ТРИЗ-задание 47. Вуз будущего

Исходя из общефилософских представлений, развитие всех систем (технических, педагогических, социальных…) должно происходить по единым законам. Используйте творческие инструменты ТРИЗ для прогнозирования развития процесса обучения в вузе. Как бы Вам хотелось обучаться в вузе? Какие недостатки обучения Вы видите сейчас, и как они могут быть устранены в будущем? Составьте и обоснуйте с позиций ТРИЗ одну или несколько моделей будущего для вуза.

ТРИЗ-задание 48. Картотека «ТРИЗ и молекулярная физика»

В качестве примеров посмотрите тематические картотеки различных задач, имеющиеся на ТРИЗ-сайтах. Порешайте эти задачи. Вспомните все ТРИЗ-задания, приведённые в данном издании. Составьте собственную картотеку аналогичных творческих изобретательских заданий, в которых бы соединялись ТРИЗ и молекулярная физика.

ТРИЗ-задание 49. Исследование «ТРИЗ и профессия»

Зная базовую версию классической («железной») ТРИЗ и учитывая общность законов развития различных систем, можно проводить исследования по ТРИЗ в разных технических и нетехнических областях. Известны работы по применению ТРИЗ в бизнесе, рекламе, журналистике, политике, художественных системах, спорте и т.п. Некоторые школьные учителя преподают с элементами ТРИЗ математику, русский язык и историю. Если Вам по роду своей профессиональной деятельности необходимо будет часто придумывать что-то новое или Вы устали от метода проб и ошибок, вспомните о ТРИЗ. Выявить и систематизировать творческие приёмы можно в любой профессии. Для этого необходимо использовать известную из ТРИЗ исследовательскую схему:

1) определяется цель исследования;

2) собирается самостоятельно (или используется готовая) достаточно большая информационная база (массив, картотека) творческих решений высокого уровня;

3) анализируется информационная база, в ней выявляются закономерности и творческие приёмы, которые затем систематизируются;

4) проверяются найденные закономерности при решении новых задач и составлении прогнозов;

5) вырабатываются методические рекомендации по применению обнаруженных закономерностей и приёмов.

Эта использованная в ТРИЗ схема выявления приёмов и законов – частный случай классического научного метода: опыт – гипотеза – проверка – теория – технология – практика.

Соберите и систематизируйте творческие приёмы решения профессиональных задач по своей специальности (по которой Вы обучаетесь). Это повысит Ваш профессионализм и принесет реальную пользу в деле развития ТРИЗ. Может быть, Вы обнаружите новые творческие приёмы и закономерности. ТРИЗ – это теория молодая и развивающаяся, поэтому Вы можете стать её соавтором или автором нового направления в ТРИЗ. Представьте результаты своих исследований на творческие конкурсы, например, Российской ассоциации ТРИЗ. Опубликуйте результаты своих исследований. (А имея публикации и дипломы конкурсов, Вы уже можете претендовать на различные повышенные стипендии.)