Індивідуальна робота 3

Завдання: оволодіти навичками проведення рухливих ігор для дітей старшого шкільного віку.

Знати: перелік рухливих ігор для дітей старшого шкільного віку і їх зміст.

Вміти: Самостійно проводити рухливі ігри для дітей старшого шкільного віку. Готувати місце для проведення ігор, необхідний інвентар і обладнання. Правильно підбирати місце для пояснення ігор та їх проведення. Організувати граючих для проведення гри. Подавати розпорядження команди. Пояснювати і показувати ігрові моменти і гру в цілому. Виявляти помилки і знаходити засоби їх усунення. Оцінювати дії як окремих граючих так і всього колективу. Аналізувати проведені ігри.

Зміст: практичне проведення рухливих ігор для старшого шкільного віку, які вони готували під час самостійної роботи. Участь у рухливих іграх.

Контрольні питання:

1 варіант.

1. Назвіть переваги і недоліки способу виділення ведучих за призначенням керівника.

2. Поясніть розподіл на команди по розсуду керівника; переваги і недоліки цього способу.

3. Наведіть приклади 5-ти ігор з елементами загальнорозвиваючих вправ, описати одну з ігор.

4. Визначте характерні особливості рухливих ігор для дітей молодшого шкільного віку (7-9ти років).

5. Опишіть гру “Тягни в коло”.

2 варіант:

1. Назвіть переваги і недоліки способу виділення ведучих за жеребом.

2. Поясніть розподіл на команди шляхом розрахунку; переваги і недоліки цього способу.

3. Наведіть приклади 5-ти ігор з бігом на швидкість, описати одну з ігор.

4. Визначте характерні особливості рухливих ігор для підлітків молодшого шкільного віку (10-12ти років).

5. Опишіть гру “Зустрічна естафета”.

3 варіант:

1. Назвіть переваги і недоліки способу виділення ведучих за вибором граючих.

2. Поясніть розподіл на команди шляхом фігурного крокування, переваги і недоліки цього способу.

3. Наведіть приклади 5-ти ігор зі стрибками у висоту і довжину, описати одну з ігор.

4. Визначте характерні особливості рухливих ігор для підлітків середнього шкільного віку (13-14ти років).

5. Опишіть гру “Пасування волейболістів”.

4 варіант:

1. Назвіть переваги і недоліки способу виділення ведучих за наслідками попередніх ігор.

2. Поясніть розподіл на команди шляхом призначення капітанів, переваги і недоліки цього способу.

3. Наведіть приклади 5-ти ігор з метанням на дальність і в ціль, описати одну з ігор.

4. Визначте характерні особливості рухливих ігор для юнаків і дівчат (15-16ти років).

5. Опишіть гру “Передав – сідай”.