Семинарское занятие № 4

С.М. Соловьев – крупнейший русский историк XIX в. (4 часа)

Цели и задачи: Изучить показанную С.М. Соловьевым целостную картину исторического развития России, основанную на диалектическом подходе и гегелевских философско-исторических идеях.

План занятия:

1. Философские и общественно-политические взгляды С.М. Соловьева.

2. Факторы и условия развития России. Роль географического фактора.

3. Народ и государство. Норманнская теория.

4. Древняя Русь. Московское государство.

5. Роль личности в истории. Оценка личности Петра I, Ивана III, Ивана IV.

6. Характеристика крепостного права.

7. Классовая борьба. Московское восстание. С. Разин, Соловецкие восстания.

8. Роль христианства в истории страны.

9. Общая концепция исторического процесса С.М. Соловьева

Литература:

1. Вернадский Г. Русская историография. М., 2004.

2. Герасименко Г.А. История Российской исторической науки (дооктябрьский период): Учебное пособие. Москва, 2004.

3. Историография истории России. Том 2. М., 2004.

4. Маловичко С.И. Отечественная историография с древнейших времен до 1917 года. Электронный учебник. СГУ, 2005. 12,5 Мб.

5. Наумова Р.Г. Историография истории России. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2008.

6. Отечественные историки: научная и педагогическая деятельность. Учебное пособие для студентов исторических факультетов университетов. Ставрополь, 2007.

7. Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен до 1917 г. М., 2004.

Методические рекомендации:

Рассматривая труд С.М. Соловьева как высшее достижение исторической мысли XIX в. надо иметь ввиду, что создание его концепции базировалось на следующих теоретических идеях:

· единство исторического пути всех народов;

· поступательный и прогрессивный ход исторического процесса;

· закономерность, внутренняя обусловленность исторического развития.

Конкретно-исторический путь России Соловьев С.М. раскрывал как путь общественного прогресса, выражавшийся в переходе от родового строя к государственному.

Рассматривая вопрос 2, надо отметить, что Соловьев С.М. впервые поднял вопрос о сочетании природных, этнических и внешних факторах в развитии страны. Следует дать оценку роли этих факторов с точки зрения современных представлений об историческом развитии. Особенно следует обратить внимание на суть понятий «род», «государство», «народ» - какой смысл вкладывал в них Соловьева и что мы понимаем под этими терминами сейчас.

При рассмотрении вопроса 5 нужно сделать акцент на том, как Соловьев рассматривал взаимодействие народа, государства и отдельных личности.

Особый интерес имеет поднятая Соловьевым проблема возникновения крепостного права. Нужно внимательно разобраться в этом вопросов, чтобы дать аргументированную критику его теории закрепощения сословий. Какие факторы не учитывал Соловьев при возникновении крепостного права?

Оригинально подходит Соловьев и к решению «норманнской проблемы». Желательно сравнить как рассматривает этот вопрос Карамзин и что нового заключается в подходе Соловьева.

Нужно объяснить, почему Соловьев так, а не иначе оценивает Ивана III и Ивана IV, исходя из его общей концепции развития страны. Из этих же положений Соловьев исходит при описании Петра I. Почему именно петровские реформы стоят в центре концепции Соловьева.

Семинарское занятие № 5. Н.И. Костомаров и его «идея народной истории». (2 часа)

Цели и задачи: Ознакомиться с исторической концепцией Н.И. Костомарова

План занятия:

1. Н.И. Костомаров – украинский националист или либерал?

2. Н.И. Костомаров – источниковед: сопоставление древнерусских письменных источников с данными этнографии.

3. Возникновение единодержавия на Руси в концепции ученого.

4. Историк о «норманнском вопросе» и о феодализме в Древней Руси.

5. Н.И. Костомаров об общественной жизни в Новгородской и Псковской республиках.

6. Историк о времени правления Ивана IV.

7. Н.И. Костомаров о Петре I.

Литература:

1. Вернадский Г. Русская историография. М., 2004.

2. Герасименко Г.А. История Российской исторической науки (дооктябрьский период): Учебное пособие. Москва, 2004.

3. Историография истории России. Том 1, 2. М., 2004.

4. Киреева Р.А. Не мог жить и не писать: Николай Иванович Костомаров. // Историки России XVIII - нач. XX вв. / Под ред. А.Н. Сахарова. М., 1996.

5. Коялович М.О. история русского самосознания по историческим памятникам научным сочинениям. Минск, 1997.

6. Маловичко С.И. Отечественная историография с древнейших времен до 1917 года. Электронный учебник. СГУ, 2005. 12,5 Мб.

7. Наумова Р.Г. Историография истории России. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2008.

8. Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен до 1917 г. М., 2004.

Методические рекомендации:

При подготовке к данной теме следует учитывать, что Н.И. Костомаров, как и некоторые другие крупные русские историки был отнесен советской историографией к разряду отверженных. Его работы якобы несли на себе печать национализма и реакционизма. Поэтому, отвечая на первый вопрос темы, на примере его биографии и знании указанных работ историка, следует ответить, был ли он националистом или скорее либералом.

Отвечая на 2-5 вопросы темы, следует учитывать, что взгляды Костомарова по вынесенным проблемам существенно отличались от взглядов историков государственной школы (С.М. Соловьев), так и от взглядов В.О. Ключевского. При раскрытии вопросов это отличие нужно указать.

При подготовке к 6 вопросу нужно вспомнить как оценивали личности Ивана IV и Петра I Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев и В.О. Ключевский и какими увидел их Н.И. Костомаров.

