Внешние признаки утомления

	10. Дайте характеристику видам спорта и современным системам физических упражнений, преимущественно развивающих: § выносливость; § силу; § скоростно-силовые качества и быстроту; § гибкость; § координацию движений (ловкость). Основная литература:[1–4]. Дополнительная литература:[3, 5, 6, 7, 8, 9].   ТЕМА 8. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений Краткая историческая справка. Характеристика особенностей воздействия данного вида спорта (системы физических упражнений) на физическое развитие и подготовленность, психические качества и свойства личности. Модельные характеристики спортсмена высокого класса. Определение цели и задач спортивной подготовки (или занятий системой физических упражнений) в условиях вуза. Возможные формы организации тренировки в вузе. Перспективное, текущее и оперативное планирование подготовки. Основные пути достижения необходимой структуры подготовленности занимающихся. Контроль за эффективностью тренировочных занятий. Специальные зачетные требования и нормативы по годам (семестрам) обучения по избранному виду спорта или системе физических упражнений. Календарь студенческих соревнований. Спортивная классификация и правила спортивных соревнований в избранном виде спорта. Вопросы для самостоятельной работы по теме 8: 1. Студенческий спорт, его организационные особенности. Студенческие спортивные соревнования. 2. Дайте краткую историческую справку о виде спорта. 3. Дайте определение понятию «спорт». В чем его принципиальное отличие от других видов занятий физическими упражнениями. 4. Охарактеризуйте возможности влияния избранного вида спорта на физическое развитие, функциональную подготовленность, психические качества и свойства личности. 5. Определите цели и задачи спортивной подготовки в избранном виде спорта. 6. Дайте модельную характеристику спортсмена высокого класса (для игроков разных линий, для разных весовых категорий и т.п.).		Грамотно организованные самостоятельные занятия благоприятно отражаются на здоровье женщины. Основная функция женщины – материнство. В интересах здоровья своих детей она сама должна быть здоровой и разносторонне физически подготовленной. 7.5. Самоконтроль Самоконтроль – это метод самонаблюдения за состоянием своего организма в процессе занятий физическими упражнениями и спортом.Самоконтроль необходим для того, чтобы занятия оказывали тренирующий эффект и не вызывали нарушения в состоянии здоровья. Самоконтроль состоит из простых общедоступных приемов наблюдения и складывается из учета субъективных показателей (самочувствия, сон, аппетит, желание тренироваться, переносимость нагрузок и т.д.) и объективных показателей (вес, пульс, спирометрия, частота дыхания, артериальное давление, динамометрия). Самоконтроль необходимо вести во все периоды тренировки и даже во время отдыха. Самоконтроль имеет не только воспитательное значение, но и приучает более сознательно относиться к занятиям, соблюдать правила личной и общественной гигиены, режима учебы, труда, быта и отдыха. Результаты самоконтроля должны регулярно регистрироваться в специальном дневнике самоконтроля. Субъективные показатели самоконтроля Настроение. Очень существенный показатель, отражающий психическое состояние занимающихся. Занятия всегда должны доставлять удовольствие. Настроение можно считать хорошим, когда уверен в себе, спокоен, жизнерадостен; удовлетворительным – при неустойчивом эмоциональном состоянии и неудовлетворительным, когда человек расстроен, растерян, подавлен. Самочувствие. Является одним из важных показателей оценки физического состояния, влияния физических упражнений на организм. У занимающихся плохое самочувствие, как правило, бывает при заболеваниях или при несоответствии функциональных возможностей организма уровню выполняемой физической нагрузки. Самочувствие может быть хорошее (ощущение силы и бодрости, желание заниматься), удовлетворительным (вялость, упадок сил, неудовлетворительное (заметная слабость, утомление, головные боли, повышение ЧСС и артериального давления в покое и др.). Сон. Наиболее эффективным средством восстановления работоспособности организма после занятий физическими упражнениями является сон. Сон имеет решающее значение для восстановления нервной системы. Сон глубокий, крепкий, наступающий сразу – вызывает чувство бодрости, прилив сил. При характеристике сна отмечается

