Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) 1	Основные показатели оценки результатов 2
У 1. Правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство)	Наблюдение за обучающимся в рамках текущей работы Анализ рефератов и индивидуальных занятий Анализ результатов практического задания, опрос. Наблюдение за обучающимися в рамках текущей работы в ходе выполнения практических заданий, в виде решения ситуационных заданий Анализ результатов тестирования. Анализ результатов демонстраций и умений на практических занятиях, опрос. Наблюдение за обучающимися в рамках текущей работы, опрос.
У 2.Характеризовать основные отрасли правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов
У 3.Объяснять взаимосвязь права и других социальных норм
У 4.Различать полномочия государственных органов в РФ
У 5. Характеризовать судебную систему в РФ
У 6.Выбирать соответствующие закону формы поведения в типичных жизненных ситуациях
З 1.Права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работник, потребителя, супруга, абитуриента);
З 2. Механизм реализации и способы защиты прав человека и гражданина России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека;
З 3. Формы и документы процедуры избирательного процесса в России;
З 4.Первичный анализ и использование правовой информации в различных жизненных ситуациях.

Перечень элементов содержания, подлежащие проверке с указанием кода раздела, кода контролируемых элементов

№ тестового задания	Проверяемые элементы содержания (разделы, темы)	Коды проверяемых умений и знаний
№ 1	Раздел 1. Правовое регулирование общественных отношений	З 1- З 3;У 1
№ 2	Раздел 1. Правовое регулирование общественных отношений	З 1- З 3;У 1
№ 3	Раздел 1. Правовое регулирование общественных отношений	З 1- З 3;У 1
№ 4	Раздел 1. Правовое регулирование общественных отношений	З 1- З 3;У 1
№ 5	Раздел 1. Правовое регулирование общественных отношений	З 1- З 3;У 1
№ 6	Раздел 1. Правовое регулирование общественных отношений	З 1- З 3;У 1
№ 7	Раздел 1. Правовое регулирование общественных отношений	З 1- З 3;У 1
№ 8	Раздел 1. Правовое регулирование общественных отношений	З 2;У 2
№ 9	Раздел 2. Основы конституционного права РФ	З 2;У 3
№ 10	Раздел 3. Отрасли российского права	З 2;У 3

Варианты контрольно-измерительных материалов

Инструкция:

На выполнение тестового задания отводится 45 минут.

Тест состоит из 3 частей, общее количество вопросов 10.

Задание содержит тесты 4-х типов: 1) тесты с выбором одного правильного ответа; 2) тесты с множественным выбором ответов; 3) тесты на восстановление соответствия/последовательности; 4) тесты открытого типа.

Выполнять задания нужно самостоятельно, не отвлекаясь, в порядке их следования. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то вы можете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Эталон правильного ответа:

ЗАДАНИЯ НА ВЫБОР ОДНОГО ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ

При выполнении задания такого типа необходимо привести буквы пунктов, в которых изложены правильные ответы.

Пример:

Сдвоенные уроки разрешены:

а) в начальных классах для уроков рисования, труда;

б) в начальных классах для уроков физкультуры целевого назначения (плавание, лыжи);

в) для учащихся 5-9 классов по основным предметам;

г) для учащихся 5-9 классов для уроков физкультуры целевого назначения (плавание, лыжи), технологии;

д) для учащихся 10-11 классов по основным предметам.

Ответ: в, г, д.

ЗАДАНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ОДНОГО СТОЛБЦА ЭЛЕМЕНТАМ ДРУГОГО

При выполнении задания такого типа необходимо привести номера элементов первого столбца и соответствующие им буквы элементов второго столбца.

Пример:

Какие приборы и инструменты используются для оценки нормируемых показателей учебных изданий? Установите соответствие:

Измерительный прибор

1. Издательский прозрачный шаблон

2. Лупа

3. Линейка

4. Денситометр отражения

Показатель

А. Кегль шрифта

Б. Оптическая плотность элементов изображения

В. Увеличение интерлиньяжа

Г. Длина строки

Д. Емкость шрифта

Ответ: 1 А, В, Г, Д; 2А; 3 Г; 4Б;

ЗАДАНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ПУНКТОВ

При выполнении задания такого типа необходимо привести номера пунктов теста в той последовательности, в которой производятся действия или прослеживается закономерность.

