Вывод ко второй главе

Терминология – совокупность терминов какой-либо специальной области знания и деятельности человека, адекватная системе ее понятий, обслуживающая ее коммуникативные потребности. Терминосистема – упорядоченное множество терминов с зафиксированными отношениями между ними, отражающими отношения между называемыми этими терминами понятиями.

Мы распределили лексические единицы по следующим тематическим группам: материальная конструкция издания, предпечатная подготовка (лица, участвующие в РИП, корректура и редактура, верстка, различные виды изданий, части и элементы текста издания, библиография), печатный процесс (способы печати, материалы, производственные процессы), способы декорирования книги, издательско-юридические термины, издательско-экономические термины.

Далее были выявлены морфологические и неморфологические способы образования терминов, а также такой способ пополнения лексики как заимствование.Заимствование – это процесс усвоения одним языком слова, выражения или значения другого языка, а также результат этого процесса – само заимствованное слово. Заимствование является одним из важнейших факторов развития лексической системы языка. В ходе анализа было выяснено, что некоторые термины были заимствованы из латинского, греческого, английского, французского и немецкого языков. Заимствование происходит различными способами: при помощи транскрипции, транслитерации или калькирования.

Существует сфера функционирования терминов (книги, пособия, профессиональное общение) и сфера фиксации терминов (справочники, словари, нормативные документы). Основная функция терминов состоит в том, чтобы обслуживать специальные сферы человеческой деятельности. Также выделяется номинативная, сигнификативная, коммуникативная, эвристическая и когнитивная функция термина.

Отмечены аспекты терминологического редактирования, описаны тексты, содержащие издательско-полиграфические термины, освящены детали редактирования заимствованных терминов.

Заключение

Терминология – это стихийно сложившаяся совокупность терминов, какой-либо специальной области знания и деятельности человека, пополняемая за счет общеупотребительной лексики и, в свою очередь, обогащает ее.

Терминоведение (терминология) – наука, изучающая специальную лексику с точки зрения ее типологии, происхождения, формы, содержания (значения) и функционирования, а также использования, упорядочения и создания. Это комплексная дисциплина, изучающая термины, терминосистемы, а также различные аспекты языка для специальных целей (как в лингвистическом, так и в практическом плане). Сегодня в терминоведении можно выделить ряд отдельных направлений: общее, теоретическое, прикладное, отраслевое, типологическое, сопоставительное, семасиологическое, ономасиологическое, историческое, функциональное и когнитивное терминоведение.

Термин – это слово, точно обозначающее какое-либо понятие в определенной сфере науки или деятельности. Он должен включать в себя ряд признаков: принадлежность к специальной лексике, наличие научной дефиниции, независимость от контекста, однозначность, объективная краткость, стилистическая нейтральность, общепризнанность и воспроизводимость в речи. От общеупотребительной лексики отличается главным образом научной дефиницией, отображением глубины понятия (термин как носитель информации о специальном понятии).

Терминосистема – это планомерно конструируемая специалистами данной области совокупность терминов достаточно развитой области знания (деятельности), имеющей свою теорию, выявившей и осознавшей основные понятия и существенные связи между ними. В основе – сознательно отбираемые и специально создаваемые слова и словосочетания, а также термины, заимствуемые из другого языка. Ее свойства: системность (т. е. каждый термин связан с другими терминами прямыми и опосредованными логическими и ассоциативными отношениями), полнота охвата понятий, непротиворечивость, открытость (способность включать новые термины) динамичность (дефиниции терминов могут уточняться в результате углубления знания).

Лексические единицы были распределены по следующим тематическим группам: материальная конструкция издания, предпечатная подготовка (лица, участвующие в РИП, корректура и редактура, верстка, различные виды изданий, части и элементы текста издания, библиография), печатный процесс (способы печати, материалы, производственные процессы), способы декорирования книги, издательско-юридические термины, издательско-экономические термины. Далее была выстроена словообразовательная классификация (морфологические и неморфологические способы словообразования), а также освящен вопрос заимствования.

Специфика функционирования терминологии раскрывается в сфере фиксации терминов (ГОСТы, глоссарии) и функционирования терминов (книги, учебных пособия), а также проявляется в обеспечении коммуникации между участниками издательско-полиграфической сферы. В качестве примера было описано несколько изданий, включающих термины.

На основе изученной литературы были выработаны рекомендации по редактированию текстов, использующих терминологию.

Часть 2. План издания книги «Парящий Орел»

Введение

Данная часть выпускной квалификационной работы посвящена разработке плана издания книги «Парящий Орел». Эта книга представляет собой историю воронежской школы ушу «Парящий Орел»: процесс ее создания, развития и всероссийского успеха; интервью создателя и руководителя школы – Белова Юрия Владимировича, его философия и идеи. Также будет рассказано о жизни школы, ее учеников, истории лучших воспитанников.

Книга предназначается для бывших и нынешних учеников школы «Парящий Орел», а также для всех, кто занимается ушу, увлекается восточной философией, лично знает, уважает и/или желает поближе познакомиться с идеями школы и ее руководителя.

Актуальность данного издания обусловлена уникальностью школы, ее богатой историей. За 33 года существования школы, философии и технике ушу обучались более 13 000 человек, было воспитано большое количество высококвалифицированных спортсменов европейского и мирового уровня. Книга – один из этапов формирования высокого имиджа организации и ее руководителя; распространяется информация о школе; популяризируется ушу. Также книга является носителем воспоминаний об обучении (в дополнение к поясам, кимоно, наградам и так далее).

Произведение о школе – не первая работа автора. Ю.В. Белов уже издал роман «Четвертый вектор триады» (2005 г.) и работает над его продолжением.

В качестве объекта исследования выступает книга «Парящий Орел».

Предметом исследования являются экономические показатели расчета себестоимости и рентабельности.

Цель работы заключается в составлении проекта издании книги и анализе рентабельности. Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

1. Составление подробного описания книги.

2. Анализ конкурентов и потребителей.

3. Определение себестоимости и рыночной цены книги.

4. Определение рентабельности проекта.

5. Организация продвижения и сбыта продукта.

Основные методы, использованные в работе: SWOT-анализ, метод расчета затрат и себестоимости, анализ рентабельности, сбор и анализ первичной и вторичной информации.