Методические материалы к семинарским и практическим занятиям

Тема 1. Введение в курс истории России (2 ч.)

1. Методические принципы организации практических занятий.

2. Работа с источниками и монографической литературой.

3. Приемы и методы письменного оформления прочитанного по теме (практическая работа под руководством преподавателя по источникам).

Источники и литература

Материалы по истории СССР. (Для семинарских и практических занятий) /Под ред. А.Д. Горского. – М., 1985. – Вып.1.

Методические рекомендации по написанию курсовой работы по истории СССР для студентов-историков. ‑ Кострома: КГПИ, 1991.

Нагаев А.С. Практикум по истории СССР с древнейших времен до начала XVII в./ А.С. Нагаев, В.Н. Огнев – М., 1991.

Сборник документов по истории СССР (IX – XIII вв.) /Под ред. В.В. Мавродина. – М., 1970. – Ч.1.

Методические рекомендации.

Подготовку к семинарским и практическим занятиям рекомендуется начинать с повторения лекционного материала и знакомства с изучаемыми проблемами по учебникам. Это позволяет видеть предложенную к изучению на семинаре проблему в комплексе, определить место каждого вопроса в контексте проблемы, вспомнить основные подходы историков по отдельным аспектам проблемы. Важно в процессе знакомства с учебной литературой понять структуру изучаемой проблемы. На этом, первом, этапе подготовки к семинару, в тетради для практических занятий оформляется название изучаемой темы, ее план, полный список литературы по теме, выписки из учебников выполняются по мере необходимости.

Следующим этапом подготовки является изучение отдельных вопросов, представленных в плане семинарского занятия, на основе монографий (исторических исследований, посвященных данной проблеме) и источников. При изучении монографической литературы важно отобрать материал, раскрывающий только конкретный вопрос, не увлекаясь всей массой информации, представленной в исследовании. Важно помнить, что при создании исторического труда историк мог решать несколько иные исследовательские задачи, нежели предполагает вопрос семинарского занятия. Ввиду этого не имеет смысла переписывать и тем более ксерокопировать все, что написано в монографии. Однако необходимо избегать другой крайности, когда студент выбирает только основные тезисы, не обращая внимание на их обоснование в авторской работе. Чтобы избежать указанных ошибок, работа над монографией при подготовке отдельного вопроса должна включать следующие этапы:

· Первый этап – ознакомление с соответствующими разделами монографии, определение структуры авторского изложения, соотнесение ее со структурой изучаемого вопроса.

· Второй этап включает отбор необходимой для ответа на поставленный вопрос системы тезисов и анализ их обоснования в монографии.

· Третий этап – письменное оформление конспекта монографии по следующему образцу:

Автор. Полное название работы. Указание места и года издания работы, конспектируемых страниц.

тезис

авторское обоснование тезиса

Выписки из текста желательно производить своими словами, хотя допускается и прямое цитирование с заключением цитат в кавычки и указанием страницы цитируемого отрывка.

Следует иметь в виду, что по многим проблемам исследователи не имеют общепринятой точки зрения. Поэтому изучение одного лишь взгляда по вопросу сделает знания студента неполными. По каждому вопросу необходимо изучение как минимум трех подходов: работы представителя дореволюционной историографии (С.М.Соловьева, В.О.Ключевского, по отдельным вопросам С.Ф.Платонова или Н.М.Карамзина), работы представителя советской историографии, охватывавшей труды 20-80-х гг. XX века, а также работ современных авторов.

Изучение значительной части вопросов семинарских занятий предполагает анализ исторических источников. Они представлены в хрестоматиях, сборниках документов и практикумах, рекомендуемых к каждому занятию. Многообразие видов источников предполагает различную методику их анализа. С целью овладения этой методикой будут проведены лабораторные и практические занятия. Однако, наиболее общий прием состоит в следующем порядке изучения.

· Во-первых, дается краткая характеристика исторического источника. Она включает описание исторической обстановки возникновения документа, определение его авторства, целей, с которыми создавался данный документ, что позволяет сделать вывод о степени его достоверности и полноте сообщаемых сведений.

· Во-вторых, оформляются выписки из текста документа информации, раскрывающей поставленный вопрос. Выписки не должны быть сплошными, но обязательно должны дословно воспроизводить необходимый отрывок, то есть представляют собой цитаты, хотя и с необходимыми сокращениями. Каждая выписка должна снабжаться комментариями на основе исследований историков или личных рассуждений студента. Выписки оформляются в следующем виде:

Автор. Полное название текста документа. // Указание сборника документов, из которого извлечен данный источник.

