Место дисциплины в структуре образовательной программы. Паспорт программы дисциплины

Паспорт программы дисциплины

Область применения программы

Рабочая программа дисциплины является частью образовательной программы высшего образования 030900 «Юриспруденция», 03090001 «Государственно-правовой профиль» 03090001 «государственно-правовой профиль», 03090002 «Гражданско-правовой профиль», 03090003 «Уголовно-правовой профиль», 03090006 «Финансово-правовой профиль», 03090008 «Информационно-правовой профиль» в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация «бакалавр»), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.05.2010 №464.

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина Б3.Б.4 Конституционное право относится к профессиональному циклу образовательной программы по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» базовой части.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

(в соответствии с ОП ВО)

Формируемые компетенции	Осваиваемые знания, умения, владения
Код	Наименование
ОК-1	осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания	З1 особенности различных профессий в сфере юридической деятельности государственно-правового профиля, например специфику профессиональной деятельности адвоката, должностных лиц органов государственной власти и местного самоуправления З2 роль права как важнейшего социального института, общественной ценности и достояния цивилизации З3 основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий и институтов конституционного права, способствующих формированию достаточного уровня профессионального правосознания.
У1 давать оценку социальной значимости конституционных и государственно-правовых явлений и процессов, У2 оперировать юридическими понятиями и категориями конституционного права; У3 анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними конституционно-правовые отношения.
В1 навыками профессионального общения и развития, навыками постановки и решения профессиональных целей в сфере государственного управления, защиты конституционных прав и свобод граждан, а также иных конституционно-правовых отношениях; В2 терминологией науки конституционного права; В3 навыками работы с конституционно-правовыми актами; В4 навыками анализа различных государственно-правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.
ОК-6	имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону	З1 основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий и институтов конституционного права в части формирования нетерпимого отношения к коррупционному поведению и воспитания уважительного отношения к праву и закону.
У1 давать оценку социальной значимости конституционно-правовых явлений и процессов, выделять и самостоятельно осваивать антикоррупционные нормы конституционного права; У2 в конкретной ситуации распознавать и формулировать проблемы, которые могут быть разрешены методами конституционного права в части формирования нетерпимого отношения к коррупционному поведению
В1 навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с принципами уважительного отношения к праву и закону; В2 навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения конституционной законности и правопорядка.
ПК-1	способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности	З1систему и иерархию нормативно-правовых актов; З2 требования к форме и содержанию конституционно-правовых актов различного уровня; З3 основные принципы разграничения предметов ведения и полномочий органов государственной власти Российской Федерации и субъектов РФ, компетенцию отдельных органов государственной власти и органов местного самоуправления; З4 стадии, порядок проведения, субъектов законодательного процесса иные понятия и категории конституционного права, связанные с участием в разработке нормативно-правовых актов и направленные на формирование навыков законодательной и юридической техники.
У1 определять структуру и содержание конституционно-правового акта, структуру конституционно-правовой нормы; У2 значение и место планируемого конституционно-правового акта в системе действующих конституционно-правовых актов; У3 следовать указаниям руководителя, ответственно относиться к поставленным задачам; У4 взаимодействовать с членами коллектива при разработке нормативно-правового акта; У5 применять нормы материального и процессуального права, регламентирующие процедуру разработки конституционно-правового акта.
В1 специальной юридической терминологией; В2 способностью проектировать структуру и содержание нормативно-правового акта и его норм в конституционно-правовой сфере; В3 навыками коллективной работы; навыками работы с правовыми документами.
ПК-3	способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права	З1 совокупность правовых норм, закрепляющих правовой статус участников конституционных правоотношений; З2 правосубъектность участников конституционно-правовых отношений; З3 правовой механизм обеспечения законности в сфере реализации основных прав и свобод человека и гражданина в сфере конституционных правоотношений; З4 предусмотренный законом порядок защиты прав и свобод участников конституционных правоотношений; З5 основные способы защиты прав и свобод участников конституционных правоотношений; З6 основные формы реализации конституционно-правовых норм, З7 отличительные признаки закрепительных и охранительных конституционно-правовых норм; З8 основные способы правового воздействия на участников конституционных правоотношений и особенности реализации конституционно-правовых запретов; З9 социальную и правовую сущность юридических запретов в сфере конституционно-правового регулирования; З10 понятие и признаки правомерного поведения участников конституционных правоотношений; З11 значение санкций и мер конституционно-правовой ответственности в обеспечении реализации конституционно-правовых норм; З12 систему органов государственной власти и местного самоуправления, деятельность которых направлена на обеспечение соблюдения правовых предписаний и запретов в конституционно-правовой сфере.
У1 анализировать действующие конституционно-правовые нормы в зависимости от характера содержащегося в них правового предписания (запрет, дозволение, обязывание и т.п.); У2 устанавливать форму реализации конституционно-правовой нормы в исследуемом конституционном правоотношении (соблюдение, исполнение, использование); У3 анализировать действующее конституционное законодательство с целью выявления обязательных предписаний и конституционно-правовых механизмов, их обеспечивающих; У4 характеризовать комплекс юридических средств воздействия на нарушителей правовых предписаний конституционно-правовых норм; У5 определять компетенцию органов государственной власти и местного самоуправления, обладающих юрисдикционными полномочиями в конституционно-правовой сфере, а также полномочиями по рассмотрению конституционно-правовых споров