Вопрос о личности гетмана Мазепа и «измены» запорожцев Петру I подытоживает тему он во многом отвечает: был ли Костомаров украинским националистом и уделял больше внимания развитию государства и институтов власти или изучал историю жизни народных масс России и Украины.

Семинарское занятие №6. Историческая концепция В.О. Ключевского. (4 часа)

Цели и задачи: Показать совершенно новую концепцию русской истории, созданную Ключевским на идеях позитивизма и неокантианства, и ставшую «национальным образом России».

План занятия:

1. Философские основы и методологические проблемы концепции истории России В.О. Ключевского.

2. Периодизация истории страны. Роль колонизации в истории России.

3. Ключевский о факторах русской истории.

4. Отношение В.О. Ключевского к «норманнской теории». Образование Киевского государства и его характер.

5. Московская Русь.

6. Характеристика И. Грозного и его времени.

7. Феодальная раздробленность.

8. Петр I и его роль в русской истории.

9. Петровские реформы и их значение.

10. Ключевский о классах и сословиях.

Литература:

1. Вернадский Г. Русская историография. М., 2004.

2. Герасименко Г.А. История Российской исторической науки (дооктябрьский период): Учебное пособие. Москва, 2004.

3. Историография истории России. Том 1, 2. М., 2004.

4. Маловичко С.И. Отечественная историография с древнейших времен до 1917 года. Электронный учебник. СГУ, 2005. 12,5 Мб.

5. Отечественные историки: научная и педагогическая деятельность. Учебное пособие для студентов исторических факультетов университетов. Ставрополь, 2007.

6. Наумова Р.Г. Историография истории России. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2008.

7. Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен до 1917 г. М., 2004.

Методические рекомендации:

Изучая курс русской истории Ключевского, надо помнить, что на его концепцию оказали большое влияние несколько различных философских систем – позитивизм, неокантианство, а также работы социологической школы, «государственной школы». Эти направления в своих теоретических построениях зачастую противоречили друг другу. Этим объясняется некоторый эклектизм, присутствующий в разработанных Ключевским методологических вопросах. Одна из задач при анализе работ Ключевского – соотнесение тех или иных положений с выводами тех философских направлений, под воздействием которых был историк.

Рассматривать труды Ключевского нужно как принципиально новую конструкцию русской истории, которая благодаря своему художественному воплощению стала национальным образом России в сознании не только его современников, но и многих поколений историков.

Особое внимание при изучении работ Ключевского следует обратить на те вопросы, которые были им подняты впервые в науке: история классов и экономическая тема. Причем надо иметь в виду, что классовая тема Ключевского не стояла ни в какой связи с социализмом. Здесь нужно сравнить, как рассматривает «историю общественных классов» Ключевский, и как это делается в марксистской историографии. (Внимание Ключевского приковано в первую очередь к истории правящих классов.) Ключевский, в отличие от марксистов, рассматривает классы не с точки зрения их борьбы, а в первую очередь, их отношение к государству, к власти.

Для учителя истории особое значение имеют яркие характеристики исторических деятелей, блестящие портреты Грозного, Алексея Михайловича, Петра I, которые одухотворяют русскую историю, отражают прошлое.

Семинарское занятие № 7. Развитие государственной теории в трудах С.Ф. Платонова и А.Е. Преснякова. (2 часа)

Цели и задачи: Исследуя ряд работ профессоров С.- Петербургского (Ленинградского) университета, необходимо показать, что в творчестве этих ученых продолжаются традиции «государственников» середины – третьей четверти XIX века.

План занятия:

1. Жизнь и труды С.Ф. Платонова.

2. История Древней Руси в концепции Платонова.

3. Золотая Орда и Северо-Восточная Русь. Привнесение в удельные порядки новых политических традиций.

4. Платонов о времени правления Ивана Грозного.

5. Смута в Московском государстве.

6. Оценка Петра I и его политики.

7. Жизнь и творчество А.Е. Преснякова.

8. Пресняков о причинах возвышения Москвы.

9. Великокняжеская власть и её стремление к единодержавию.

10. «Закрепощение сословий» и церковных структур в концепции Преснякова.

11. Организация военно-служилой силы государства. Служилое землевладение и закрепощение крестьян.

Литература:

1. Брачев В.С. Русский историк Сергей Федорович Платонов. СПб., 1995.

2. Вернадский Г. Русская историография. М., 2004.

3. Герасименко Г.А. История Российской исторической науки (дооктябрьский период): Учебное пособие. Москва, 2004.

4. Историография истории России. Том 1, 2. М., 2004.

5. Маловичко С.И. Отечественная историография с древнейших времен до 1917 года. Электронный учебник. СГУ, 2005. 12,5 Мб.

6. Отечественные историки: научная и педагогическая деятельность. Учебное пособие для студентов исторических факультетов университетов. Ставрополь, 2007.

7. Платонов С.Ф. "Академическое дело". СПб., 1994. Вып.1.

8. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. М., 1994. Ч.1-2.

9. Рахмателлин М.А. Дело по обвинению академика С.Ф. Платонова // Отечественная история. 1994. №6.

10. Наумова Р.Г. Историография истории России. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2008.

11. Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен до 1917 г. М., 2004.

Методические рекомендации:

При подготовке к занятию следует иметь ввиду, что С.Ф. Платонов, продолжая традиции историков, представлявших «государственную» школу, большое внимание уделял не просто политике великих московских князей и государей. Уделяя внимание перераспределению земли (вотчины, служилое землевладение) в Русском государстве, он стремился доказать, что государство оказывало влияние на своих подданных опосредованно через наделение землей. Платонов сочетал признание определенной роли экономического фактора с основами государственной теории.

