Структура методического материала к каждому занятию

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для студентов лечебного, медико-профилактического

И педиатрического факультетов по организации

Самостоятельной работы по нормальной физиологии

Барнаул – 2010

УДК 612. 0

ББК 28.9

КМ - 54

Печатается по решению Центрального

координационно-методического Совета Алтайского

государственного медицинского университета

Авторский коллектив:

В.И. Киселев – зав. кафедрой нормальной физиологии АГМУ, чл.-корр. РАМН, д-р мед. наук, профессор;

В.M. Вдовин – канд. мед. наук, доцент;

Ю.М. Красов – канд. мед. наук, доцент;

П.Х.Шарапова – канд. биол. наук, доцент;

Г.Ю. Шатилло – канд. мед. наук, доцент;

И.И. Шахматов – канд. мед. наук, доцент;

О.В. Алексеева – канд. мед. наук, ассистент;

Ю.А. Бондарчук – канд. мед. наук, ассистент;

М.Н. Носова – канд. биол. наук, ассистент;

О.М. Улитина – канд. биол. наук, ассистент;

Н.А. Кузьмина – ассистент;

А.Е. Мальцева – ассистент;

Т.Г. Моисеева – ассистент

Под редакцией члена-корреспондента РАМН, д-ра мед. наук, профессора В.И. Киселева, ответственный редактор – И.И. Шахматов.

Рецензент: д-р мед. наук, профессор, заведующий кафедрой патологической физиологии, функциональной и ультразвуковой диагностики АГМУ В.П. Куликов.

Методические рекомендации для студентов лечебного, медико-профилактического и педиатрического факультетов по организации самостоятельной работы по нормальной физиологии / В.И. Киселев, В.M. Вдовин, Ю.М. Красов и др. – Барнаул: Изд-во ГОУ ВПО «Алтайский государственный медицинский университет», 2010. – 280 с.

© ГОУ ВПО «Алтайский государственный

медицинский университет», 2010

© Коллектив авторов, 2010

Уважаемый читатель!

Перед Вами очередное издание методического пособия, которое, начиная с первого издания (1991 г.), снискало популярность в студенческих кругах и сослужило добрую службу предыдущим поколениям студентов. Это пособие ориентировано на студентов лечебного, медико-профилактического и педиатрического факультетов АГМУ и рассчитано на самостоятельную и глубокую проработку материала к каждому занятию всего курса нормальной физиологии. Авторский коллектив кафедры постарался построить эту работу в форме диалога с преподавателем, который последовательно проходит вместе с Вами все этапы подготовки к занятию.

Основные особенности «Методических рекомендаций…»:

– выделение из всего объема теоретического материала опорных вопросов («пакет заданий»);

– постоянная нацеленность на глубокое изучение практических навыков (в том числе, с использованием видеоматериала);

– использование теоретических знаний на практике, в ходе решения ситуационных задач.

Структура методического материала к каждому занятию

1. Перечень экзаменационных вопросов по теме данного занятия.

2. Перечень источников учебного материала, требующих изучения для того, чтобы найти ответ на все экзаменационные вопросы. К учебным материалам мы относим:

– конспекты лекций;

– видеоматериал (демонстрируется во время практических занятий);

– печатные издания, которые Вы получите в библиотеке (см. таблицу «Список учебников…»); списки дополнительной литературы приведены в «Перечне основной и дополнительной литературы».

3. Пакет заданий, включающий в себя опорные вопросы и ситуационные задачи, на которые Вы должны найти ответ, пользуясь полученными знаниями.

4. На занятии обязательно выполняются и практические работы, поэтому чтобы не тратить время на ознакомление с методикой их проведения, Вам предлагается заранее изучить и законспектировать ход выполнения некоторых из них.

5. Внимание! Среди перечня экспериментов встречаются такие, которые входят в список обязательных (облигатных) практических навыков. Их знание Вы должны будете продемонстрировать на экзамене по нормальной физиологии. Такие практические работы отмечены грифом «Внимание! Экзаменационный навык». Полный список этих навыков Вы найдете в конце книги.

А теперь познакомьтесь с тем, по какой схеме будут проходить практические занятия: