II. Порядок реализации основных образовательных программ по специальностям интернатуры и ординатуры

Порядок реализации учебного процесса

По системе зачетных единиц в интернатуре и ординатуре

Ростовского государственного медицинского университета

I. Общие положения.

1.1. Интернатура - составная часть единой системы непрерывного профессионального образования и ступень многоуровневой структуры высшего медицинского образования в Российской Федерации. Интернатура является обязательной очной формой последипломной профессиональной подготовки лиц, получивших дипломы высшего медицинского или фармацевтического образования.

1.2. Ординатура — часть многоуровневой структуры непрерывного медицинского образования в Российской Федерации, форма послевузовского профессионального образования врачей, провизоров. Ординатура является видом послевузовского профессионального образования, которая обеспечивает приобретение специалистом углубленных знаний, умений и навыков, дополнительно к необходимому уровню знаний, умений и навыков для занятия медицинской и фармацевтической деятельностью

1.3. Подготовка в ординатуре (интернатуре) осуществляется по специальностям в соответствии с действующей номенклатурой специальностей.

1.4. Целью послевузовского профессионального образования ординатора (интерна) по соответствующей специальностиявляется подготовка квалифицированного врача-специалиста,обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности

1.5. Целью организации учебного процесса в ординатуре (интернатуре) по системе зачетных единиц является обеспечение соответствия процесса послевузовского профессионального образования федеральным образовательным критериям качества.

1.6. Положение об организации учебного процесса в ординатуре (интернатуре) Ростовского государственного медицинского университета подготовлено в соответствии с:

· Законом РФ «Об образовании» в редакции от 13.01.1996 №12-ФЗ с изм. и доп.;

· Федеральным законом о высшем и послевузовском профессиональном образовании ( Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ);

· Распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 163 р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы»;

· Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 июня 2011 г. N ИБ-733/12 «О формировании основных образовательных программ послевузовского профессионального образования»;

· Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 декабря 2011 г. №1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)»;

· Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 декабря 2011 г. №1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)»;

· Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 декабря 2011 г. №1476н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)»;

· Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 17 февраля 1993 г. N 23 «Об утверждении «Положения о клинической ординатуре»;

· Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23 июля 2010 г. N 541н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»»;

· Приказом Минздравсоцразвития России от 07 июля 2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»;

· Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 12 августа 2009 г. N 581н «О внесении изменений в порядок совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических работников»;

· Письмом Минздравсоцразвития России от 17 июня 2010 г. N 16-3/10/2-5048 «Об итоговой аттестации врачей-интернов»;

· Уставом РостГМУ;

1.7. Настоящее Положение устанавливает:

- структурное содержание основной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности ординатуры (интернатуры);

- формат и требования к составлению рабочего учебного плана по специальности ординатуры (интернатуры);

- структуру рабочей программы дисциплины и практики;

- процедуру оценки уровня освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования;

- форму индивидуального плана ординатора (интерна);

- порядок заполнения и хранения зачетной книжки и дневника обучающегося;

- ресурсное обеспечение основной образовательной программы послевузовского профессионального образования.

II. Порядок реализации основных образовательных программ по специальностям интернатуры и ординатуры.

2.1. Порядок реализации основных образовательных программ по специальностям интернатуры и клинической ординатуры (далее – Порядок) в Ростовском государственном медицинском университете (далее – Университет) подготовлен в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура; ординатура), утвержденными приказами Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 г. № 1475н и № 1476н (зарегистрированы в Минюсте РФ от 21.12.2011 г. №№ 22704 и 22705).

2.2. Организация учебного процесса в интернатуре и ординатуре возлагается на кафедры обучения интернов и ординаторов в соответствии с установленным в Университете порядком.

2.3 Основную образовательную программу послевузовского профессионального образования (ООП ППО) по специальности ординатуры (интернатуры) разрабатывает профильная кафедра факультета повышения квалификации и переподготовки специалистов Университета (при необходимости, совместно с другими кафедрами) на основе действующих федеральных государственных требований, номенклатуры специальностей, действующих требований к ООП ППО, Положения об ординатуре (интернатуре) Университета, настоящего Положения.

