| 1.
| К задачам в физическом воспитании относят:
а) специфические и общепедагогические;
б) специальные образовательные задачи;
в) общевоспитательные задачи;
г) все вышеперечисленные задачи.
|
| 2.
| К специфическим задачам физического воспитания относят:
а) задачи по развитию физических качеств;
б) задачи оптимизации физического развития и специальные образовательные задачи;
в) общевоспитательные и обучающие задачи;
г) задачи по всестороннего развитию личности.
|
| 3.
| В число центральных задач оптимизации физического развития входят:
а) задачи по воспитанию волевых качеств человека;
б) задачи по воспитанию физических качеств;
в) задачи по воспитанию осанки;
г) воспитание скоростно-силовых способностей.
|
| 4.
| Конкретизация задач идет в аспекте профилирующих направлений:
а) оздоровительной и адаптивной физической культуры;
б) дошкольной, школьной, вузовской физической подготовки;
в) спортивной тренировки по легкой атлетики, гимнастики, спортивных игр;
г) базовой подготовки, спортивной тренировки, профессионально-прикладной физической подготовки.
|
| 5.
| Конкретизация задач должна соответствовать:
а) индивидуализации и временным аспектам;
б) сенситивным периодам;
в) возрастным и половым особенностям;
г) контингенту занимающихся.
|
| 6.
| Способами конкретизации задач в физическом воспитании должны включать:
а) перспективное, этапное и оперативно-текущее планирование нужных изменений состояния организма;
б) индивидуализированные двигательные задания;
в) наличие смыслового выражения и количественного показателя;
г) все выше перечисленное.
|
