Задания для самостоятельной работы. 1. Составьте 2 казуса на основе «Уложения »

1. Составьте 2 казуса на основе «Уложения…».

2. Выполните задания:

1) Сформулируйте на основе «Уложения о наказаниях уголовных и исправительных» 1845 г.обвинительное заключение в отношении Р. Раскольникова в соответствии с сюжетом, изложенным в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

2) Сформулируйте на основе «Уложения о наказаниях уголовных и исправительных» 1845 г.обвинительное заключение в отношении подследственного лица в соответствии с сюжетом, изложенным в рассказе А.П.Чехова «Злоумышленник»

Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям

Тема достаточно рассмотрена в учебной литературе. Опираясь на учебную литературу и материалы лекции, следует уяснить общие особенности развития Российского государства в первой половине 19 века.

Задумайтесь о том, чем были вызваны изменения, которые происходили в системе органов Российского государства в первой половине 19 в.

Готовясь к семинарскому занятию по теме «Реорганизация российского государства в 1-й половине ХIХ в.», следует взять за основу в качестве ориентиров следующие моменты:

1. Императорская власть характеризуется через рассмотрение правил преемства престола, функций и исключительных прав императора.

2. Высшие органы государства характеризуются через следующие аспекты:

- состав, положение и функции Сената.

- учреждение Государственного Совета; состав, структура, компетенция и полномочия Государственного Совета.

- Государственная канцелярия и Собственная Его Императорского Величества Канцелярия: структура, направления деятельности.

3. Создание и развитие министерской системы. В рамках данного вопроса следует отметить основные характеристики и преимущества министерской системы, показать функции, состав, компетенцию и полномочия Комитета министров, а также значение Временных комитетов.

4. Административное устройство Российской империи учитывало разнообразие условий отдельных территорий.

Территориями с особым статусом являлись:

- Финляндия и Польша, не только имевшие государственность, но и конституционно её закрепившие,

- Прибалтийские земли и Бессарабия, имевшие существенные особенности государственного устройства и управления,

- Закавказье, Средняя Азия, Сибирь, имевшие особенности в управлении.

Следует рассмотреть также систему местных органов управления в Центральной России: виды губерний, губернские структуры управления.

5. Характеризуя судебную сферу, рассмотрите высшие судебные инстанции, местные судебные органы и специальные суды.

Вторым направлением внимания является история права, в частности кодификационная работа, энергично осуществлявшаяся на протяжении всего изучаемого этапа.

Характеризуя этапы кодификационной работы, осуществленной в первой половине 19 в., определите, каковы были цели и общие принципы данной кодификационной работы. Сделайте вывод о ее значении в истории отечественного права.

Продолжите составление глоссария. Укажите в нем такие термины как «министерство», «инкорпорация», «кодификация» и др.

При подготовке к семинарскому занятию имейте в виду следующие рекомендации.

Уложение 1845 г. являлось знаковым документом в истории отечественного права, поскольку именно в нем реализовалась попытка полноценной кодификации права. Последовавшие редакции Уложения показывали, что общая концепция документа вполне выдержала испытание временем в период зрелости и нарастания кризисных явлений в российской самодержавной государственности.

1. Общая характеристика уголовного Уложения 1845 г.

Следует рассмотреть причины и условия разработки и принятия Уложения. Дайте характеристику структуры Уложения.

Обратите внимание на то, как определено действие Уложения в пространстве и по группам лиц (ст.175).

2. Понятие о преступлении и проступке.

Рассмотрите понятие преступления и понятие проступка, определив принципиальные различия между ними (см. р.1, гл.1, отд.1, ст.1-2,4).

Рассматривая понятие преступления, обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

- определение оснований для уголовной ответственности (ст.97),

- определение форм вины (ст.5-7, 111-113),

- определение стадий совершения преступления (ст.8-12, 117-121).

- определение видов соучастия (ст.13-17, 123-133),

- установление возраста наступления уголовной ответственности (ст.100, 140-145),

- указание обстоятельств, устраняющих уголовную ответственность (ст.98-109, 160), а также смягчающих уголовную ответственность (ст.140-145, 157),

- указание обстоятельств, увеличивающих уголовную ответственность (ст. 111-113, 135)

3. Система и виды преступлений.

Этот вопрос изучается на основе гл. 5 Уложения.

Дайте общую характеристику системе преступлений по Уложению. Сравните данный раздел Уложения с ранее изученными памятниками – Соборным Уложением и Артикулом Воинским. Сделайте выводы об общих чертах и отличиях подходов законодателя к систематизации представлений о преступлении.

