Агроинженерных специальностей

А.Н. Кузнецов

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

АГРОИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Рекомендовано УМО по профессионально-педагогическому образованию

Министерства образования и науки

Российской Федерации

в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки

«Агроинженерия»

Москва 2008

УДК 802: 631.3

ББК 81.2Англ-923

K 89

Рецензенты:

Кафедра иностранных языков Российского государственного аграрного

университета (МСХА) (зав. кафедрой доцент Г.Я. Аксенова)

Кафедра иностранных языков Казанского государственного аграрного

университета (зав. кафедрой доцент Г.К. Гизатова)

Д-р техн. наук, профессор Я.П. Лобачевский (МГАУ им. В.П. Горячкина)

Кузнецов А.Н.

K 89 Учебное пособие по английскому языку для студентов агроинженерных специальностей. - М.: ФГОУ ВПО МГАУ, 2008. - 100 с.

ISBN 5-93406-323-5

Пособие является частью учебного комплекса по английскому языку для студентов и аспирантов агроинженерных вузов. В данное издание включены материалы, связанные с современными средствами и экономическими факторами комплексной механизации отраслей сельского хозяйства (растениеводства и животноводства), отражающие современные достижения науки и техники в России и за рубежом. Система упражнений предоставляет возможность совершенствовать навыки чтения, перевода, письменной и устной коммуникации, а также расширить общепрактический и терминологический словарный запас по специальности.

Работа выполнена в соответствии с Координационными планами НИР по проблемам профессионально-педагогического образования на 2001-2005 и 2006-2011 гг. в рамках деятельности Федеральной экспериментальной площадки “Иностранные языки в высшей школе XXI века”.

УДК 802: 631.3

ББК 81.2Англ-923

ISBN 5-93406-323-5

© Кузнецов А.Н., 2008

© Московский государственный агроинженерный университет

им. В.П. Горячкина, 2008

Предисловие

Данное пособие является переработанным и дополненным переизданием учебного пособия по английскому языку “Современные средства механизации сельского хозяйства” (Кузнецов А.Н., 2002 г.) и подготовлено в соответствии с требованиями «Программы по иностранным языкам для вузов неязыковых специальностей», утвержденной УМО по лингвистическому образованию (МГЛУ, 2006 г.), а также требованиями Государственного образовательного стандарта специальностей: 030500.01 - “Профессиональное обучение (агроинженерия)”, 311300 - “Механизация сельского хозяйства”, 150200 - “Автомобили и автомобильное хозяйство”, 311900 - “Технология обслуживания и ремонта в АПК”, 660300 - “Агроинженерия”. Кроме того, отдельные материалы могут быть использованы при подготовке к экзамену кандидатского минимума по иностранному языку аспирантов по научным специальностям: 052001 - “Технологии и средства механизации сельского хозяйства” и 052003 – «Технологии и средства технического обслуживания в сельском хозяйстве».

В качестве ожидаемого результата применения пособия рассматривается формирование следующих ключевых квалификаций будущих специалистов: способности извлекать информацию из профессионально-ориентированных текстов в рамках данной специальности и переводить их, умения эффективно и адекватно оперировать терминологическими минимумами подъязыка специализации в устной речи и письме, навыка правильно оформлять речевые монологические и диалогические акты с учетом требований к используемым общепрактическим речевым образцам, а также психолингвистической готовности к профессиональной коммуникации на иностранном языке. Предполагается, что данный набор квалификаций будет способствовать повышению уровня подготовленности обучаемых к профессиональной деятельности в качестве инженеров, менеджеров и научных работников в сфере АПК.

В связи с этим в основу составления пособия положены концепции профессионально-прагматического и коммуникативного системно-деятельностного подходов к отбору содержания и проектированию технологии иноязычной подготовки в агроинженерном вузе, нашедших отражение в выборе стимульного материала и системе предтекстовых и послетекстовых тренировочных упражнений.

В данном пособии, применяемом в учебном процессе при реализации этапа профессионализации в обучении иностранному языку (3 и 4 семестры, а также аспирантура), представлены частично адаптированные тексты нарастающей степени сложности объемом 2200-3300 знаков, взятые из аутентичных источников и посвященные вопросам истории развития средств механизации сельского хозяйства в России и за рубежом, типам тракторной, комбайновой и других видов техники для растениеводства, машинам и механизмам для повышения эффективности животноводства; кроме того, приведены материалы, раскрывающие основы модернизации сельского хозяйства, управления сельскохозяйственным производством, охраны труда и внедрения современных информационных технологий.

Материалы пособия рассчитаны на 40-50 часов аудиторной и 60-80 часов самостоятельной работы студентов и аспирантов (в зависимости от исходного уровня языковой компетентности учащихся и степени интенсивности учебного процесса).

В дидактический комплект с учебным пособием входит специально разработанная рабочая тетрадь (Work Book), в которую включены вспомогательные материалы, позволяющие студентам выполнять письменные виды работы. Применение представленных материалов направлено на совершенствование навыков письменной и устной профессиональной коммуникации. Рабочее пространство тетради структурировано в соответствии с порядком представления упражнений в базовом учебном пособии; рядом с номерами таких упражнений стоит помета «WB».

Применение представленных материалов подразумевает активное использование учащимися дополнительных источников информации, особенно при выполнении обучаемыми творческих заданий, в частности упражнений, основанных на работе со стимульными материалами. В качестве последних используются иллюстрации и тематические терминологические минимумы, предшествующие иллюстративным материалам, служат не только для расширения профессионального словарного запаса учащихся, но и для совершенствования навыков проектирования монологического высказывания, воспроизведения устной речи и перевода сложных лексических единиц. Для подготовки учащимися сообщений на основе иллюстраций или предложенных преподавателем ситуаций целесообразно рекомендовать им комплекты технических обзоров, рекламно-информационных материалов и тематических публикаций в специализированных периодических изданий на английском языке. Для достижения большей целостности профессиональной подготовки будущих специалистов студентам предлагается активно использовать дополнительные источники информации (в том числе Интернет); кроме того, им рекомендуется обращаться за консультацией к специалистам в области механизации сельского хозяйства: преподавателям профильных кафедр вузов, научным сотрудникам НИИ системы АПК и работникам аграрного сектора.

При составлении пособия автор не счел нужным приводить систематические сведения о грамматике английского языка. Перед текстами выделены основные особенности отдельных наиболее часто употребляемых грамматических конструкций; для целостной актуализации случаев употребления и способов формирования этих языковых явлений студентам целесообразно рекомендовать следующие пособия: “Учебник английского языка для сельскохозяйственных и лесотехнических вузов” (под редакцией И.З. Новоселовой, 1994), “Практическая грамматика английского языка (с упражнениями)” (Качалова К.Н., Израилевич Е.Е., 1999)и справочник “Мини-грамматика английского языка” (Торбан И.Е., 1992).

Учебное пособие может использоваться как отдельно (в качестве центрального элемента системы обучения английскому языку), так и в комплексе с другими дидактическими пособиями: методическими разработками, тематическими терминологическими словарями, мультимедийными программами, тематическими плакатами, видеоматериалами, демонстрационными моделями машин и пр.

UNIT 1. The History of Agricultural Implements’ Development