	строением костей, меньшим развитием мускулатуры тела, более широким тазовым поясом и более развитой мускулатуры тазового дна. Для здоровья женщин большое значение имеет развитие мышц брюшного пресса, спины и тазового дна. От их развития зависит нормальное положение внутренних органов, способность женщины к лучшему выполнению функции материнства. Одной из причин недостаточного развития этих мышц у студенток и работниц умственного труда является малоподвижный образ жизни. При сидячем положении мышцы тазового дна не противодействуют внутрибрюшному давлению и растягиваются от тяжести лежащих над ними органов. Как следствие этого, мышцы теряют свою эластичность и прочность, что может привести к нежелательным изменениям положения внутренних органов и нарушением их функциональной деятельности. Ряд особенностей организма женщины имеется и в деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем. Они выражаются более высокой ЧСС и частотой дыхания, более продолжительным периодом восстановления организма после физической нагрузки, более быстрой потерей состояния тренированности при прекращении занятий. Занимаясь физическими упражнениями, женщина должна сохранить присущую её организму женственность, изящность телосложения и грациозность в движениях. Эти задачи должны решаться путем тщательного подбора упражнений, правильной организации тренировочных занятий и методике их проведения. При проведении занятий должны быть исключены случаи формирования тренировки с целью быстрого достижения высокого результата. Разминке должно уделяться большее внимание, её следует проводить более тщательно и более продолжительно, чем при занятиях с мужчинами. Рекомендуется исключать упражнения, вызывающие повышение внутрибрюшного давления и затрудняющие деятельность органов брюшной полости и малого таза (например, прыжки в глубину, поднимание тяжестей и т.д.). Более постепенное увеличение нагрузки требуется при выполнении упражнений на силу и быстроту. Упражнения с отягощениями рекомендуется применять небольшими сериями с вовлечением в работу различных мышечных групп. Между подходами необходимо выполнять упражнения на расслабление. Нагрузки на выносливость для женщин должны быть меньше по объему и повышаться постепенно, так как функциональные возможности систем кровообращения и дыхания у них значительно ниже. При проведении самостоятельных занятий женщины долины уделять большое внимание самоконтролю и в случае признаков значительного утомления снижать тренировочную нагрузку или временно прекращать занятия. Необходимо обращаться за консульта­циями к преподавателю и врачу.		7. Назовите требования спортивной классификации и правила соревнований в избранном виде спорта. 8. Перечислите специальные зачетные требования и нормативы в избранном виде спорта. 9. Назовите виды и методы контроля за эффективностью тренировочных занятий в избранном виде спорта. Основная литература:[1–4]. Дополнительная литература:[7, 8, 9]. ТЕМА 9. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Врачебный контроль его содержание. Педагогический контроль, его содержание. Самоконтроль, его основные методы, показатели и дневник самоконтроля. Использование методов стандартов, антропометрических индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния организма, физической подготовленности. Коррекция содержания и методики занятий физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля. Вопросы для самостоятельной работы по теме 9: 1. Назовите виды диагностики состояния организма, ее цели и задачи. 2. Какие условия допуска к занятиям физической культуры существуют, их содержание и периодичность. 3. Дайте определение понятию «самоконтроль», назовите его цели, задачи и методы исследования. 4. Для чего необходим дневник самоконтроля, приведите пример формы ведения дневника. 5. В чем суть врачебно-педагогического контроля, его содержание. 6. Определите нагрузку по показаниям пульса, жизненной емкости легких и частоте дыхания. 7. Оцените функциональную подготовленность по задержке дыхания на вдохе и выдохе. 8. Расскажите о методике оценки состояния центральной нервной системы по пульсу и кожно-сосудистой реакции. 9. Оцените физическую работоспособность по результатам 12-минутного теста в беге и плавании. 10. Расскажите о методике определения оценки быстроты и гибкости.

	11. Скорректируйте содержание и методику занятия физическими упражнениями по результатам контроля. Основная литература:[1–4]. Дополнительная литература: [6, 7, 9]. ТЕМА 10. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов Личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к труду. Определение понятия ППФП, ее цели, задачи, средства. Место ППФП в системе физического воспитания студентов. Факторы, определяющие конкретное содержание ППФП. Методика подбора средств ППФП. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе. Контроль за эффективностью профессионально-прикладной физической подготовленности студентов. Факторы, определяющие ППФП будущего специалиста данного профиля; дополнительные факторы, оказывающие влияние на содержание ППФП по избранной профессии. Основное содержание ППФП будущего бакалавра и специалиста. Прикладные виды спорта и их элементы. Зачетные требования и нормативы по ППФП по годам обучения (семестрам) для студентов. Вопросы для самостоятельной работы по теме 10: 1. Дайте краткую историческую справку о направленном использовании физических упражнений для подготовки к труду. 2. Назовите положения, определяющие личную и социально-экономическую необходимость специальной психофизической подготовки к труду. 3. Расскажите о влиянии современной технизации труда и быта на жизнедеятельность человека. 4. В чем заключается взаимосвязь физического и интеллектуального развития в процессе становления специалиста. 5. Дайте определение понятия «профессионально-прикладная физическая подготовка студентов», назовите ее цели и задачи. 6. Назовите основные факторы, определяющие содержание ППФП студентов. 7. Назовите дополнительные факторы, определяющие содержание ППФП студентов. 8. Расскажите о методике подбора средств ППФП студентов. 9. Охарактеризуйте труд специалистов-выпускников факультета и его влияние на содержание ППФП студентов.		30 лет – 129 уд/мин.; 40 лет – 124 уд/мин.; 50 лет – 118 уд/мин.; 60 лет – 113 уд/мин.; 65 лет – 108 уд/мин. Зависимость максимальной ЧСС от возраста можно определить по формуле: ЧСС (максимальная) = 220 – возраст (в годах) Учитывая наличие максимальных и минимальных величин интенсивности по ЧСС, можно определить зоны оптимальных и больших нагрузок. Например, для лиц 17–20 лет оптимальной зоной будет диапазон ЧСС от 150 до 177 уд/мин., зоной больших нагрузок от 177 до 200 уд/мин.; для лиц 25 лет соответственно – 145–172 уд/мин. и 172–195 уд/мин. (табл. 7.1). Самочувствие занимающихся точно отражает изменения, происходящие в организме под влиянием занятий физическими упражнениями. Признаками чрезмерной нагрузки являются: накапливаемое утомление, появление бессонницы или повышение сонливости, боль в области сердца, одышка, тошнота. При проявлениях данных признаков необходимо снизить физическую нагрузку или временно прекратить занятия. Таблица 7.1 Зоны тренировочных нагрузок по ЧСС Возраст, лет Зона оптимальных нагрузок ЧСС, уд/мин Зона больших нагрузок ЧСС, уд/мин 17–20 150–177 177–200 20–25 145–172 172–195 25–30 140–168 168–190 30–35 137–164 164–185 35–40 133–160 160–180 40–45 129–155 155–175 45–50 126–150 150–170 50–55 122–145 145–155 55–60 118–141 141–160 ⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒ Дата публикования: 2015-04-10; Прочитано: 1460 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы! studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2025 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.007 с)...