомендованы к печати методической комиссией Машиностроительного института РГППУ. Протокол от 12 февраля 2013 г., № 6

Председатель методической
комиссии МаИ РГППУ А.В. Песков

Ó ФГАОУ ВПО «Российский

государственный

профессионально – педагогический университет», 2013.

© Н.Н.Эльяш , 2013

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой дисциплины «Теоретическая и прикладная механика».

Выполнение курсового проекта способствуетформированию базовой общеинженерной подготовки студентов. Работа над курсовым проектом представляет собой практическое решение последовательных и взаимосвязанных задач, реализуемых с обязательным учетом междисциплинарных связей.

Объектом курсового проектирования по дисциплине обычно являются приводы машин общего машиностроения (например, ленточных и цепных конвейеров, транспортёров, лебёдок, и др.), в которых используется большое количество типовых узлов и деталей. В такие приводы входят редукторы общего назначения (рис.1 и 2), при расчёте и конструировании которых возможно закрепление большинства изучаемых разделов дисциплины «Теоретическая и прикладная механика». В задачу студента входит расчет и проектирование редуктора (позиция 3 на рис. 1 или рис. 2). Варианты заданий на курсовое проектирование даны в табл. 1.

Выполненный курсовой проект должен содержать:

· расчетно-пояснительную записку, объемом 20-25 листов,

· графическую часть в виде сборочного чертежа редуктора в двух проекциях (1 или 2 листа формата А1);

· деталировочные чертежи двух основных деталей редуктора (листы формата А4 или А3).

Расчетно-пояснительная записка должна содержать:

1. Индивидуальное задание; 2. Расчет энергосиловых параметров привода;
3. Расчёт передачи редуктора; 4. Расчёт валов; 5. Выбор подшипников и расчёт их на долговечность; 6. Выбор и расчёт шпонок; 8. Выбор смазки.
9. Список литературы. 10. Спецификации к сборочным чертежам).

Курсовой проект следует выполнять в соответствии с требованиями к чертежам и технической документации по стандартам ЕСКД. Подробные правила выполнения и оформления курсового проекта изложены в литературных источниках [1, 2].

Таблица 1.

В таблице 1 приняты обозначения: F- окружное усилие на барабане конвейера или на ведомой звездочке цепной передачи; V – скорость на приводном барабане конвейера (транспортера); d_Б -диаметр барабана (или звездочки); u _{О. П.} - передаточное число открытой передачи (ременной или цепной).

dб

Кинематические схемы приводов

Рис. 1. Схема привода ленточного конвейера: 1-электродвигатель; 2-ременная передача; 3-редуктор цилиндрический одноступенчатый; 4-зубчатая муфта;
5-лента конвейера; 6- барабан конвейера

Нагруженность деталей зависит от места установки передачи в силовой цепи и распределения общего передаточного числа между отдельными передачами. По мере удаления по силовому потоку от двигателя в понижающих передачах нагруженность деталей растет. Следовательно, в области малых частот вращения n (и соответственно больших вращающих моментов Т) целесообразно применять передачи с высокой нагрузочной способностью (например, зубчатые, цепные).

Рис.2. Кинематическая схема привода шнекового транспортера с открытой цепной передачей:

1 – электродвигатель; 2 – упругая муфта; 3 – редуктор;

4 – муфта зубчатая; 5 – открытая цепная передача

Индивидуальное задание студента обозначается набором следующих цифр:

- первые две цифры (01 или 02) – это номер задания, принятый по табл.1.

- следующие две цифры – это вариант одной из шести схем редукторов, представленных на рис.3, (01 – прямозубый, 02 – косозубый цилиндрический редуктор, и т.д., … 06 - червячный с нижним расположением червяка).

- последние две цифры – это вариант числовых значений исходных данных, которые содержатся в соответствующей строке заданий из табл.1.

Например, задание 02- 04- 09 означает, что студент получил задание на проектирование привода шнекового транспортера (см. табл.1, задание № 2, рис.2) с коническим редуктором (см. рис.3); числовой вариант - строка № 9.

Рис. 3. Кинематические схемы редукторов:

1 – цилиндрический прямозубый; 2 – цилиндрический косозубый;

3 – цилиндрический шевронный; 4 – конический; 5 – червячный с верхним

расположением червяка; 6 – червячный с нижним расположением червяка

ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ

(пример оформления)

	dб

Рис. 4. Схема привода ленточного конвейера: 1-электродвигатель; 2-ременная передача; 3-редуктор цилиндрический косозубый одноступенчатый; 4-зубчатая муфта;
5-лента конвейера; 6- барабан конвейера