В1 навыком выявления правовых предписаний и запретов в конституционном законодательстве; В2 умением квалифицировать противоправное поведение субъектов конституционных правоотношений; В3 представлением о комплексе правовых средств, обеспечивающих соблюдение прав и законных интересов участников конституционных правоотношений; В4 юридической терминологией, определяющей базовые категории науки и отрасли конституционного права; В5 навыками работы с конституционно-правовыми актами; В6 навыками анализа различных конституционно-правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и отношений; В7 навыками профессионального общения и развития (на примере реализации конституционно-правовых норм).
ПК-4	способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом	З1 основные этапы процесса разработки и реализации управленческих решений в конституционно-правовой сфере, их содержание и особенности; З2 современные технологии принятия управленческих решений; З3 основные формы реализации конституционно-правовых норм, З4 основные способы правового воздействия на участников конституционных правоотношений и особенности реализации правовых предписаний (обязываний) конституционно-правовых норм; З5 социальную и правовую сущность юридического предписания конституционно-правовой нормы; З6 понятие и признаки правомерного поведения участников конституционных правоотношений; З7 значение юридических санкций и мер правового принуждения в обеспечении реализации конституционно-правовых предписаний; З8 систему органов государственной власти и местного самоуправления, деятельность которых направлена на обеспечение исполнение правовых предписаний и запретов в конституционной сфере.
У1 характеризовать комплекс юридических средств воздействия на нарушителей конституционно-правовых предписаний У2 выявлять проблемные несоответствия в сложившейся правовой ситуации в конституционно-правовой сфере У3 осуществлять поиск всей необходимой информации для решения проблем и принятия обоснованного решения в конституционно-правовой сфере
В1 навыками профессионального общения и развития; В2 навыками анализа правовой проблемы и определения критериев для ее решения, поиска возможных решений и выбора наиболее оптимального в сложившейся ситуации, соответствующего действующему конституционному законодательству и правоприменительной практике
ПК-5	способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности	З1 понятие и признаки применения норм конституционного права и правоприменительного процесса, характеристику его стадий З2 понятие, структуру и виды правоприменительных актов в конституционно-правовой сфере, отличия актов применения права от нормативных правовых актов З3 систему юридических гарантий законного применения конституционно-правовых норм; З4 основные положения науки конституционного права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционных правоотношений
У1 исследовать фактические обстоятельства, лежащие в основе сложившегося конституционного правоотношения У2 выбирать норму конституционного права, соответствующую конкретным обстоятельствам и подлежащую применению, составляющую материальную основу дела; У3 определять комплекс норм процедурного (процессуального) характера, обеспечивающих применение материальной нормы конституционного права; У4 проверять подлинность текста нормы конституционного права, анализировать, толковать конституционно-правовые нормы; У5 применять полученные знания при оформлении служебной документации, формировании текста правоприменительного решения в конституционно-правовой сфере.
В1 юридической терминологией науки и практики конституционного права; В2 навыками анализа различных конституционно-правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; В3 навыками составления правовых документов; В4 навыками реализации требований юридических процедур, обеспечивающих применение материальных конституционно-правовых норм.
ПК-9	способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина	З1 юридическое понятие и содержание чести и достоинства личности, способы и приемы соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина; З2 нормы международно-правовых актов, Конституции РФ, других нормативно-правовых актов, регулирующих механизм соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина.
У1 отличать понятия прав и свобод человека и гражданина; У2 применять в практической профессиональной деятельности конституционное законодательство, регламентирующее механизм реализации и защиты прав и свобод личности.
В1 навыками работы с конституционно-правовыми актами, В2 навыками анализа различных конституционно-правовых явлений, юридических фактов, принятия необходимых мер с целью обеспечения реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина; В3 информацией о тенденциях мирового, регионального и внутригосударственного развития различных процессов, оказывающих влияние на становление и развитие правозащитного механизма; В4 навыками аналитического исследования международных правовых актов и иных документов в области защиты прав человека; В5 навыками работы с международными и российскими нормативно-правовыми актами, устанавливающими механизм защиты прав и свобод человека и гражданина.
ПК-17	способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне	З1 основные закономерности взаимодействия человека и социума, направленные на формирование определенного уровня правосознания и правовой культуры общества и индивида; З2 основные дефиниции, формирующие базовые представления о праве и государстве; З3 природу и сущность государства и права; З3 действующее законодательство Российской Федерации, международно-правовые нормы, нормативно-правовые акты; З4 основные положения, сущность и содержание базовых понятий и категорий конституционного права; государственный язык Российской Федерации.
У1 на примере конституционного права под руководством наставника проектировать различные обучающие мероприятия, основанные на использовании современных образовательных технологий в соответствии с образовательной программой; У2 анализировать межличностные, групповые коммуникации; собирать, обрабатывать и анализировать информацию о различных конституционно-правовых явлениях, в том числе с применением методов и методик современной коммуникации; У3 осуществлять профессиональную познавательную деятельность по собственной инициативе; У4 оперировать конституционно-правовыми понятиями и категориями; У5 анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними конституционно-правовые отношения; У6 анализировать, толковать конституционно-правовые нормы; У7 воспринимать, сопоставлять, сравнивать конституционно-правовые явления и факты; У8 интерпретировать социальные явления с точки зрения их правового значения с точки зрения конституционного права.
В1навыками работы с конституционно-правовыми актами; В2 навыками профессионального общения и развития; В3 юридической терминологией в конституционно-правовой сфере; В4 навыками анализа различных конституционно-правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; В5 способностями к целеполаганию, основами тактического и стратегического планирования образовательного процесса под руководством наставника; В6 навыками оформления презентации актуальной информации науки конституционного права.

