Кадров не хватает

Проблемы начинаются уже на этапе подготовки кадров. По данным исследования «Предпринимательский климат в России: индекс ОПОРЫ-2012», 47% опрошенных компаний считают недостаток квалифицированных кадров основным сдерживающим фактором на пути развития бизнеса. Так, примерно на половине предприятий машиностроения наблюдается острый дефицит квалифицированных работников и молодых специалистов. В технологически сложных производствах (почти на 2/3 предприятий, НИИ и КБ) средний возраст рабочих и инженеров превышает 60 лет, а научных работников – приближается к 70 годам.

При этом сами работодатели предпочитают не выращивать кадры, а привлекать в организацию готового работника. Компании неохотно принимают на работу выпускников средних и высших учебных заведений без опыта. Поэтому студентам в массовом порядке приходится стажироваться и всеми способами приобретать этот опыт во время обучения. В результате, многие выбирают не очную, а вечернюю или заочную форму обучения. Обычно это явление представляют в положительном свете, мол, к моменту выпуска молодые специалисты уже имеют практические навыки, но это, по мнению автора, спорный вывод.

По данным Росстата, доля студентов, получающих очное образование, в 2012-2013 годах сократилась по сравнению с 1995-1996 с 62,8% до 45%. Для сравнения, в странах ОЭСР полноценное высшее образование получают не менее 70% студентов. Кроме того, многочисленные опросы показывают, что 50-70% студентов-очников до окончания вуза начинают работать на регулярной основе. Между тем, в большинстве развитых стран, существуют жесткие ограничения по найму на работу учащейся молодежи, а интенсивность учебного процесса просто не позволяет студентам выделить достаточно времени на регулярную трудовую деятельность во время учебного года. Таким образом, неразвитость системы повышения квалификации работников в России создаёт помехи и в получении ими полноценного образования.

Другой проблемой является преждевременное, по мнению многих экспертов, внедрение болонской системы образования, особенно в сфере подготовки технических специалистов. Попытка «ужать» пятилетнюю подготовку в четырёхлетний срок нередко ведёт к тому, что страдает фундаментальность образования, которая всегда признавалась одним из важных его достоинств в России. Пока российские учёные, инженеры и программисты широко востребованы за рубежом во многом благодаря своей масштабной подготовке, дающей им возможность вникать в принципиально новые задачи. Но это конкурентное преимущество оказывается под угрозой.

Еще одним серьёзным барьером, препятствующим повышению квалификации, является отсутствие действенной системы накопления производственного опыта (learning by doing). Как отмечает автор статьи, изменения в структуре спроса на труд в процессе перестройки, а затем – во время разрухи 1990-х годов привели к невостребованности значительной части человеческого капитала, накопленного в течение продолжительного времени. Многие специалисты, в том числе обладающие действительно ценнейшими производственными навыками, на долгие годы остались не у дел. В результате, когда экономика спустя годы начала восстанавливаться и производственные предприятия вышли из простоя, молодым работникам стало не у кого стало учиться.