А.Е. Пресняков, являясь учеником Платонова, продвигал дальше исследование истории Древней Руси и Руси Московской. Он не все принял от прежних «государственников», но также как и они отстаивал идею недоклассового вотчинного самодержавия и гипотезу о «закрепощении сословий».

Семинарское занятие № 8. Историческая мысль конца XIX – нач. XX вв. об особенностях русского исторического процесса. (2 часа)

Цели и задачи: Показать, как различными авторами, историками и философами, публицистами решалась основная проблема, стоявшая перед исторической и общественной мыслью к. XIX – н. XX вв. – каким путем пойдет Россия, что общего в историческом развитии России и Запада, а что особенного, специфическое для нашей страны.

План занятия:

1. Сборник «Вехи» - фокус общественно-политической и философской мысли. Авторы «Вех» и их оппоненты об особенностях российской истории.

а) роль революции в развитии человеческого общества;

б) роль интеллигенции в русской истории: происхождение и сущность интеллигенции, интеллигенция и государство, интеллигенция и народ, интеллигенция и революция.

2. Н.П. Павлов-Сильванский о феодализме в России.

3. Труды А.С. Лаппо-Данилевского.

Литература:

1. Вернадский Г. Русская историография. М., 2004.

2. Герасименко Г.А. История Российской исторической науки (дооктябрьский период): Учебное пособие. Москва, 2004.

3. Историография истории России. Том 1, 2. М., 2004.

4. Маловичко С.И. Отечественная историография с древнейших времен до 1917 года. Электронный учебник. СГУ, 2005. 12,5 Мб.

5. Смирнов И.П. От марксизма к идеализму: М.И. Туган-Барановский, С.Н. Булгаков, Н.А. Бердяев. М., 1995.

6. Отечественные историки: научная и педагогическая деятельность. Учебное пособие для студентов исторических факультетов университетов. Ставрополь, 2007.

7. Наумова Р.Г. Историография истории России. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2008.

8. Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен до 1917 г. М., 2004.

Методические рекомендации:

Сборник «Вехи» поднял настолько острые и болезненные проблемы русской жизни, что вызвал в свое время массу откликов и дискуссий. Вопросы, затронутые в нем, актуальны и сегодня, многие проблемы российской действительности, на которые указывали авторы, не решены до сих пор. Изучая «Вехи» в курсе историографии, нам особенно важно выделить одну проблему, затронутую в сборнике – особенности российской истории, общественный прогресс и социальная революция в России. Здесь важно обратить внимание на понятия «социальной» «политической» революции, которые выделяют авторы, так как деление не принято в советской историографии.

Сборник «Вехи» посвящен изучению и осмыслению опыта революции 1905-1907 гг., однако, поднимаемые в нем проблемы много глубже – как развивается человеческое общество, неизбежна ли социальная революция, каковы исторические закономерности. Авторы рассматривают роль революций в общественном прогрессе, причины, вызывающие социальные и политические революции вообще и в России, в частности.

С основной темой – революции – связана и другая тема сборника, тема интеллигенции как виновника деструктивного характера русской революции. В статье Бердяева Н.А. рассмотрены основные черты русской интеллигенции, дана характеристика её сознания. Надо обратить внимание на то, какое понятие «интеллигенция» фигурирует у автора. Рассматривая мировоззрение интеллигенции, Бердяев Н.А. дает специфические черты русского общественного самосознания.

Особое внимание в статье Бердяева Н.А. надо уделить даваемой им критике марксизма, анализу его эволюции и его восприятия в России.

В статье Струве П.Б. особенно важны его выводы о перспективах развития России в связи с кризисом мирового социализма и необходимостью его преодоления. В свое время его предостережения не были услышаны, тем более важны они в настоящее время.

В статье Франка С.Л. интересны выводы о типе русского интеллигента, в статье Изгоева А.С. – наблюдения о студенчестве в России.

В сборнике «Интеллигенция в России» наибольший интерес с точки зрения историографии представляют статьи выдающихся историков – П.Н. Милюкова, И. Тугана-Барановского. В статье М.И. Тугана-Барановского очень хорошо показаны особенности исторического развития России по сравнению с Западом. Автор считает и весьма убедительно доказывает, что отличие социальной структуры и хозяйственного развития России и Запада привело к совершенно иному культурному развитию нашей страны, своеобразной общественной среде. Студентам желательно сформулировать собственную точку зрения на эту проблем. Согласны ли вы с доводами автора? Следует обратить особое внимание на то, что Турган-Барановский различает понятия «образованный класс» и «интеллигенция». Интересными и довольно спорными моментами в этой статье являются выводы о причинах социальной ориентированности русской интеллигенции, об отличии классовой борьбы на Западе и в России.

Следует обратить внимание на проблему интеллигенции и культуры, связь социализма как учения с культурными традициями каждого класса в обществе.

Семинарское занятие № 9. История средневековой Руси в трудах С.Б. Веселовского, Л.В. Черепнина, Б.Д. Грекова, Б.А. Рыбакова, И.Я. Фроянова. (4 часа, СКР-5 часов)

Цели и задачи: на основе трудов обозначенных историков выделить главное и особенное в их исторических концепциях.

План занятия:

1. Жизнь и деятельность С.Б. Веселовского.

2. Веселовский о методике научных исследований.

3. История закрепощения крестьян в концепции Веселовского.

4. Жизнь и деятельность Б.Д. Грекова.

