Самостоятельно формулируем проблему, обсуждаемую автором текста. Практическая работа

Цели урока:

• Познавательный аспект: научиться понимать содержание текста, формулировать проблему, рассматриваемую в исходном тексте;
• Развивающий аспект: развивать речь путём обогащения и усложнения её смысловой функции; развивать логическое и творческое мышление.
• Воспитательный аспект: развивать систему ценностных отношений к родному языку; создавать условия для развития коммуникативных навыков через работу в малых группах.

Форма занятия: практическая работа по группам.

Оборудование: тетрадь, карточки с заданиями.

ХОД УРОКА

Организационный момент.

Мотивирование

Самостоятельная работа

Сообщение темы занятия, показ практической значимости изучения данной темы. Обсуждение плана работы

Актуализация знаний

• Что такое проблема?
• Какие известны способы формулировки проблемы?
• С какими существительными сочетается слово «проблема»?
• С какими глаголами сочетается слово «проблема»?
• Какие вы запомнили выражения для формулировки проблемы, обсуждаемой автором текста?
• В чём отличие темы от проблемы?

Самостоятельная работа в группах.

Каждая из трёх групп работает с двумя текстами и заданиями. (Приложение1. Задания)

Обсуждение результатов работы

Рефлексия

Домашнее задание (Приложение 2)