Навчальна мета. Оволодіння методикою гігієнічної оцінки важкості та напруженості

Тема № 32

МЕТОДИКА ГІГІЄНІЧНОЇ ОЦІНКИ ВАЖКОСТІ ТА НАПРУЖЕНОСТІ ПРАЦІ З МЕТОЮ ПРОФІЛАКТИКИ ПЕРЕВТОМИ І ПІДВИЩЕННЯ ПРАЦЕЗДАТНОСТІ

Навчальна мета

Оволодіння методикою гігієнічної оцінки важкості та напруженості

праці з метою профілактики перевтоми і підвищення працездатності.

2.Вихідні знання та вміння

2.1. Знати:

2.1.1. Основи фізіології фізичної та розумової праці, її класифікацію.

2.1.2. Методи оцінки важкості та напруженості праці.

2.1.3. Методи і засоби раціоналізації організації праці та профілактики перевтоми.

2.2. Вміти:

2.2.1. Визначати і оцінювати показники важкості, напруженості праці та ознаки стомлення і перевтоми.

2.2.2. Рекомендувати раціональний режим праці та відпочинку при фізичній і розумовій праці, в залежності від ступеню їх важкості та напруженості.

3.Питання для самопідготовки

3.1. Види праці, їх фізіолого-гігієнічна характеристика. Фізична праця, її важкість та інтенсивність. Розумова праця, її напруженість. Особливості операторської праці.

3.2. Фізіологічні зміни в організмі працюючого в процесі фізичної та розумової і операторської праці. Втома і перевтома, пояснення та наукові обґрунтування їх розвитку.

3.3. Сучасні принципи і критерії гігієнічної оцінки праці та її класифікації за ступенем важкості та напруженості.

3.4. Методи дослідження функціонального стану організму при розумовій та фізичній праці. Ергографічні, фізіологічні та психо-фізіологічні тести. Вивчення працездатності та стомлення за допомогою тренажерів, тремометрів, динамометрів, хронорефлексометрів тощо.

3.5. Система профілактичних заходів щодо раціональної організації трудового процесу. Психофізіологічний професійний відбір, діагностика і психоперевтоми.

4.Завдання (задачі) для самопідготовки

4.1. Дайте гігієнічну оцінку важкості та напруженості праці монтажниці електровимірювальних приладів: робоча поза сидяча, на основні операції (кріплення деталей в корпусі, паяння контактних проводів) витрачає 6,5 годин 7-годинного робочого дня. Працює потижнево у І та ІІ зміні. Гігієнічні умови робочої зони: - температура повітря – 22-23^о С, відносна вологість – 58-65%, швидкість руху повітря – 0,2-0,25 м/с. Запиленість повітря – 1,5 мг/м³, у тому числі 40 % пилу - за рахунок олова, свинцю (ГДК такого пилу 4 мг/м ³).

Рівень шуму в цеху 85 дБА, розбірливість мови – на відстані до 2 м. Освітленість робочого місця – комбінована, 225 лк (загальна освітленість цеху 80 лк), фон світлий, посрібнені деталі блискучі, їх найменші розміри – 0,2 мм, корпуси приладів ебонітові, чорні.

Енерговитрати у монтажниці за зміну 1120 ккал. Частота серцевих скорочень (пульсу) 85 уд/хв. Мускульна витривалість при ергометрії: на початку зміни 16 с, в кінці – 19 с. Час пошуку чисел на таблиці: на початку зміни 62 с, в кінці – 87 с.

Латентний період зорово-моторної реакції простої – на початку зміни 300 мс, в кінці – 380 мс; складної, відповідно, 420 мс і 450 мс. Запам'ятовування геометричних фігур: на початку зміни – 3 з 6, в кінці – 2 з 6.

4.2. Підсобна робітниця на хлібозаводі укладає гарячий хліб на дерев'яні лотки (18 формових хлібин на лоток). Лотки переносить на відстань 2,5 – 3 м і вкладає на вантажні стелажі (на коліщатах), нахиляючись до нижніх поличок і піднімаючи лотки до верхніх поличок (висотою 1,8 м). Всього поличок на кожному вантажному стелажі 8. Ця робота займає 5,5 годин 7-годинного робочого дня. Об’єм виконуваної роботи при цьому сягає вантаження до 120 лотків. Маса кожного лотка 20 кг. Робота трьохзмінна, перезмінка щотижня.

Мікрокліматичні умови робочого місця: температура повітря 27-30^оС в усі пори року, вологість 75-80%, швидкість руху повітря 0,1-0,15 м/с, радіаційна температура – 32-33^оС. Освітленість в цеху 60 лк, рівень шуму – 72-78 дБА.

Енерговитрати робітниці за зміну 2500 ккал, середня частота пульсу 82-85 уд/хв. М’язова витривалість на початку зміни 20 с, в кінці 13 с.

Дайте оцінку важкості та напруженості праці робітниці, гігієнічних умов робочого місця.

5.Структура та зміст заняття

Заняття лабораторне. Після перевірки вихідного рівня знань та розв'язання ситуаційних задач шляхом опитування студентів та пояснень викладача розглядаються теоретичні основи фізіології праці, фізіологічні зміни в організмі працюючого в процесі праці, наукові обґрунтування розвитку стомлення і перевтоми, заходи та засоби їх профілактики (35хв).

На другій половині заняття студенти (в парах - по черзі один на одному) знімають показники комплексу тестів оцінки важкості та напруженості праці: ергометрію, ручну і станову динамометрію, визначення уваги методом пошуку чисел за допомогою таблиць, методом пошуку чисел з перемиканням уваги, дослідженням пам'яті методом запам'ятовування геометричних фігур.

Ці дослідження виконують до навантаження і після навантаження (20 присідань з вантажем 10 кг). Результати занотовують у протокольний зошит, роблять висновки. Методи перерахованих досліджень приведені в додатках.

6.Рекомендована література

6.1. Основна:

6.1.1. Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології. Підручник. – 2 видання: К.: Здоров¢я, 2004 – С. 409-437.

6.1.2. Габович Р.Д., Познанский С.С. Шахбазян Р.Х. Гигиена. – К.: Вища школа, 1983 – С. 220-227.

6.1.3. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять. / І.І.Даценко, О.Б.Денисюк, С.Л.Долошицький та ін. /За ред. І.І.Даценко – 2 видання: Львів: Світ, 2001 – С. 244-255.

6.1.4. Пивоваров Ю.П., Гоева О.Э., Величко А.А. Руководство к лабораторним занятиям по гигиене. – М.: Медицина, 1983. – С.140-185.

6.1.5. Матеріали лекції до теми.

6.2. Додаткова:

6.2.1. Гігієна праці: Підручник /А.М.Шевченко, О.П.Яворовський, Г.О.Гончарук та ін.: За ред.проф. А.М.Шевченка. – К., Інфотекс, 2000.- С. 26-91.

6.2.2. Руководство к практическим занятиям по гигиене труда / Под ред. А.М.Шевченко.-К., 1986.- С. 5-53.

6.2.3. Гігієна праці. Методи досліджень та санепіднагляд. /За ред. А.М. Шевченка, О.П. Яворовського. – Вінниця; Нова книга, 2005, - С. 10-91.

6.2.4. Гігієна та екологія людини: навчальний посібник до практичних занять. /За ред. В.Я. Уманського, - Донецьк: „НОРД Комп’ютер”, 2004, - С. 215-230.