Системная интеграция ИКТ в процессе преподавания конкретного предмета

Аналитическая справка о наличии изменений в рабочей программе учителя с учётом использования ИКТ (фрагменты рабочей программы с системным описанием использования ИКТ в преподавании предмета).

С целью активизации учебной деятельности и развивающих приемов обучения педагог осуществляет системную интеграцию ИКТ в процесс преподавания географии: проводится анализ и корректировка учебных программ по предметам, элективных курсов, программ факультативных занятий и кружковой работы, в результате которой происходит выявление имеющихся ресурсов, связанных с внедрением ИКТ в образовательный процесс: приобретенных ресурсов, авторских ресурсов. Также педагог планирует включение в рабочие программы методы фиксации и оценивания учебных достижений средствами ИКТ, применение в образовательном процессе сетевых образовательных технологий. В результате проводимой работы происходит расширение и углубление предмета познания, сокращение времени изучения темы, курса, изменение технологии обучения, преодоление аспектного видения предмета познания, создание относительно благоприятных условий для развития личности обучающихся и педагога. Для корректировки программ педагог составляет феноменологическую карту всех составляющих частей и характеристик процесса интеграции. Последовательность осуществления интеграционного процесса определяется посредством педагогического проектирования. В результате проведенной работы по корректировке программ происходит перестраивание содержания образования, возрастает мотивация к обучению, прослеживаются изменения в методике работы учителя. (Приложения)

Вывод: изменения, связанные с корректировкой программ, позволяют активизировать учебный процесс, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся; развивают навыки получения и анализа информации, самообучения, стимулируют самостоятельную работу учащихся. Системная интеграция ИКТ проводится на разных этапах урока, а также при проведении внеклассных мероприяитий; факультативных занятиях, элективных курсах и кружках.

Рабочие программы педагога изменены с учетом внедрения и применения на практике новых инновационных технологий, в том числе ИКТ.