5. Пересмотр Грековым устоявшихся в науке представлений о хозяйственном быте восточных славян.

6. Историк об общественном строе восточных славян.

7. Феодальные отношения в Киевской Руси в построениях Грекова и Л.В. Черепнина. Городские и крестьянские восстания.

8. Роль вечевых порядков в Древней Руси.

9. Б.Д. Греков о возникновении отдельных «феодальных княжеств».

10. Б.А. Рыбаков о зарождении феодальных отношений у восточных славян.

11. Причины возникновения Киевского государства в концепции Рыбакова.

12. Историк о классовой борьбе в Древней Руси.

13. И.Я. Фроянов о категория зависимого населения Древней Руси.

14. Князь и вече в городах-государствах Древней Руси.

15. И.Я. Фроянов о социально-политической борьбе в Древней Руси (Киевская и Новгородская земли).

Литература:

1. Историки России ХХ века. Том первый. Биобиблиографический словарь. Саратов, 2005. (автор - А.А.Чернобаев).

2. Историческая наука России в ХХ веке. М., 1997.

3. История исторической науки в СССР. В 3-х томах. М., 1995.

4. Исторические исследования в России: Тенденции последних лет. М., 1996.

5. Наумова Р.Г. Историография истории России. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2008.

6. Заболотный Е.Б., Камынин В.Д. Историческая наука России в преддверии третьего тысячелетия: Учебное пособие. Томск, 1999.

7. Маловичко С.И. И.Я. Фроянов – крупнейший историк России // Интеллигенция Северного Кавказа в истории России. Материалы межрегиональной научной конференции (10-11 апреля 1998 г.). Ч.2. Ставрополь, 1998.

8. Россия в ХХ веке. Судьбы исторической науки. М., 1996.

9. Советская историография. Под общей редакцией Ю.Н. Афанасьева. М., 2006.

Методические рекомендации:

При подготовке к данному семинарскому занятию следует обратить внимании на то, что ряд вопросов занятия отводятся на СКР. Студенты по своему желанию выбирают историка, по научной деятельности которого они делают сообщение, а также реферируют 1 из его научных работ.

По остальным вопросам темы необходимо раскрыть следующие моменты. Обращение советских историков к проблемам древней и средневековой истории России. Дискуссия по вопросам социально-экономического и политического строя Древней Руси: позиции К.В. Базилевича, С.В. Бахрушина, Б.Д. Грекова, И.И. Смирнова, А.В. Шестакова. С.В. Юшкова. Обсуждение проблем образования Русского централизованного государства. Изображение фигуры Ивана Грозного в научной литературе и кинематографе. История опричнины и актуальность ее изучения в 1940-х гг. Особенности древнерусской культуры в трудах Д.С. Лихачева, В.В. Мавродина, БА. Рыбакова, М.Н. Тихомирова. Подготовка многотомной "Истории культуры Древней Руси".

Сталинская стратегия национально-государственного строительства в СССР и ее влияние на изучение истории народов России. Создание обобщающих трудов по истории союзных республик. Обсуждение вопроса о присоединении Казахстана к России в "Истории Казахской ССР с древнейших времен до наших дней" (Под ред. A.M. Панкратовой. Трактовка характера национально-освободительного движения в царской России. Дискуссия о Шамиле. Влияние кампании по борьбе с космополитизмом на общее развитие советской исторической науки. Достижения в изучении проблем материальной и духовной культуры древней Руси в работах А.П. Окладникова. Б.А. Рыбакова, С.П. Толстова. Успехи Новгородской археологической экспедиции (А.В. Арциховский, В.Л. Янин). История древнерусской культуры в трудах Д.С. Лихачева. Изучение социальной структуры средневекового русского общества, предпосылок и процесса образования Русского централизованного государства (А.А. Зимин, Н.Е. Носов, Р.Г. Скрынников, М.Н. Тихомиров, С.О. Шмидт).

Семинарское занятие № 10 Советская историческая наука в период Великой Отечественной войны. (2 часа)

Цели и задачи: Вскрыть закономерности и особенности в развитии исторической науки в 1941-1945 гг.

План занятия:

1. Новые условия, трудности и задачи советских историков в обстановке войны.

2. Основные особенности двух периодов в истории советской исторической науки в годы Великой Отечественной войны.

3. Структура, основные направления деятельности и характер публикаций "Исторического журнала" в 1941-1945 гг. Роль "Исторического журнала" в выполнении социальной функции исторической науки в годы войны.

Литература:

1. Историческая наука России в ХХ веке. М., 1997.

2. История исторической науки в СССР. В 3-х томах. М., 1995.

3. Исторические исследования в России: Тенденции последних лет. М., 1996.

4. Наумова Р.Г. Историография истории России. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2008.

5. Заболотный Е.Б., Камынин В.Д. Историческая наука России в преддверии третьего тысячелетия: Учебное пособие. Томск, 1999.

6. Репина Л.П. История исторического знания. М., 2006.

7. Россия в ХХ веке. Судьбы исторической науки. М., 1996.

8. Советская историография. Под общей редакцией Ю.Н. Афанасьева. М., 2006.

Методические рекомендации:

Мероприятия Советского правительства по сохранению научных кадров, исторических учреждений, документальной базы исторической науки, музеев и т.п. Эвакуация научно-исследовательских учреждений и вузов. Формы участия советских историков в борьбе против фашистской Германии.

