Наиболее очевидной

Если в процессе решения задачи все стремились:

1) Уменьшить что-то, а не лучше ли увеличить?

2) Ускорить что-то, а не лучше ли замедлить?

3) Расширить поле поиска, а не целесообразнее ли его, наоборот, сузить?

4) Рассмотреть явление в статике, а не сделать ли это в динамике?

5) Проанализировать прошлое, а не лучше ли осмыслить, что произойдет в будущем?

6) Соединить элементы, а нет ли возможности оставить их разъединенными?

7) Решить задачу сразу, а не лучше ли решить ее по частям?

6. Стратегии оценочных суждений

1) Оцените сложность, трудность исходной ситуации;

2) Уточните критерии (признаки), по которым будут даны оценочные суждения.

3) Оцените результаты наиболее важных этапов решения задачи.

4) Оцените достоинства и недостатки каждого варианта решения.

5) Оцените степень риска.

6) Сравните и оцените наиболее оригинальные варианты решения задачи.

7) Сравните эталон – идеальный конечный результат – с наиболее оригинальным, оптимальным вариантом решения.

7. Стратегии принятия решения

1) Мысленно проиграйте, представьте наиболее оригинальное решение задачи в его окончательном варианте.

2) Отмените решение, но обоснуйте, почему.

3) Примите оригинальное, но временное решение.

4) Проанализируйте все возможные решения, продиктованные «здравым смыслом», и выбирайте из них наиболее эффективное.

5) Проанализируйте все возможные решения, которые выдвигаются вопреки здравому смыслу, оцените их эффективность.

6) Ищите серию поэтапных решений.

7) Примите окончательное решение.

Метод организованных стратегий относится к эвристическим методам, которые стимулирую развитие интуитивного мышления и способности к воображению.

Вопросы для самооценки уровня усвоения материала темы 7

1. Метод мозгового штурма, его суть.

2. Двойная прямая мозговая атака, ее суть.

3. Метод обратной мозговой атаки, его суть.

4. Метод массовой атаки, его сущность.

5. Метод инверсии, его сущность.

6. Метод синектики, его сущность.

7. Системность мышления, ее сущность.

8. Метод эвристических вопросов, его сущность.

9. Метод контрольных вопросов, его сущность.

10. Фантазия, как эффективный метод интенсификации творческого процесса.

11. Метод аналогии, его сущность.

12. Метод фокальных объектов.

13. Метод многомерных матриц.

14. Метод эмпатии, его сущность.

15. Метод организованных стратегий, его сущность.

Тема 8. СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА В НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