Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике):

– понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

– способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

– способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10);

– готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);

– понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);

- понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в ее инфраструктуре (ПК-7);

– знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса, углубленно - круга обязанностей корреспондентского корпуса (ПК-19);

– знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецезионной (точной) журналистики (ПК-23);

– собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);

– участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47);

– участвовать в организации работы различных подразделений СМИ, творческих коллективов (ПК-48);

– привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ (ПК-50);

– работать с редакционной почтой (анализ, отбор, подготовка к публикации) (ПК-52);

– участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио-программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).

Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единицы, 216 часов.

№ П№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
	Указываются разделы (этапы) учебной практики.	Работа с руководителем	Самостоятельная работа в СМИ	Самостоятельная (домашняя) работа
1.	Подготовительный: - организационное собрание (инструктаж по ТБ); - ознакомительные лекции с приглашением представителей местных СМИ			изучить программу практики и методческие к ним указания		Отметка в дневнике
2.	Анализ контента СМИ: 1. Какие формы программ / рубрики печатного издания представлены 2. Какие группы жанров используются (информационные, аналитические, художественные). 3. Основные темы статей / сюжетов					Самостоятельная работа
	Экскурсии в СМИ, общение с журналистами (наблюдение), создание 1-2 материалов различных жанров (статья, репортаж, интервью и др.)					Новость
3.	Создание отчета о практике, включающего: 1) паспорт СМИ 2) анализирующего особенности работы СМИ / проблемы на примере конкретного СМИ					Отчет о практике в дневнике
4.	Заключительный этап: защита отчета в группе итоговая конференция с участием представителей баз практик

Примечание: допуск к работе осуществляется после проведения инструктажа по ТБ и ОТ.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике:

Методы включенного наблюдения, контент-анализа, интервью, аналитические методы исследования, анкетирование. Аудио или видеофиксирование, фотографирование, использование компьютерных, технологического, мультимедийного оборудования, интернет ресурсов.