Преобладание военно-патриотической тематики в исторических исследованиях и публикации исторических источников. Издание агитационно-пропагандистской исторической литературы о героическом прошлом России. Научные конференции и юбилейные издания о Ледовом побоище, Отечественной войне 1812 г. и др. Изучение военной истории, истории военного искусства, борьбы народов России против иноземных захватчиков. Труды о выдающихся русских полководцах прошлого. Исследования по истории внешней политики России.

Реэвакуация "старых" и открытие новых научных и учебных исторических учреждений. Активизация разработки принципиальных проблем отечественной истории: образование государства у восточных славян, создание Русского государства в XV в., внутренняя и внешняя политика в XVI в., личность и деятельность Ивана IV, социально-экономическая история XVII в., деятельность Петра I, становление абсолютизма, промышленный переворот и др. Отражение результатов интенсивного изучения проблем средневековой России в послевоенной историографии. Основная тематика в изучении истории советского общества: Октябрьская революция, гражданская война и внешняя политика Советского государства. Создание "Истории дипломатии", охватывающей материал от древности до начала второй мировой войны.

Начало сбора документов по истории Великой Отечественной войны. Деятельность Комиссии по созданию истории Великой Отечественной войны в 1942-1945 гг. Первые военно-исторические исследования и публикации мемуаров о крупнейших военных операциях на фронте и борьбе в тылу врага. Насаждение сталинской концепции истории Великой Отечественной войны.

Усиление партийного руководства советской исторической наукой. Принятие новых партийных постановлений и резкая критика в партийной печати антимарксистских положений в исследованиях ряда историков.

Общественное признание заслуг советской исторической науки в годы Великой Отечественной войны. Получение первых Сталинских премий рядом советских историков. Мероприятия Советского правительства, направленные на изменение организационной основы советской исторической науки.

Семинарское занятие № 11. Советская историческая наука во второй половине 40-начале 80-хх гг. (2 часа)

Цели и задачи: Ознакомиться с особенностями, достижениями и трудностями советской исторической науки в послевоенное время.

План занятия:

2. Общественно-политические условия развития исторической науки во второй половине 40-х - первой половина 50-х годов.

3. Значение решений ХХ съезда КПСС для развития отечественной исторической науки.

4. Общественно-политические условия развития советской исторической науки в конце 60-х - первой половине 80-х годов.

Литература:

1. Историческая наука России в ХХ веке. М., 1997.

2. История исторической науки в СССР. В 3-х томах. М., 1995.

3. Исторические исследования в России: Тенденции последних лет. М., 1996.

4. Наумова Р.Г. Историография истории России. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2008.

5. Заболотный Е.Б., Камынин В.Д. Историческая наука России в преддверии третьего тысячелетия: Учебное пособие. Томск, 1999.

6. Репина Л.П. История исторического знания. М., 2006.

7. Россия в ХХ веке. Судьбы исторической науки. М., 1996.

8. Советская историография. Под общей редакцией Ю.Н. Афанасьева.

9. М., 2006.

Методические рекомендации:

Дискуссии конца 40 - начала 50-х годов по принципиальным проблемам отечественной истории. Отражение состояния советской исторической науки в обобщающих Очерках истории СССР периода феодализма. Формирование основ советской концепции отечественной и всемирной истории.

Открытие архивов, развертывание археографической и источниковедческой деятельности советских историков. Расширение проблематики исследований. Попытки обновления сталинистской схемы отечественной истории во второй половине 50-х - 60-е годы - первая волна теоретико-методологического обновления советской марксистской исторической концепции. Новое направление в изучении истории России начала ХХ в.

Создание Научного совета по проблеме История исторической науки при Отделении истории АН СССР. Публикация Очерков истории исторической науки в СССР и других работ по историографии. Дискуссия о периодизации истории отечественной исторической науки.

Усиление партийного вмешательства в деятельность научно-исторических учреждений с конца 60-х годов ХХ в. Попытки возрождения сталинизации советской исторической концепции и проявление признаков застоя советской исторической науки в 70-х - начале 80-х годов. Развитие вспомогательных исторических дисциплин, источниковедения и историографии. Начало внедрения клиометрических методов в исторические исследования. Влияние юбилейных кампаний на публикацию источников и расширение проблематики научных исследований. Критическое направление в отношении зарубежной историографии. Внешние связи советских историков, их участие в международных конгрессах и симпозиумах.

Семинарское занятие № 12. Российская историческая наука на современном этапе. (2 часа, СКР – 6 часов)

Цели и задачи: осветить все своеобразие исторических школ и течений в современной России. Ознакомиться с научными трудами отечественных историков конца ХХ-начала XXI в.

План занятия:

1. Влияние перестройки на состояние и исторической науки.

2. Общественно-политические условия развития отечественной исторической науки в 90-е гг. ХХ в.

3. Современные исторические школы в России: представители, научные направления, концепции.

Литература:

1. Историческая наука России в ХХ веке. М., 1997.

2. История исторической науки в СССР. В 3-х томах. М., 1995.

3. Исторические исследования в России: Тенденции последних лет. М., 1996.

4. Наумова Р.Г. Историография истории России. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2008.

5. Заболотный Е.Б., Камынин В.Д. Историческая наука России в преддверии третьего тысячелетия: Учебное пособие. Томск, 1999.

6. Репина Л.П. История исторического знания. М., 2006.

7. Россия в ХХ веке. Судьбы исторической науки. М., 1996.

Методические рекомендации:

По первому вопросу необходимо ознакомиться со второй волной теоретико-методологического обновления советской исторической концепции. Расширение и углубление проблематики исследования. Заполнение белых пятен истории. Политизация, усиление публицистичности и полемичности исторической науки. Первые попытки обогащения советской исторической концепции через восприятие достижений зарубежной историографии.

