Физическое воспитание в системе целостного педагогического процесса. Взаимосвязь физического воспитания с умственным, нравственным, эстетическим и трудовым воспитанием

Развитие личности базируется на умственном (развитие интеллектуальных способностей человека, интереса к познанию окружающего мира), нравственном (развитие нравственных качеств воспитанников, привитие их навыков правильного общественного поведения, формирование системы морально-нравственных принципов личности, гражданской позиции), эстетическом (развитие эстетического отношения к действительности, что выражается в способности восприятия прекрасного), трудовом (ориентировано на формирование ответственного, добросовестного, творческого отношения к разным видам трудовой деятельности, накопления профессионального опыта) и физическом воспитании. Все стороны (части) воспитания взаимосвязаны и направлены на гармоническое развитие личности во всех сферах.

Физическое воспитание – процесс организации активной познавательной и физкультурно-оздоровительной деятельности учащихся, направленной на укрепление потребности в занятиях ФК и С, осмысление их психофизиологических основ, развитие физической силы и здоровья, а также выработку санитарно-гигиенических навыков, привычек и здорового образа жизни.

Цели ФВ: 1) физическое совершенствование; 2) здоровье; 3) формирование привычек здорового образа жизни.

Задачи ФВ: общая – содействовать гармоническому развитию форм и функций организма, укреплению здоровья, творческому долголетию человека; частные – 1) оздоровительные; 2) образовательные (состоят в формировании двигательных умений и навыков и овладении знаниями в сфере ФК и С); 3) воспитательные (отражают связь ФВ с другими сторонами воспитания).

Содержание физического воспитания: совершенствование организма (внутренних органов; пропорции тела; нервной, двигательной, костно-мышечной систем); просвещение в вопросах ФК и гигиены; формирование механизма физического самовоспитания, самообразования, самообучения, самодисциплины; развитие конкретных спортивных умений и навыков.

Содержание физического воспитания школьников: физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня (гимнастика до учебных занятий, физкультминутки во время урока, подвижные игры на переменах); собственно уроки физкультуры; внеклассные формы занятий физической культурой и спортом; общешкольные, физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.

Физическое воспитание учащихся неразрывно связано со всеми другими видами учебно-воспитательной работы. В процессе занятий физкультурой происходит умственное воспитание, формируется тактическое мышление, вырабатывается способность принимать решения в экстремальных ситуациях. Физкультурные занятия формируют у детей волю, выдержку, справедливость, честность в борьбе, коллективизм. С их помощью достигается гармония человеческого тела и духа.

ФВ и С влияют на развитие сфер личности:

- интеллектуальная сфера предполагает развитие мыслительных способностей человека. Занятия ФК повышают работоспособность, помогают преодолеть нервно-психические напряжения, увеличиваются объем и интенсивность внимания и памяти;

- ФК и С реализует потребность личности в эмоциональной сфере. В процессе занятий ФК и С переживаются следующие виды эмоций: коммуникативные (потребность в общении); глорические (желание самоутвердиться, прославиться); праксические (стремление добиться успеха, увлеченность, чувство удовлетворенности); пугнические (потребность опасности, жажда острых ощущений); гностические (познавательные); эстетические (потребность в красоте, изяществе).

- Физическая активность, занятия спортом способствуют повышению степени эмоционального контроля, возникновению положительных эмоций и как следствие связан в волевой сферой.

- ФК и С влияют на развитие действенно-практической сферы человека. Это развитие двигательных качеств: силы, выносливости, гибкости, быстроты, ловкости.

Занятия ФК и С осуществляются посредством специального организованного общения учителя ФК (тренера) с воспитанниками и оказывают положительное влияние на формирование личности за счет следующих факторов: планомерность и целеустремленность; осознание и активный интерес к занятиям ФК и С; высокая образовательная ценность занятий; создание положительного эмоционального фона; укрепление дружеских связей в коллективе; соревновательная обстановка на занятиях; сочетание коллективной работы с индивидуальным подходом: опора на самостоятельность.