Более подробно рассмотрите раздел о государственных преступлениях, выделяя в соответствии с документом основные виды данных преступлений:

- преступления против императора и членов императорского дома (ст.263-270).

Обратите внимание, имеет ли значение определение стадий совершения преступления данной категории и видов соучастия для вынесения судебного решения?

- преступления против власти (ст.271-273)

- государственная измена (ст.275-282). В контексте изучения этого раздела задумайтесь, что понимается законодателем под "народным правом"?

4. Система и виды наказаний.

Данный вопрос рассматривается на основании р.1 гл.2.

Охарактеризуйте систему уголовных наказаний (ст.19-32). Прокомментируйте данный раздел документа

Охарактеризуйте систему исправительных наказаний (ст.34-60). Прокомментируйте данный раздел документа.

Рассмотрите понятие дополнительных наказаний (ст.61).

Рассмотрите заменяющие наказания и определите, в отношении кого они применялись, а также при каких условиях была возможна замена одних наказаний другими (ст.72-76).

Рассмотрите особенные наказания (ст.67).

Обратите внимание на последствия, которые имело наказание для осужденного (ст.29-32, 46, 47, 49) и его семьи (ст.26).

Изучите, чем определялись вид и мера наказания (ст.96,97,110, 151-156).

Обратите внимание, кем и на каком основании могло быть принято решение о помиловании (ст.170).

По итогам рассмотрения данных вопросов сделайте общий вывод о целях наказания, принципах установления наказания (ст.96,97, 151, 155, 156) и основных чертах системы наказаний по Уложению.

Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников

Нормативные правовые акты

Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.

Основная учебная литература:

1. Киселева, Н. В. История отечественного государства и права в схемах и таблицах: учеб. пособие. / Н. В. Киселева. - Ростов н/Д: Феникс, 2015. - 298 с.

2. Смирнов, С. Н. История отечественного государства и права: учеб. пособие / С. Н. Смирнов, А. А. Свистунов. - М.: Проспект, 2014. - 368 с. – Гриф.

Дополнительная учебная литература

1. История отечественного государства и права: учебник /отв. ред. И. А. Исаев. - М.: Проспект, 2012. – 430 с. - Гриф.

2. История отечественного государства и права: учебник / отв. ред. И. А. Исаев. - М.: Проспект, 2014. - 432 с. – Гриф.

3. История отечественного государства и права: учебник / И. А. Исаев [и др.]; отв. ред. И. А. Исаев. - М.: Юрайт, 2012. - 432 с. - Гриф.

4. История отечественного государства и права: учеб. пособие [Электронный ресурс] / Г. Ю. Курскова [и др.] – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 647 с. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7043.html

5. Лаптева, Л. Е. История отечественного государства и права: учебник / Л. Е. Лаптева, В. В. Медведев, М. Ю. Пахалов. - М.: Юрайт, 2011. - 634 с. – Гриф.

6. Рассолов, М. М. История отечественного государства и права: учебник для бакалавров / М. М. Рассолов, П. В. Никитин. - М.: Юрайт, 2012. - 750 с. – Гриф.

7. Юшков С.В. История государства и права России. Режим доступа: http://www.iprbooksshop.ru/ ства и права России (IХ - ХIХ вв.) – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Изменился ли характер российского самодержавия в результате государственных реформ Александра I?

2. Каковы были общие особенности положения Финляндии и Польши в составе Российской империи в начале 19 века?

3. Каковы были общие особенности положения кавказских и среднеазиатских государств в составе Российской империи?

4. Какие органы были созданы для обеспечения внутриполитической безопасности государства в первой половине 19 в.?

5. Почему кодификация права стала насущной задачей данного периода?

6. Какой критерий – этнический или конфессиональный – играл основную роль в определении правоспособности подданных Российской империи в первой половине 19 в.?

7. Охарактеризуйте основные нормы брачно-семейного права в 1-й половине 19 в.

8. Охарактеризуйте основные нормы наследственного права в 1-й половине 19 в.

9. Охарактеризуйте основные нормы вещного права в 1-й половине 19 в.

10. Охарактеризуйте основные нормы обязательственного права в 1-й половине 19 в.

11. Охарактеризуйте основные тенденции в развитии уголовного права в 1-й пол.19 в.

12. Охарактеризуйте нормы процессуального права в 1-й половине 19 в.

13. Охарактеризуйте систему доказательств в судебном процессе.