2.4. Основную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности ординатуры (интернатуры) утверждают на заседании Ученого совета Университета в установленном порядке.

2.5. Образовательная программа послевузовского профессионального образования включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы практики, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии: Содержание образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности представлено как единое целое, с максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики.

· Образовательная программапослевузовского профессионального образования – нормативно-методический документ и представляет собой комплект нормативно-методических документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в ординатуре (интернатуре), и включает в себя учебный план, рабочую программу дисциплин (модулей), программу практики.

· Рабочая программа дисциплин (модулей) – нормативно-методический документ, определяющий содержание, трудоемкость, порядок изучения и преподавания какой-либо учебной дисциплины (ее части, раздела). Регламентирует как деятельность педагогов, так и учебную работу обучающихся.

· Учебный план –нормативно-методический документ, определяющий состав изучаемых учебных дисциплин с указанием их объема, последовательности и сроков изучения, устанавливающий формы организации учебного процесса и их соотношение, указывающий формы и сроки проверки знаний и умений обучающихся.

· Программа практики –нормативно-методический документ, в котором раскрываются цели и задачи практики, определяется перечень формируемых профессиональных знаний, умений и навыков обучающихся в практической деятельности, даются методические рекомендации по подготовке и проведению практики.

2.6. Общий объем основной образовательной программы по специальности ординатуры составляет 5184 часа, или 144 зачетных единиц (зет), по интернатуре – 2592 часа (72 зачетные единицы).

Зачетная единица – это мера трудоемкости основной образовательной программы послевузовского профессионального образования. Одна зачетная единица приравнивается к 36 академическим часам продолжительностью по 45 минут аудиторной или внеаудиторной (самостоятельной) работы ординатора. Максимальный объем учебной нагрузки ординатора (интерна), включая все виды учебной работы, составляет 54 академических часа в неделю, то есть 1,5 зачетных единицы.

Каждый обучающийся обязан выполнить 18 часов внеаудиторной самостоятельной работы в неделю за счет участия в дежурствах, работы в библиотеках и выполнения других видов деятельности, способствующих профессиональному развитию. Часы (зачетные единицы) за внеаудиторную самостоятельную работу учитываются еженедельно ответственными (кураторами) обучающей кафедры.

2.7. Трудоёмкость освоения основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальностям интернатуры и ординатуры по разделам:

Индекс	Наименование разделов и дисциплин (модулей)	Трудоёмкость (в ЗЕТ/часах) – интернатура	Трудоёмкость (в ЗЕТ/часах) - ординатура
ОД.И/О.00	Обязательные дисциплины	20 (720)	42 (1512)
ОД.И/О.01	Специальные дисциплины	12 (432)	28 (1008)
ОД. И/О.02	Смежные дисциплины	3 (108)	5 (180)
ОД. И/О.03	Фундаментальные дисциплины	3 (108)	5 (180)
ОД. И/О.04 ОД. И/О.05 и т.д.	Дисциплины по выбору обучающегося	2 (72)	4 (144)
ФД. И/О.00 ФД. И/О.01 ФД.И/О.02 и т.д.	Факультативные дисциплины	4 (144) 2 (72) 2 (72)	8 (288) 2 (72) 2 (72)
ОСК. И/О.00	Обучающий симуляционный курс	2 (72)	3 (108)
П И/О.00	Практика	45 (1620)	90 (3240)
ИГА. И/О.00 ИГА. И/О.01	Итоговая государственная аттестация Выпускной экзамен по специальности	1 (36) 1 (36)	1 (36) 1 (36)
Общий объем подготовки(без учета каникул)	72 (2592)	144 (5184)

2.8. Базовыми требованиями к содержанию образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура/ординатура) являются:

• соответствие целям обучения врача-интерна/врача-ординатора в послевузовском профессиональном образовании;
• преемственность по отношению к федеральным государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело»;
• соответствие квалификационным характеристикам должностей работников в сфере здравоохранения и квалификационным требованиям к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения;

· соответствие утвержденным Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации «Порядкам оказания медицинской помощи».

