Література, методичне та матеріально-технічне забезпечення заняття. 1. Брусенцова И.В. Почерковедческая экспертиза: этапы развития и современные возможности / И.В

1. Брусенцова И.В. Почерковедческая экспертиза: этапы развития и современные возможности / И.В. Брусенцова // Юрист. – 2004. – № 11. – С.12-19.

2. Задеренко С.В. Системна розробка окремих ознак почерку/ С.В. Задеренко // Криміналістичний вісник. – 2005. – № 2. – С.86-90.

3. Івакін Е.О. Питання методики діагностичних досліджень у судовому почеркознавстві / Е.О. Івакін // Актуальні проблеми сучасної криміналістики. Ч.2. – Сімферополь, 2002. – С.43-48.

4. Клименко Н. Судове почеркознавство і його сучасні можливості / Н. Клименко // Право України. – 2005. – № 4. – С. 70-74.

5. Криміналістика: [підручник / за заг. ред. д.ю.н., професора А. Ф. Волобуєва]. – Х.: ХНУВС, 2011. – 666 с.

6. Морозов Б.Н. Особенности криминалистического исследования признаков письменной речи: лекція / Б. Н. Морозов. – Ташкент: НИ и РИО ТВШ МВД СССР, 1985. – 40 с.

7. Подволоцкий И. Н. Осмотр и предварительное исследование документов / И. Н. Подволоцкий; под ред. проф. А. М. Зинина. – М.: Издательство «Юрлитинформ», 2004. – 200 с.

Матеріальне забезпечення: л упи, лінійки, ультрафіолетова лампа, комплект рукописних текстів, зразки розшукових таблиць з розробкою загальних і окремих ознак почерку, експертні висновки з ХНІДСЕ та НДЕКЦ при ГУМВС України в Харківській області (15 шт. на групу).

Хід проведення заняття:

Вступ до заняття полягає в перевірці присутності студентів, оголошенні теми, мети та навчальних питань заняття.

На початку заняття проводиться контрольне опитування за наведеними вище питаннями.

Переглядаються навчальні відеофільми за пройденою темою.

Данне практичне заняття проводитьсяв кабінеті криміналістики з використанням техніки і колекції рукописних документів.

1. Вивчити рукописний текст обсягом 1-2 сторінки. визначити:

Загальні ознаки письмової мови

а. Рівень володіння письмовою мовою (високий, середній, низький).

б. Ступінь розвитку граматичних навичок (високий, середній, низький).

в. Ступінь розвитку стилістичних навичок (високий, середній, низький).

г. Особливості навичок використання мовних засобів:

д. Особливості навичок архітектоніки викладення.

е. Наявність навичок акцентування.

є. Лексичні навички й об'єм словникового запасу

Окремі ознаки писемної мови

а. Наявність аналогічних орфографічних помилок.

б. Наявність аналогічних пунктуаційних помилок.

в. Своєрідна побудова певних речень або наявність у них аналогічних синтаксичних помилок (порушення порядку слів, пропуск слова або словосполучення тощо).

г. Наявність аналогічних стилістичних помилок (недоречне повторення одного й того ж слова, тавтологія, недоречне використання певних фразеологізмів).

д. Наявність навички вживання певних фразеологізмів (крилатих виразів, ідіом тощо).

е. Частота викоритання «блоків» (синтаксично зв'язаних слів) – блоку підмету, блоку присудка, вставних слів і словосполук, звернень, другорядних членів речення тощо.

є. Наявність навички акцентування певних слів, словосполук, речень.

8. Навички використання певних професіоналізмів, діалектних, жаргонних або застарілих слів і висловів.

ж. Навички вживання певних слів у значенні, яке їм не властиве.

з. Навички вживання певних слів, оборотів мови й висловів, властивих іншій мові.

Загальні ознаки почерку.

а. Топографічні ознаки

б. Виробленість почерку маловироблений, середньовироблений і високовироблений.

в. Ступінь складності рухів почерки поділяють на прості, спрощені та ускладнені.

г. Форма і напрямок руху характеризують структуру рухів, виконуваних тим, хто пише, в площині за їх траєкторією.

д. Нахил почерку буває вертикальним, правоскісним (75⁰ вправо), прямим (штрихи букви з лінією рядка утворюють кут 90⁰), лівоскісним (75⁰ вліво), косо нахильним (кут нахилу штрихів букв менше 50⁰) і змішаним. Ця ознака є найменш стійкою.

е. Розмір почерку характеризує висоту його знаків, букв. Він буває дрібним – до 2 мм, середнім – 2-5 мм і великим – понад 5 мм.

є. Розгін почерку характеризує відношення букв до її ширини. Якщо ширина більше висоти букви, то почерк має великий розгін, якщо ширина і висота рівні, то почерк характеризується середнім розгоном, а якщо висота більше ширини букви, то почерк називають стиснутим.

ж. Ступінь зв’язності почерку.

з. Натиск почерку.

Окремі ознаки почерку.

а. Форма руху буває спрощена і ускладнена.

б. Напрямок руху лівоокружним, привідним і відвідним.

в. Довжина руху.

г. Кількість рухів.

д. Безперервність рухів.

е. Послідовність рухів («т» і «ж»).

є. Відносне розміщення рухів верхнім, середнім, нижнім.

2. У рукописному тексті виявити загальні і приватні ознаки почерку. Дати письмовий опис приватних ознак в розшукової таблиці (6-8 літер).

3. Отримані дані внести в таблицю.

Розшукова таблиця

№ з/п	Букви алфавіту, цифри виконувані за нормами прописи	Графічне зображення письмових знаків з тексту	Характеристика ознак

Заключна частина заняття полягає у підведенні викладачем підсумків, оголошенні завдання для самостійної роботи.

Практичне заняття № 2: Поняття та ознаки письмової мови, зразки письмової мови, призначення авторознавчої експертизи.

Навчальна мета заняття:

Під час заняття студенти повинні отримати знання про теоретичні основи судового почеркознавства, методики підготовки, проведення та оцінки криміналістичної експертизи. Закріплення знань про ознаки письмової мови, її ідентифікаційних ознак, порівняльне дослідження рукописних текстів та призначення й оцінка авторознавчої експертизи.

Час проведення 2 години.

Місце проведення спеціалізована навчальна аудиторія.

Навчальні питання:

1. Слідчий огляд документів, його завдання, методи, фіксація результатів.

2. Підготовка матеріалів до судово-почеркознавчої експертизи. Види зразків, вимоги, що пред’являються до них.

3. Питання, які вирішуються судово-почеркознавчою та авторознавчою експертизою.