Речь и сознание

Физиология Высшей Нервной Деятельности - это наука о закономер­ностях работы Головного Мозга, влияющих на поведение животных и челове­ка.

Безусловные рефлексы и Инстинкты обеспечивают приспособление орга­низма к стабильным условиям среды.

Условные Рефлексы и Рассудочная деятельность приспосабливают организм к постоянно меняющимся событи­ям, но не они определяют основное поведение человека: многие инстинктивные побуждения часто просто не осознаются человеком и составляют его подсознание.

Особенности /Отличие Высшей Нервной Деятельности человека:

- Сознание – его развитиюсодей­ствовали речь, труд и общение;

- Речь - речь возникла в процессе трудовой деятельности. Она позволила объе­динить действия многих людей, распределить обязанности между членами группы.

В головном мозге каждого человека есть речевые центры. Но на каком языке заговорит человек, зависит не от головного мозга, а от окружающей его языковой среды.

- Внутренняя Речь - позволяет нам мысленно представить, что мы собираемся сделать, отобрать наилучший вариант, осуществить выбор, короче, действовать сознательно. Именно эти осознанные действия, обдуманные человеком, а не условные и безусловные рефлексы определяют его поведение.

- способность к Трудовой деятельности,

- способность к Общественной жизни.

Познавательные Процессы -неразрывно связаны друг с другом и участвуют в сборе, обработке и хранении информации; связаны с речью; позволяют по­нять происходящее и сохранить в памяти пережитые человеком - это:

- ощущения - отражают отдельные качества предмета,

- восприятия - отражают весь предмет и всю обстановку в целом,

- представления,

- память,

- воображение,

- мышле­ние.

Благодаря этим процессам мы можем разобраться в окружающей нас обста­новке и принять адекватные (соответствующие) решения.

Познавательная деятельность начинается с ощущения отдель­ных качеств предметов и явлений: твердости, гладкости, громкости, яркости, и восприятия пространства в целом и отдельных предметов в нем, действующих на органы чувств в данный момент.

Эти впечатления фиксируются нашей памятью.

Память - это сохранение в сознании прошлого опыта, делающее его с помощью речи легко воспроизводимым в любой момент и возможным для повторного использования.

3^и основных Процесса Памяти:

-запоминание,

-сохранение,

-воспроизведение.

Различают память Долговременную и Краткосрочную:

-Краткосрочная /Оперативная память действует лишь на тот срок, который необходим для совершения операции (в нашем примере - набор телефонного номера кинотеатра);

-Долговременная память более прочная.

Различают память Механическую и Логическую:

-Механическая память действует, когда каждый факт заучивают отдельно.

-Логическая память - когда между фактами находят систему связей, которая позволяет последовательно извлекать нужную информацию, связывая ее с уже известной.

Различают память Зрительную, Слуховую, Моторную:

-заучивать мате­риал вслух,

-читать про себя или

-составить конспект прочитанного.

Возможно, причина неудачи в том, что было трудно отвечать из-за волнения. Одноклассники мешали сосредоточиться, срабатывал механизм безусловного торможения. Преодолеть этот недостаток можно только путем тренировки. Надо как можно чаще выступать перед ауди­торией, чтобы привыкнуть к ней.