Очной и заочной форм обучения

Таблица 12

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы
Тема 2.	Работа со справочной, научной и учебной литературой; самостоятельное выполнение заданий.
Тема 3.	Работа со справочной, научной и учебной литературой; самостоятельное выполнение заданий.
Тема 4	Работа со справочной, научной и учебной литературой; самостоятельное выполнение заданий.
Тема 5	Работа со справочной, научной и учебной литературой; самостоятельное выполнение заданий.
Тема 6	Работа со справочной, научной и учебной литературой; самостоятельное выполнение заданий.
Итого:

5.4.3. Учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

В целях формирования у слушателей способности совершенствовать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, а также развивать навыки самоконтроля, стимулировать потребности слушателей в работе со справочной литературой в данном разделе представлен перечень практических заданий, а также указан информационный источник, в котором содержится необходимая информация по каждому вопросу курса.

Таблица 13

Вопросы для самостоятельного изучения	Источники информации	Количество часов
Тема 2. Трудные случаи применения лексических норм	1. Культура устной и письменной речи делового человека: справочник. Практикум. – 17-е изд. – М., 2012. – с. 201-219; 290 – 292. 2. Борискин В.В., Поликарпова Н.М. Документационный системный комплекс организации: Учебно-методическое пособие. – М.: Ось-89, 2006. С. 129 -140. 3. Губаева Т.В. русский язык в судебных актах: Научно-практическое пособие. – М.: РАП, 2010. С. 57 – 63, 169 – 177. 4. Носкова Л.Г. Типичные ошибки в речи сотрудников органов внутренних дел: Словарь. – М.: ДГСК МВД России, 2011. С.134 – 144. 5. Хазова О.А. Искусство юридического письма. - М.: Изд-во Юрайт, 2011. С.122 – 146. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. – М., - 2010. – с. 222-238.
Тема 3. Трудности употребления самостоятельных и служебных частей речи в деловой документации юриста (морфологические нормы)	1. Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Словарь грамматических вариантов русского языка. –3-е изд., стер. М., 2008. С. 86 – 147. 2. Калакуцкая Л. П. Склонение фамилий и личных имен в русском литературном языке. Изд. 2-е. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. С. 112 - 145. 3, Мурашов А.А. Культура русской речи: филологические знания как образовательная парадигма. – М.: Народное образование, 2014. С. 146 – 181. 4. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – 19-е изд.- М.: АЙРИС-пресс, 2015. С. 238 – 247. 5. Губаева Т.В. Русский язык в судебных актах. Научно-практическое пособие. – М.: РАП, 2010. С. 169 -179.
Тема 4. Синтаксические нормы: трудные случаи употребления синтаксических конструкций	1. Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Словарь грамматических вариантов русского языка. –3-е изд., стер. М., 2008. С. 33 – 83. 2. Мурашов А.А. Культура русской речи: филологические знания как образовательная парадигма. – М.: Народное образование, 2014. С. 181 – 187. 4. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – 19-е изд.- М.: АЙРИС-пресс, 2015. С. 274 – 309. 5. Губаева Т.В. Русский язык в судебных актах. Научно-практическое пособие. – М.: РАП, 2010. С. 169 -179.
Тема 5. Трудные случаи русской орфографии и пунктуации	1. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – 19-е изд.- М.: АЙРИС-пресс, 2015. С. 3 – 12, 36 – 54, 68 – 83. 2. Губаева Т.В. Русский язык в судебных актах. Научно-практическое пособие. – М.: РАП, 2010. С. 169 -179. 3.Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В.В. Лопатина. – М.: АСТ- ПРЕСС КНИГА, 2009. 4. Ивакина Н.Н. Юристу о нормах правописания: практическое пособие. – М., 2009. – с. 15-17.
Тема 6. Лингвистический аспект юридических текстов	Губаева Т.В. Русский язык в судебных актах. Научно-практическое пособие. – М.: РАП, 2010. С. 70 – 162.
Итого:

5.4.4. Курсовая работа учебным планом не предусмотрена.

5.4.5. Методические указания для студентов по освоению дисциплины:

Изучение дисциплины осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки студентов.

Занятия со студентами проводятся в форме лекций, семинаров и практических занятий.

Лекции – это устное систематическое и последовательное изложение учебного материала по темам дисциплины с элементами групповой дискуссии. Они являются организующим и ориентирующим началом для изучения дисциплины. В ходе лекции раскрываются основные положения курса

Семинары проводятся с целью усвоения лекционного теоретического материала, углубления и расширения знаний студентов. На семинарах студенты учатся рассуждать, делать собственные выводы, анализировать юридические тексты с точки зрения языковой нормы.

Практические занятия проводятся с целью углубления и расширения знаний студентов, а также овладения студентами навыками применения полученных теоретических знаний для решения задач редактирования и совершенствования юридического текста.

От студентов требуется посещение лекций, семинарских и практических занятий. Особо ценится активная работа на семинарах и практических занятиях. Для успешной работы на семинаре и практическом занятии студент должен прочесть рекомендованную литературу, выполнить практические задания для самостоятельной работы и активно участвовать в обсуждении.

Работа по изучению дисциплины должна носить системный характер.

Контрольная работа нацелена на тщательную проработку и усвоение магистрантом определенных норм русского языка применительно к деловой документации юриста, на формирование умения на практике применять знания о языковых нормах в юридических текстах.

Для проверки контрольная работа представляется в электронном виде на сайте Университета в системе электронного обучения Femida. Результат проверки проставляется в электронной ведомости. Контрольная работа оценивается по параметрам: «зачет» либо «незачет». Успешное выполнение контрольной работы является условием допуска студента к сдаче зачёта по дисциплине.