2.9. Совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивает получение знаний, выработку умений и приобретение опыта профессиональной деятельности по избранной специальности. Содержание программы представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.

2.10. По содержанию основная образовательная программа по специальности ординатуры (интернатуры) включает обязательные (ОД) и факультативные (ФД) дисциплины, обучающий симуляционный курс (ОСК), практику (П) и итоговую государственную аттестацию (ИГА).

Обязательные дисциплины подразделяются на специальные, смежные, фундаментальные и дисциплины по выбору. Дисциплины по выбору обучающийся выбирает по согласованию с заведующим кафедрой из числа дисциплин, предлагаемых кафедрой обучения. Факультативные дисциплины не являются обязательными. Время, отведенное на факультативные дисциплины, может быть частично или полностью использовано в других разделах образовательной программы.

Кафедры обучения организуют обучающий симуляционный курс и практику, а также формы контроля и отчетности по ним.

Итоговая государственная аттестация проводится в форме выпускного экзамена по специальности.

2.10. Нормативный срок освоения ООП ППО по специальности интернатуры составляет не более одного года, по специальности клинической ординатуры – два года. Срок освоения ООП ППО по специальности ординатуры может быть изменен в установленном в Университете порядке.

2.11. Допускается участие обучающихся в профильных научных конференциях и исследовательской деятельности, в том числе подготовке профильных научных публикаций.

2.12. За учебный год (48 недель) ординатор (интерн) должен набрать не менее 72 зачетных единиц (кредитов) при условии отсутствия академической задолженности по всем дисциплинам (курсам) обучения. Для получения допуска к итоговой государственной аттестации ординатор представляет в государственную аттестационную комиссию зачетную книжку с подтверждением набора не менее 142 зачетных единиц, а интерн – соответственно не менее 71 зачетной единицы.

III. Учебный план по специальности ординатуры (интернатуры).

3.1. Учебный план определяет общие параметры реализации /ООП/: удельный вес в зачетных единицах её компонентов, формирующих те или иные компетенции, распределение зачетных единиц, разрабатывается профильными кафедрами в соответствии с утвержденной в установленном порядке основной образовательной программой послевузовского профессионального образования (ООП ППО) по специальности ординатуры (интернатуры).

3.2. Рабочий учебный план /РУП/ – определяет последовательность освоения элементов ООП, распределение часов (в пределах установленного для каждого элемента образовательной программы количества зачетных единиц), отводимых на аудиторную и самостоятельную работу. РУП служит для составления рабочих программ дисциплин и расписания, а также для расчета нагрузки преподавателей

3.3. Ответственным за координацию учебных планов между кафедрами является деканат факультета послевузовского профессионального образования.

3.4. На основании принятого и утвержденного в установленном порядке учебного плана и приложенных к нему рабочих программ дисциплин (модулей), а также программы практики, обучающийся совместно со своим руководителем составляет в месячный срок от даты зачисления в ординатуру (интернатуру) индивидуальную образовательную траекторию, которая отражается в индивидуальном плане ординатора (интерна). (Приложение 1 к "Порядок реализации учебного процесса по системе зачетных единиц").

3.5. Индивидуальный план ординатора (интерна) определяет его индивидуальную образовательную программу на весь период обучения, включает все предусмотренные виды деятельности, в том числе освоение обязательных, факультативных дисциплин, дисциплин по выбору интерна (ординатора), а также обучающий симуляционный курс и практику.

3.6. Индивидуальный план ординатора (интерна) обсуждается на заседании кафедры обучения, подписывается заведующим кафедрой, обучающимся и утверждается деканом факультета послевузовского профессионального образования. Один экземпляр хранится в деканате, второй – для применения на кафедре.

3.7. В целях обеспечения контроля качества образовательного процесса и выполнения индивидуального плана ординатора (интерна) разработаны и утверждены унифицированные формы отчетной документации для интернов и ординаторов. Формы являются обязательными к заполнению у каждого из обучающегося. «Зачетка» и «Дневник» сдаются в деканат и являются основанием к выдаче документов профессиональной специализации обучающегося. (Приложение 2 к "Порядок реализации учебного процесса по системе зачетных единиц").