Обоснование проблемы урока. Сообщение темы

А теперь, открываем урок 14 на странице 28.

Сегодня мы будем учиться разбивать на части разные геометрические фигуры и составлять геометрические фигуры из частей.

Посмотрите на упражнение под номером один. Сколько квадратов изображено? На сколько частей разделен первый квадрат? а второй?

Как вы думаете, как составить из первого квадрата один треугольник? А как из второго создать два квадрата?

Нашли третье задание. Какая фигура изображена на первом рисунке? на сколько частей она поделена? Как можно назвать эти части (квадрат, многоугольник)?

Рядом с рисунком есть выражения с пустыми клеточками. Их надо заполнить.

1) Назовите целое (к).

Назовите части (а, б).

- Прочитайте первое равенство.

- Составьте следующие равенства

а+б=к

б+а=к

к-а=б

к-б=а

Превосходно.

А теперь рассмотрим второй рисунок. Какая фигура изображена? Круг. Кто-нибудь знает, как называется отрезок, который поделил круг на две половинки? Диаметр - отрезок, соединяющий две точки на окружности и проходящий через центр окружности, а также длина этого отрезка. Потом вы узнаете о нём очень много.

Назовите целое (к), части (д, м).

Как вы видите, рядом с кругом тоже имеются выражения, но они пустые. И чтобы они не пустовали, мы снова возьмем карандашики и заполним их правильными ответами. Как вы считаете, что будем в первом выражении?

м+д=к

д+м=к

к-м=д

к-д=м

Вы хорошо справились с этим заданием!!