Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Дисциплина « Физико-химические основы развития и тушения пожаров» изучается вслед за общей и специальной химией

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Техносферная безопасность".

Дисциплина «Физико-химические основы развития и тушения пожаров» изучается вслед за общей и специальной химией, математикой, физикой, теорией горения и взрыва. Изучение данной дисциплины предшествует изучению пожарной безопасности объектов и населенных пунктов, пожарной безопасности технологических процессов, пожарной безопасности в строительстве, производственной и пожарной автоматики, пожарной техники, пожарной тактики, расследования и экспертизы пожаров.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Код компетенции

Формулировка компетенции

ПК-1   ПК-8   ПК-16     ПК-19     ОК-4   ОК-8   ОК-12     ОК-11   ОК-16

3.1. Профессиональные компетенции - способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера; - способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей. - способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов; - способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности. 3.2. общекультурные компетенции - компетенциями совершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться); - способностью работать самостоятельно; - способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций; - способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач - способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- теоретические основы процессов возникновения и распространения

пожаров;

- параметры, определяющие динамику пожара;

- механизм формирования опасных факторов пожара;

- теоретические основы прекращения горения;

- номенклатуру, способы применения и механизм действия огнетушащих

составов;

- параметры процесса прекращения горения на пожарах и принципы их

оптимизации;

уметь:

- проводить анализ изменения параметров процессов горения и параметров

пожаров в зависимости от различных факторов;

- рассчитывать параметры прекращения горения различными

огнетушащими веществами, выбирать оптимальные способы их подачи

в зону горения;

иметь представление:

- о закономерностях развития открытых и внутренних пожаров;

- о процессах прекращения горения на пожарах:

Уровни «иметь представление» и «знать» достигаются проведением лекционных занятий и самостоятельной работой слушателей.

Уровень «уметь» достигается проведением практических занятий и выполнением контрольной работы.

иметь навыки:

- работы со справочной литературой;

- поиска, обработки и анализа информации для решения практических

задач

Структура и содержание дисциплины.

4.1. Распределение трудоемкости в з.е./часах по видам аудиторной и самостоятельной работы студентов по семестрам:

Семестр	Количество часов	Форма итогового контроля
Трудоемкость, з.е./часы	В том числе
Аудиторных	Самост. работы
Всего	Лекц.	Лаб. раб.	Практич. зан.
Оч.(4 сем.)	2/72			-			Зачет
Заоч.(4сем.)	2/72			-			Зачет
Итого	2/144			-