При подготовке к этому семинарскому занятию следует обратить внимание на то, то 2 и 3 вопросы семинарского занятия отводятся на самостоятельную контролируемую работу студентов. Для их изучения студенты должны изучить поиски новых теоретико-методологических основ изучения истории - отказ от марксизма и новая волна восприятия позитивизма в историографии. Преодоление идейной самоизоляции отечественных историков от зарубежной историографии.

Для получения зачета по данной теме необходимо подготовит сообщение в виде доклада, реферирования статью по направлениям отечественной исторической науки на современном этапе (например, цивилизационный и культурно-исторический подходы к изучению прошлого, социальная история, историческая антропология, новая локальная история, микроистория, гендерная история, интеллектуальная история и т.д.).

Темы рефератов:

1. Особенности историографического источника.

2. Методика историографического анализа.

3. 3.Факторы, влиявшие на превращение историографии в специальную отрасль исторической науки.

4. Историографические труды В.О. Ключевского.

5. Историографические труды П.Н. Милюкова.

6. Историографические труды М.Н. Покровского.

7. Особенности и характер исторических знаний в средние века.

8. Историософия автора Повести временных лет.

9. Исторические взгляды В.Н. Татищева.

10. Создание норманнской теории и ее основные положения.

11. Вклад немецких ученых ХVIII в. (Байера, Миллера, Шлецера) в развитие исторической науки в России.

12. Историческая концепция М.В. Ломоносова.

13. М.М. Щербатов и И.Н. Болтин в отечественной историографии.

14. Формирование исторической концепции Н.М. Карамзина.

15. Исторические взгляды декабристов.

16. Историософия П.Я. Чаадаева

17. Скептическая школа в отечественной историографии.

18. Формирование государственной школы в исторической науке.

19. Исторические взгляды К.Д. Кавелина.

20. Вклад С.М. Соловьева в развитие отечественной исторической науки.

21. Государство в исторической концепции Б.Н. Чичерина.

22. Официальная историография 2-ой половины Х1Х в.

23. Демократическая историография 2-ой половины Х1Х в.

24. Историческая концепция В.О. Ключевского.

25. Формирование и эволюция исторических взглядов П.Н. Милюкова.

26. Историческая концепция Г.В. Плеханова.

27. Исторические взгляды В.И. Ленина.

28. Исторические взгляды Н.К. Михайловского.

29. Историческая концепция Н.Я. Данилевского.

30. Состояние исторической науки в России начала ХХ в.

31. Вклад А.С. Лаппо-Данилевского в развитие отечественной исторической науки.

32. Историческая концепция Н.П. Павлова-Сильванского.

33. Историческая концепция Н.А. Рожкова.

34. Становление советской исторической науки.

35. Школа М.Н. Покровского.

36. Русская историческая наука в эмиграции. (Взгляды Г.В. Вернадского, А.А. Кизеветтера).

37. Историософия евразийцев.

38. Условия развития советской исторической науки в 30-х годах.

39. Особенности развития исторической науки в годы Великой Отечественной войны.

40. Изменения проблематики исторических исследований в 50-60-х годах.

Примерный перечень вопросов к экзамену:

1. Шлецер Л.Л. и становление научного метода критики письменных источников.

2. Исторические произведения Древней Руси.

3. Государственная школа в отечественной историографии.

4. Полевой Н.А. и его «История русского народа».

5. Соловьев С.М. – крупнейший представитель либеральной историографии XIX в.

6. Исторические взгляды славянофилов.

7. Внелетописные формы исторических сочинений в средневековой Руси: «слово», воинские повести, сказания.

8. Русская историография периода формирования централизованного государства.

9. «Скептическая школа» в русской историографии.

10. Историография истории России как наука.

11. «История государства Российского» Н.М. Карамзина.

12. Русские историки второй половины XVIII в.

13. Работы Г.З. Байера, Г.Ф. Миллера и Л.Л. Шлецера в области русского права.

14. М.В. Ломоносов о русской истории.

15. Б.А. Рыбаков и его взгляды историю Древней Руси.

16. Русские историки конца XIX- начала XX вв.

17. Историческая концепция В.О. Ключевского.

18. Развитие государственной теории в трудах С.Ф. Платонова и

1. А.Е. Преснякова.

19. Развитие методологии русской истории: А.С. Лаппо-Данилевский.

20. Основные направления русской историографии XIX в.

21. И.В. Сталин и советская историческая наука 20-30 – х гг.

22. Развитие русской исторической мысли в первой половине XIX в.

23. Становление советской исторической науки в20-30-е гг.

24. Историческая концепция В.Н. Татищева.

25. Становление марксистской историографии в России.

26. Консервативное направление отечественной историографии (К.Н. Леонтьев, Л.А. Тихомиров, Д.И. Иловайский, С.С. Татищев, Н.К. Шильдер, Н.Ф. Дубровин).

27. Либеральное направление в русской историографии (В.О. Ключевский, П.Н. Милюков, Н.П. Павлов-Сильванский, А.А. Кизеветтер, А.А. Корнилов).

28. Московская школа (С.Б. Веселовский, М.М. Богословский и др.).

29. Петербургская историческая школа и ее представители (К.Н. Бестужев-Рюмин, С.Ф. Платонов, А.С. Лаппо-Данилевский, М.А. Дьяконов).

30. Отечественная историография второй мировой войны и Великой Отечественной войны.

31. Историография послевоенного советского общества и попыток его реформирования.

