Методические рекомендации для практических занятий. 1. Сформировать понимание этиологии, патогенеза анемического синдрома

Тема № 1. «АНЕМИИ».

Цели занятия:

1. Сформировать понимание этиологии, патогенеза анемического синдрома.

Задачи обучения:

Изучив данную тему, студент может:

· дать классификацию анемий, охарактеризовать причины возникновения анемического синдрома

· объяснить патогенез анемического синдрома, указать особенности развития анемического синдрома у детей и подростков

· анализировать гемограммы больных с различными видами анемий

· анализировать мазки крови больных с анемическим синдромом

· дать заключение по ситуационным задачам

Основные вопросы темы:

1. Анемии, определение, качественные изменения эритроцитов при анемиях. Принципы классификации анемий.

2. Этиология и патогенез постгеморрагических анемий.

3. Гемолитические анемии, этиология, патогенез внутри и внесосудистого гемолиза эритроцитов, изменения в периферической крови при наследственных и приобретенных гемолитических анемиях.

4. Патогенез анемий при дефиците железа, витамина В₁₂ и фолиевой кислоты.

5. Апластические анемии, этиология, патогенез нарушения кроветворения и клинических проявлений.

6. Особенности возникновения анемий у детей раннего возраста и подростков

Методы обучения и преподавания:

Устный опрос, тестирование, работа в малых группах: изучение мазков крови лабораторных животных и больных с анемическим синдромом, анализ гемограмм, решение ситуационных задач или работа с обучающими программами.