Пример:

Действия при разработке стандартов физического развития. Установите правильную последовательность:

[1] оценка репрезентативности совокупности;

[2] оценка распределения признаков в совокупности;

[3] выбор метода статистической обработки;

[4] разработка стандартов физического развития;

[5] формирование однородной совокупности.

Ответ: 5, 1, 2, 3, 4

ЗАДАНИЯ ОТКРЫТОЙ ФОРМЫ, КОГДА НЕОБХОДИМО ДОПИСАТЬ ОТВЕТ В ВИДЕ НЕСКОЛЬКИХ СЛОВ ИЛИ ЦИФР.

Пример:

Основным гигиеническим принципом проектирования детских дошкольных учреждений является____________________________________

Ответ: принцип групповой изоляции.

Вариант 1

Выберите номер правильного ответа:

1. ДЛЯ СУБЪЕКТИВНОГО ПРАВА ХАРАКТЕРНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ЧЕРТЫ:

1) оно показывает объем правового статуса личности;

2) оно реализуется в форме соблюдения;

3) оно показывает вид и меру возможного поведения уча​стника правоотношения;

4) оно состоит из системы общеобязательных норм;

2. ОБЪЕКТИВНОЕ ПРАВО ПО СВОЕЙ ПРИРОДЕ:

1) абсолютно не зависит от воли человека;

2) существует объективно, как отражение интересов и потребностей общества;

3) объективируется в правомерном поведении участников регулируемых правом обществен​ных отношений;

4) совпадает по содержанию с субъективным правом

3. ГОСУДАРСТВЕННО-ВОЛЕВОЙ ХАРАКТЕР ПРАВА ПРОЯВЛЯЕТСЯ В СЛЕДУЮЩИХ МОМЕНТАХ:

1) в содержании права проявляется государственная воля;

2) воздей​ствуя на общественные отношения, государственные органы совершают волевые действия;

3) для возникновения правоотношения не является необ​ходимым волеизъявление гражданина;

4) государство подавляет волю субъ​ектов при помощи норм права.

4. СИСТЕМНОСТЬ ПРАВА ОЗНАЧАЕТ:

1) происхождение норм права из системы государственных органов;

2) использование различных методов систематизации законодательства;

3) взаимосвязанность и согласованность содержания правовых норм;

4) наличие развитой системы социальных норм, в которую включается
право.

5. НОРМА ПРАВА ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ДРУГИХ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ:

1) обеспеченностью исполнения со стороны государства;

2) общим характером;

3) обязательностью для определенных категорий граждан;

4) формальной определенностью.

6. ОДНИМ ИЗ ЭЛЕМЕНТОВ СИСТЕМЫ ПРАВА ЯВЛЯЕТСЯ:

1) индивидуальные предпи​сания;

2) правотолкующие положения;

3) указания на цели принятия нормативных актов;

4) отрасли права.

7. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ОТРАСЛИ ПРАВА РЕГУЛИРУЮТ:

1) отношения по поводу пользования материальными благами;

2) от​ношения, связанные исключительно с процессуальной деятельностью судов;

3) отношения, связанные со сложными формами реализации пра​ва;

4) действия (бездействия) в процессе реализации права.

Установите правильную последовательность

8. ЭТАПЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА:

1) подготовка законопроектов

2) законодательная инициатива

3) принятие закона

4) опубликование закона

5) обсуждение законопроекта

Установите соответствие

9.

КРИТЕРИИ	ВИДЫ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ
1.​ По порядку формирования	1)​ Постоянные и временные
2.​ По характеру принятия решений	2)​ Первичные и производные
3.​ По срокам полномочий	3)​ Коллегиальные и единоначальные
	4)​ Чрезвычайные и военные

Дополните