32. Развитие исторических знаний и исторической мысли в XVI-XVII вв.

33. И.Я Фроянов о городах государствах Древней Руси.

34. Историческая концепция В.О. Ключевского.

35. Отечественная историография первой половины XIX в.

36. М.Н. Покровский и становление советской историографии.

37. Научные исследования в отечественной исторической науке во второй половине 40-х-первой половине 50-х гг. ХХ в.

38. «Официально-охранительное» направление в отечественной историографии второй половины XIX в.

39. Н.И. Костомаров и его «идея народной истории».

40. Историография русского средневековья XI-XVII вв.

41. Основные направления русской историографии XIX в.

42. Дискуссии в советской историографии второй половины 40-х – первой половины 80-х гг. ХХ в.

43. Либеральное направление в исторической науке. Государственная школа в русской историографии (К.Д. Кавелин, С.М. Соловьев, Б.Н. Чичерин и др.).

44. «Второе поколение» государственников (В.И. Сергеевич и А.Д. Градовский).

45. Советская историческая наука во второй половине 40-х-начале 50-х гг. ХХ в.

46. Исторические работы В.О. Ключевского.

47. Украинская историческая мысль XIV – XVII вв. и её влияние на русскую историографию. Киевский «Синопсис».

48. Развитие русского источниковедения в начале XX в.: Шахматов А.А.

49. Становление советской исторической науки в 20-30-е гг.

50. Современная российская историческая наука: школы, течения, основные проблемы.

Список литературы по дисциплине «Отечественная историография»:

Основная:

1. Вернадский Г. Русская историография. - М., 2004.

1. Герасименко Г.А. История Российской исторической науки (дооктябрьский период): учебное пособие. - М., 2004.

2. Историография истории России до 1917 года: учебник для вузов / Под ред. М.Ю. Лачаевой. Том 1, 2.-М., 2004.

3. Маловичко С.И. Отечественная историография с древнейших времен до 1917 года. Электронный учебник.- СГУ, 2005. 12,5 Мб.

4. Наумова Р.Г. Историография истории России: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М., 2008.

5. Отечественные историки: научная и педагогическая деятельность: учебное пособие для студентов исторических факультетов университетов.- Ставрополь, 2007.

6. Советская историография. / Под общей редакцией Ю.Н. Афанасьева. М.: РГГУ, 2006.

7. Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен до 1917 г. М., 2004.

Дополнительная:

1. Арсланов Р.А. К.Д. Кавелин: человек и мыслитель. М., 2000.

2. Артизов А.Н. М.Н. Покровский: финал карьеры – успех или поражение // Отечественная история. 1998. №№ 1-2.

3. Афанасьев Ю.Н. Феномен советской историографии // Отечественная история. 1996. №5.

4. Бажов С.И. Философия Н.Я. Данилевского. М., 1997.

5. Балашов В.А., Юрченков В.А. Историография отечественной истории 1917- начало 90-х гг.: Учебное пособие. Саранск, 1994.

6. Банникова Е.В. Историография истории России: курс лекций. – Оренбург: Изд-во ОГГУ, 2005.

7. Бестужев-Рюмин К.Н. Биографии и характеристики (летописцы России). М., 1997.

8. Бирман М.А. К истории изучения жизненного и творческого пути П.Н. Милюкова // Отечественная история. 1997. №1.

9. Блохин В.В. Историческая концепция Николая Михайловского. М., 2001.

10. Брачев В.С. Дело историков 1929 - 1931 гг. СПб., 1997.

11. Брачев В.С. Русский историк Сергей Федорович Платонов. СПб., 1995.

12. Блинов Н.В. Советская историография. М., 1996.

13. Буганов В.И. А.А. Зимин о социальных движениях в феодальной России // Отечественная история. 1995. №4.

14. Вандалковская М.Г. Историческая наука российской эмиграции: евразийский соблазн. М., 1997.

15. Вандалковская М.Г. Милица Васильевна Нечкина // Историческая наука России в ХХ веке. М., 1997.

16. Вернадский Г.В. Начертания русской истории. М., 1998.

17. Горская Н.А. Борис Дмитриевич Греков. М., 1999.

18. Данилевский И.Н. Замысел и название Повести временных лет // Отечественная история. 1995. №5.

19. Данилевский И.Н. Традиционное летоисчисление и «новая хронология» // Вопросы истории. 1998. №1.

20. Дубзинская Е.А. Славянофилы в пореформенной России. М., 1994.

21. Елисеева Н.В. Проблемы методологии истории на страницах новых «Исторических записок» // Отечественная история. 1997. №1.

22. Заболотный Е.Б., Камынин В.Д. Историческая наука России в преддверии третьего тысячелетия: Учебное пособие. Томск, 1999.

23. Зеленов М.В. Главлит и историческая наука в 20-30-е годы // Вопросы истории. 1997. №3.

24. Иллерицкая Н.В. Историко-юридическое направление в русской историографии второй половины XIX века. М., 1998.

25. Иллерицкий Н.В. Советская историография отечественной истории: очерки развития исторической науки в СССР 1917-1960 гг. – М.: РГГУ, 2006.

26. Историки России XVIII-начала ХХ в. М., 1996.

27. Историки России ХХ века. Том первый. Биобиблиографический словарь. Саратов, 2005. (автор - А.А.Чернобаев).

28. Историки России XVIII-ХХ вв. Приложение к журналу Исторический архив. Вып. 1-6. М., 1995-1999.

29. Историческая наука России в ХХ веке. М., 1997.

