Тема 18. Банковская система и денежно-кредитная политика государства

1. Ссудный капитал и кредит.

2. Банковская система: функции и структура.

3. Денежно-кредитная система: структура и функции.

4. 2. Денежно-кредитная (монетарная) политика государства: понятие и типы.

5. Инструменты кредитно-денежной политики: операции на открытом рынке, изменение учетной ставки, определение нормы обязательных резервов.

6. Ценные бумаги и их разновидности. Рынок ценных бумаг.

7. Экономическая нестабильность на денежном рынке: инфляция.

8. Доходы населения и их источники.

9. Уровень жизни населения и показатели его измерения.

10. Неравенство в распределении доходов. Проблема бедности и богатства. Проблема справедливого распределения в рыночной экономике.

11. Личные и располагаемые доходы. Проблема измерения неравенства в распределении доходов: кривая Лоренца и коэффициент Джини.

12. Государственная политика перераспределения доходов. Дилемма эффективности и справедливости.

13. Социальная политика государства.

Вопросы для дискуссий

1. Проанализируйте уравнение обмена Фишера. Какие реальные ситуации могут быть описаны с помощью этого уравнения?

2. Что, на ваш взгляд, является принципиально новым в подходе Дж. Кейнса к анализу денежной сферы по сравнению с неоклас­сиками?

3. Как определяется совокупный спрос на деньги?

4. Назовите условия равновесия на денежном рынке. Что такое лик­видная ловушка?

5. Какие виды кредитно-финансовых учреждений вы знаете?

6. Как банки делают деньги? Что такое депозитный мультиплика­тор? Каков его экономический смысл?

7. Как рассчитывается норма банковской прибыли?

8. Каковы функции Центрального банка и его взаимоотношения с коммерческими банками?

9. Выполняют ли коммерческие банки эмиссионные функции?

■ Верны ли следующие утверждения (да, нет)

1. Чем выше процентная ставка, тем выше предпочтение ликвидности.

2. Эмиссионные банки являются, как правило, государственными.

3. Увеличение ставки банковского процента, как правило, сопро­вождается снижением курса акций.

4. Чем выше скорость обращения денег (при неизменном доходе и ценах), тем меньше их требуется для обращения.

Задача 1.

Предположим, банк принял решение, что его резервы будут состав­лять 10% суммы вкладов, а остальная часть начнет «работать». Чему в этом случае будет равна норма резерва?

Задача 2.

Рассчитайте величину обязательного резерва и количество денег, которое банк может ссужать фирмам, если норма резервирования со­ставляет 30%, а у банка есть 100 млн денежных единиц.

Задача 3.

Во сколько раз увеличится каждая 1000 денежных единиц, попада­ющая в банковскую систему, если в системе действует 5 банков, а нор­ма резервирования составляет 25%.

Вопросы для дискуссий

1.Чем акции АО отличаются от облигаций?

2. Какие факторы определяют курс акций на рынке ценных бумаг?

3. В чем единство и различия в существующих подходах к объеди­нению причин инфляции?

4. Является ли инфляция платой за политику полной занятости? В чем смысл кривой Филлипса?

5. Каковы последствия инфляции?

6. Какие методы борьбы с инфляцией вы знаете?

Вопросы для дискуссий

1. Раскройте содержание двух подходов — с позиции теории трудовой стоимости и с позиции теории факторов производства — к опре­делению источников доходов.

2. Каковы различия между номинальным, реальным и располагае­мым доходом?

3. Назовите причины, порождающие неравенство в распределении доходов.

4. С помощью какой графической модели можно наглядно проил­люстрировать степень неравенства в распределении доходов?

5. Как определить уровень бедности? Под влиянием каких факто­ров он меняется?

6. Опишите основные точки зрения на явление бедности. В чем за­ключается закон Энгеля?

7. Опишите содержание государственных программ по перераспре­делению доходов. Каковы инструменты перераспределения?

8. Что такое трансфертные платежи? Получает ли их кто-либо из членов вашей семьи?

9. Какова структура доходов в России (соотношение доходов от собственности к зарплате)? Чем она отличается от аналогичных показателей в других странах?

10. Что такое потребительская корзина?

11. Разграничьте понятия «уровень жизни» и «качество жизни».

12. Объясните, как подсчитывается индекс цен и какое значение имеет его подсчет для создания государственных социальных программ.