Цитаты из источника

Комментарии

Завершать работу с источником, а также изучение отдельных вопросов семинара необходимо письменным выводом.

Углубленное освоение отдельных исторических проблем требует изучения монографий не только по отдельным вопросам, но и полностью, как самостоятельных исследований. Это важно также для выполнения впоследствии творческих студенческих работ: спецсеминаров, курсовых и дипломных работ. С целью усвоения методики изучения монографий, со студентами первого-второго курсов проводятся собеседования по прочитанным монографиям. Для подготовки к собеседованию студенты в начале учебного семестра выбирают монографию для изучения из числа работ, указанных в списках рекомендуемой литературы. При подготовке выполняются конспекты монографий, по которым проводится устная беседа. Подготовка производится по следующему примерному плану:

1. Время написания монографии, автор, название, структура работы.

2. Проблема (или проблемы), которой посвящена монография.

3. Историография поставленной проблемы. Точка зрения историков на данную проблему до появления монографии.

4. Источниковая база для монографии.

5. Исследовательские задачи, поставленные автором, их решение в монографии. (На основе анализа содержания глав).

Выводы автора и его вклад в историческую науку.

Тема 2. Древние славяне и угро-финны до образования государства (4 ч.)

Занятие 1 (2 ч.)

1. «Повесть временных лет», византийские и арабские источники о расселении славян.

2. Вопрос о происхождении славянских и угро-финских племен в исторической литературе:

а) дореволюционные исследования: С.М. Соловьев и В.О. Ключевский о происхождении и расселении славянских племен;

б) советская историография о причинах, территории и основных этапах расселения;

в) решение вопроса о расселении славянских и угро-финских племен в современной историографии.

Занятие 2 (2 ч.)

3. Занятия и общественный строй восточных славян по данным источников.

4. Вопрос об эволюции хозяйства и общественного строя славянских и угро-финских племен в историографии.

Источники и литература

Материалы по истории СССР. (Для семинарских и практических занятий) /Под ред. А.Д. Горского. – М., 1985. – С. 242-243, 272-273, 292-294, 297.

Нагаев А.С. Практикум по истории СССР с древнейших времен до начала XVII в./ А.С. Нагаев, В.Н. Огнев. – М., 1991. – С.13-20.

Хрестоматия по истории России. В 4-х томах /Сост. И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М., 1994. – Т.1. – С.11-14, 19-24.

Хрестоматия по истории России: Учебное пособие /Авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М., 2004. – С. 5-23.

Бушуев С.В. История государства Российского. Историко-библиографические очерки. Кн.1. IX – XVI вв./ С.В. Бушуев, Г.Е. Миронов – М., 1991. – С. 49-62.

Вернадский Г.В. История России. Древняя Русь. – Москва – Тверь, 1997.

Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. – М., 1993.

История крестьянства в Европе: Эпоха феодализма /Под ред. З.В. Удальцовой. В 3-х т. – Т.1. – М., 1985. – С. 316-324.

Ключевский В.О. Курс русской истории. – М., 1987. – Т.1.

Мавродин В.В. Происхождение русского народа. – Л., 1978.

Петрухин В.Я., Раевский Д.С. Очерки истории народов России в древности и раннем средневековье. – М., 2004.

Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII – XIII вв. – М., 1982. Изд. 2-е, доп. – М., 1993.

Седов В.В. Восточные славяне в VI – XIII вв. – М., 1982. – С. 236-247.

Соловьев С.М. История России с древнейших времен. – М., 1988. – Т.1.

Методические рекомендации.

Письменные источники лишь отчасти дают ответы на поставленные вопросы. Однако привлечение свидетельств Прокопия Кесарийского, Маврикия Стратега, Ибн-Русте, Ибн-Фадлана, «Повести временных лет» (ПВЛ), позволяет определить территорию расселения славянских племен в I тысячелетии нашей эры, проследить эволюцию хозяйственного развития и общественных отношений у славян, их религиозных воззрений. Следует обратить внимание на рост и разнообразие продукции сельского хозяйства и ремесла, процесс разложения рода и выделения отдельных семей, имущественное и социальное расслоение славян, выделение знати. Хорошо отражены в источниках представления славян об окружающем мире, а также характер их взаимоотношений с соседями. Затем следует показать, как данный комплекс источников интерпретировали дореволюционные историки (С.М.Соловьев, В.О.Ключевский) и советские исследователи, как расширили возможности изучения поставленных вопросов археологические источники. С использованием исторической карты необходимо подробно проследить процесс расселения славянских племен, как он представлен в различных исследованиях, а также расселение восточного славянства в соответствии со свидетельствами «Повести временных лет».