Связь с другими дисциплинами учебного плана

Перечень действующих и предшествующих дисциплин

Перечень последующих дисциплин, видов работ

Теория государства и права Правоохранительные органы История отечественного государства и права История государства и права зарубежных стран Учебная практика

Административное право Уголовное право Финансовое право Гражданское право Налоговое право Международное право Муниципальное право РФ Исполнительная власть Права человека Конституционно-правовые основы организации и деятельности законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ Конституционное правосудие, конституционная ответственность Избирательное право Законодательная техника (нормография) Юридическая техника Производственная практика ИГА

Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя

Методы обучения - система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обозначают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)	М
Показательный (изложение материала с приемами показа)	П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)	Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)	Э
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)	ПБ
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)	И
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)	ПГ
Деловая игра – это имитационное моделирование профессиональной деятельностью людей в условных ситуациях с целью изучения и решения возникших проблем. Основная цель проведения игры - дать студентам практику принятия решений в условиях, максимально приближенным к реальным. Игра позволяет моделировать, обсуждать и реально проигрывать по ролям различные ситуации из области профессиональной деятельности, включая процессы межличностного и группового общения.	ДИ
Имитационное упражнение (решение задач) характеризуется признаками, сходными с теми, которые присущи методу конкретных ситуаций. Специфическая черта имитационного упражнения – наличие заранее известного преподавателю (но не студентам) правильного или наилучшего (оптимального) решения проблемы. Имитационное упражнение – своеобразный экзамен на знание тех или иных законоположений правил, методов, инструкций	РЗ
Реферативное задание – письменнаяисследовательская работа, направленная на освоение определенной темы при использовании научных источников	Р
Доклад по теме НИР - исследовательская работа, направленная на освоение определенной темы при использовании научных источников с последующим представлением ее на практическом задании	Д НИР
Опрос – ответы на поставленные по теме практического занятия вопросы	УО
Презентация – представление студентом в мультимедийной форме ответа на поставленный вопрос	П
Эссе – индивидуальная письменная исследовательская работа, направленная на изучение определенной темы, при использовании научных источников с авторской позицией	ЭС
Компетентностно-ориентированные задания – индивидуальные задания, направленные на освоение определенной компетенции	КОЗ

2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) –