30. История исторической науки в СССР. В 3-х томах. М., 1995.

31. Исторические исследования в России: Тенденции последних лет. М., 1996.

32. История и историки. Историографический ежегодник. Вып. 1-15. М., 1965-1995.

33. Кареев Н.И. Отчет о русской исторической науке за 50 лет (1876-1926) // Отечественная история. 1994. №2.

34. Кириллов В.В. Н.А. Попов как историк и общественный деятель // Вопросы истории. 1995. №3.

35. Китаев В.А. Государственная школа в русской историографии: время переоценки? // Вопросы истории. 1995. №3.

36. Карамзин Н.М. Записка о древней и новой России. М., 1995.

37. Карсавин Л.П. Философия истории. М., 1994.

38. Комиссарова Л.И., Ольховская Е.Р. У истоков марксистской исторической мысли в России. М., 1996.

39. Корнилов А.А. Курс русской истории XIX века. М., 1994.

40. Кто есть кто в изучении отечественной истории. Биобиблиографический словарь. 2-е изд. М., 2000.

41. Маловичко С.И. «Племенная» теория возникновения древнерусских городов в трудах отечественных историков XVIII-XX вв. // Средневековая и новая Россия. Сборник научных статей. К 60-летию профессора Игоря Яковлевича Фроянова /Ред. колл. Ю.Г. Алексеев, В.Б, Алесковский и др. СПб., 1996.

42. Маловичко С.И. И.Я. Фроянов – крупнейший историк России // Интеллигенция Северного Кавказа в истории России. Материалы межрегиональной научной конференции (10-11 апреля 1998 г.). Ч.2. Ставрополь, 1998.

43. Маловичко С.И. Отечественная историография XVIII – начала XIX вв. о зарождении городской жизни на Руси // Вестник С.-Петербургского университета. 1994. Сер.2. Вып.2-3.

44. Маловичко С.И. Отечественная историография XVIII – начала XX вв. о возникновении древнерусских городов. Автореф. дисс. канд. наук. СПб., 1995.

45. Маловичко С.И. Отражение в позднесредневековой отечественной историографии проблемы возникновения городов на Руси // Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Вып. 4. М., 1999.

46. Маловичко С.И. Учебные пособия по отечественной истории в России во второй половине XVII-XVIII вв. // Из истории народов Северного Кавказа. Вып. 3. Ставрополь, 2000.

47. Мельникова Е.А., Петрухин В.Я. Легенда о «призвании варягов» и становление древнерусской историографии // Вопросы истории. 1995. №2.

48. Милов Л.В. Академик РАН И.Д. Ковальченко (1923-1995): труды и концепции // Отечественная история. 1996. №6.

49. Михайлова И.Б. Институт власти Великих князей Московских в XIV-XV вв. Очерк отечественной дореволюционной историографии // Старая и новая Россия. СПб., 1996.

50. Методологические поиски в современной исторической науке. (Дискуссия) // Новая и новейшая история. 1996. № 3.

51. Непеин И.Г. Великий князь Николай Михайлович – историк // Вопросы истории. 1994. №10.

52. Новое поколение российских историков в поисках своего лица // Отечественная история. 1997. №4.

53. Павлов А.П. Павлов-Сильванский. Писцовые книги России XVI в.: Проблемы источниковедения и реконструкции текстов // Отечественная история. 1995. №4.

54. Поляков Ю.А. Весна 1949 года // Вопросы истории. 1996. №8.

55. Приселков М.Д. История русского летописания XI-XII вв. Л., 1940.

56. Проблемы истории русского общественного движения и исторической мысли. М., 1981.

57. Пушкарев Л.Н. История в общественном сознании России XVII века // Вопросы истории. 1997. №9.

58. Пушкарев Л.Н. Три года работы с Б.Д. Грековым. К 60-летию Института российской истории РАН // Отечественная история. 1996. №6.

59. Петров Ф.А. М.П.Погодин и создание кафедры российской истории в Московском университете. М., 1995.

60. Платонов С.Ф. "Академическое дело". СПб., 1994. Вып.1.

61. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. М., 1994. Ч.1-2.

62. Рахмателлин М.А. Дело по обвинению академика С.Ф. Платонова // Отечественная история. 1994. №6.

63. Репина Л.П. История исторического знания. М., 2006.

64. Репрессированная наука. СПб., 1994.

65. Россия в ХХ веке. Судьбы исторической науки. М., 1996.

66. Сидорова Л.А. Оттепель в исторической науке (Советская историография первого послевоенного десятилетия). М., 1997.

67. Смирнов И.П. От марксизма к идеализму: М.И. Туган-Барановский, С.Н. Булгаков, Н.А. Бердяев. М., 1995.

68. Соловьев С.М. Писатели русской истории XVIII в. // Соловьев С.М. Сочинения. В 18 кн. М., 1988 -1996. Кн. XVI. С. 187-259.

69. Шанский Д.Н. Что должно историку: Михаил Михайлович Щербатов и Иван Никитич Болтин // Историки России XVIII-начала ХХ века. М., 1996.

70. Фролов Э.Д. Г.З. Байер начало антиковедения в России // Средневековая и новая Россия. СПб., 1996.

71. Чапкевич Е.И. Пока из рук не выпало перо… (Жизнь и деятельность Е.В. Тарле). Орел, 1994.

72. Чернобаев А.А. Русская историография XI- начала XX в.: учебник. – М.: Высшая школа, 2010.

73. Эткин Д. Интеллектуальные предпосылки утверждения сталинизма в советской историографии // Вопросы истории. 1995. №№ 5-6.