Тема 3. Языческая культура славян-руссов (2 ч.)

1. Языческие верования и обряды славян – руссов в «Повести временных лет», сочинениях византийских и арабских авторов.

2. Этапы развития славянского язычества.

3. Отражение хозяйственной жизни и общественных отношений в системе верований, обрядов и праздников древних славян.

Источники и литература

Нагаев А.С. Практикум по истории СССР с древнейших времен до начала XVII в./ А.С. Нагаев, В.Н. Огнев. – М., 1991. – С.13-20.

Хрестоматия по истории России. В 4-х томах /Сост. И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М., 1994. – Т.1. – С.13-24.

Хрестоматия по истории России: Учебное пособие /Авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М., 2004. – С. 6-23.

Бушуев С.В. История государства Российского. Историко-библиографические очерки. Кн.1. IX – XVI вв./ С.В. Бушуев, Г.Е. Миронов. – М., 1991. – С. 49-62.

Велецкая Н.Н. Языческая символика славянских архаических ритуалов. – М., 1978.

Ключевский В.О. Курс русской истории. – М., 1987. – Т.1.

Кривошеев Ю.С. Религия восточных славян накануне крещения Руси. – Л., 1988.

Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. – М., 1993, – Т.1.

Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. – М., 1984.

Славянская мифология. Энциклопедический словарь. – М., 1995.

Методические рекомендации.

На основе анализа сочинений византийских и арабских авторов и летописных источников производится реконструкция языческих верований древних славян, обожествления сил природы, культа предков, повседневных верований и погребальной обрядности. В связи с тем, что имеющиеся источники не охватывают всего спектра верований, на основе изученной литературы следует проследить основные этапы развития славянского язычества, провести интерактивную реконструкцию календарной обрядности древних славян в форме ролевой игры или театральной интермедии.

Тема 4. «Русь изначальная» (4 ч.)

Занятие 1 (2ч.)

1. Вопрос об образовании государства у восточных славян в отечественной историографии.

2. Предпосылки образования государства восточных славян.

3. Отражение в «Повести временных лет», арабских источниках основных этапов становления древнерусской государственности.

Занятие 2 (2 ч.)

4. Роль славян и скандинавов в процессе образования Древнерусского государства.

5. Значения термина «Русь» в исторической литературе.

Источники и литература

Нагаев А.С. Практикум по истории СССР с древнейших времен до начала XVII в./ А.С. Нагаев, В.Н. Огнев. – М., 1991. – С. 7-9, 18-27.

Хрестоматия по истории России. В 4-х томах /Сост. И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М., 1994. – Т.1. – С. 25-37.

Хрестоматия по истории России: Учебное пособие /Авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М., 2004. – С. 8-26.

Бушуев С.В. История государства Российского. Историко-библиографические очерки. Кн.1. IX – XVI вв./ С.В. Бушуев, Г.Е. Миронов – М., 1991. – С. 56-58.

Вернадский Г.В. История России. Киевская Русь. – Тверь-Москва. 1996.

Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX – XII вв.): Курс лекций: Учебн. пособие. – М., 1999.

Древнейшие государства Восточной Европы. Материалы и исследования. 1992-1993 годы. – М., 1995.

Ключевский В.О. Курс русской истории. – М., 1987. – Т.1.

Ловмянский Х. Русь и норманны. – М., 1985.

Мавродин В.В. Образование Древнерусского государства. – Л., 1945.

Новосельцев А.П. Древнерусское государство и его международное значение / А.П. Новосельцев, В.Т. Пашуто, Л.В. Черепнин, В.П. Шушарин, Я.Н. Щапов. – М., 1965.

Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII – XIII вв. – М., 1982. Изд. 2-е, доп. – М., 1993.

Славяне и скандинавы. / Под ред. Е.А.Мельниковой. – М., 1986.

Соловьев С.М. История России с древнейших времен. – М., 1988. – Т.1

Фроянов И.Я. К истории зарождения Русского государства //Из истории Византии и византиноведения /Отв. ред. Г.Р.Курбатов. – Л., 1991. – С. 57-61.

Методические рекомендации.

Чтобы решить вопрос, когда на Руси возникает государство, необходимо определить, что такое государство, каковы его основные признаки. Выяснить, сформировались эти признаки на Руси одномоментно или в процессе длительного исторического развития. С этой точки зрения следует оценивать приводимые различными историками взгляды на вопросы: о времени формирования древнерусского государства, о степени формирования внутренних предпосылок этого процесса и о степени влияния внешних факторов. Важно выяснить, какие источники положены в основу норманнской теории, антинорманизма, современных концепций, в чем состоят внутренние противоречия данных источников, создавшие почву для различных трактовок. Как объясняют природу этих противоречий современные исследователи. В чем отличия в трактовке варяжского влияния на процесс образования древнерусского государства у советских историков и современных авторов.

Тема 5. Принятие христианства на Руси (2 ч.)

1. Реформа язычества и крещение Руси.

2. Владимир Святославич и Ярослав Мудрый. Их роль в распространении христианства на Руси.

3. Значение принятия христианства на Руси.

Источники и литература

Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. /Сост. И.В.Бабич, В.Н.Захаров, И.Е.Уколова. – Т.1 – М. 1994. – С. 38-53.

Хрестоматия по истории России: Учебное пособие /Авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М., 2004. – С. 27-39.

Бушуев С.В. История государства Российского. Историко-библиографические очерки. Кн.1. IX – XVI вв./ С.В. Бушуев, Г.Е. Миронов. – М., 1991. – С. 80-95.

Введение христианства на Руси: Сб. статей /Отв. ред. А.Д.Сухов. – М., 1987.

Вернадский Г.В. История России. Киевская Русь. – Тверь-Москва, 1996.

Византия и Русь /Отв. ред. Г.К.Вагнер. – М., 1989.

Как была крещена Русь. – М., 1988.

Карамзин Н.М. История государства Российского. – М., 1988. – Кн.1.

Ключевский В.О. Курс русской истории. – М., 1987. – Т.1.

Курбатов Г.Л. Христианство: Античность. Византия. Древняя Русь / Г.Л. Курбатов, Э.Д. Фролов, И.Я. Фроянов. – Л., 1988.

Петрухин В.Я. Крещение Руси: от язычества к христианству. – М., 2006.

Рапов О.М. Русская церковь в IX – первой трети XII вв. Принятие христианства. – М., 1988.

Соловьев С.М. История России с древнейших времен. – М., 1988. – Т.1.

Топоров В.Н. Святость и святые в русской духовной культуре. – М., 1995. – Т.1. Первый век христианства на Руси.

Методические рекомендации.

При изучении данной темы необходимо обратить внимание на следующие вопросы. Во-первых, почему в конце X века к правящей элите древнерусского общества приходит понимание необходимости упорядочивания, смены религиозной системы, реформы государственной идеологии? Почему реформа язычества потерпела неудачу? В чем состоит принципиальное противоречие язычества со сложившейся в Древней Руси политической системой и общественными отношениями? Во-вторых, почему из всех возможных монотеистических религий Владимир остановил свой выбор на византийском христианстве? Какова роль в этом выборе исторических традиций и связей с Византией, как на него повлияла текущая политическая обстановка? В-третьих, следует остановиться на противоречивых последствиях христианизации Руси, сложности этого процесса. Наконец, требуют внимания разногласия историков по вопросам о вероятности и времени «первого крещения» Руси, о «болгарской» версии крещения, о создании церковной организации на Руси.

Тема 6. Русская Правда как исторический источник (2 ч.)

1. Структура Краткой редакции Русской Правды, ее основные списки.

2. Структура Пространной редакции Русской Правды, основные списки.

3. Условия составления Правды Ярослава, Ярославичей, Устава Владимира Мономаха, особенности их содержания.

4. Методика сравнительного анализа Краткой и Пространной редакций Русской Правды.

Источники и литература

Нагаев А.С. Практикум по истории СССР с древнейших времен до конца XVII в./ А.С. Нагаев, В.Н. Огнев. – М., 1984. – Вып. 1.

Зимин А.А. Правда Русская. – М., 1999.

Свердлов М.Б. От Закона Русского к Русской Правде. – М., 1988.

Тихомиров М.Н. Пособие для изучения Русской Правды. – М., 1953.

Черепнин Л.В. Общественно-политические отношения в Древней Руси и «Русская Правда» //Древнерусское государство и его международное значение. – М., 1965. – С.128-278.

Методические рекомендации.

Характеристика Русской Правды как источника требует ответа на вопросы: из каких редакций состоит данный памятник, какова структура каждой редакции, при каких обстоятельствах оформились те или иные статьи свода законов, как эти обстоятельства влияли на характер содержания. В историографии имеются разногласия при решении названных вопросов. В чем суть этих разногласий?