Блок теоретичний

МОДУЛЬ 1

ТЕОРЕТИКО-ДИДАКТИЧНІ ОСНОВИ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ПОЧАТКОВОГО КУРСУ МАТЕМАТИКИ

Комплексна мета: охарактеризувати коло проблем, які призначена розв’язувати методика навчання математики на сучасному етапі розвитку початкової школи; визначити об’єкт, предмет, методичну систему, методи дослідження методики математики; ознайомити студентів із завданнями, змістом, побудовою початкового курсу математики; охарактеризувати особливості використання методів, форм, засобів навчання математики молодших школярів.

Тема 1. Методика навчання математики в початкових класах

як педагогічна наука

БЛОК ТЕОРЕТИЧНИЙ

Змістовні програмні настанови: сучасні вимоги до викладання математики в початкових класах. Об’єкт, предмет, основні завдання методики математики, методична система.

БЛОК САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Змістовні програмні настанови: вплив суміжних наук на розвиток методики навчання математики. Методологія досліджень в галузі методики навчання математики.

БЛОК КОНТРОЛЬНО- ОЦІНЮВАЛЬНИЙ

Система завдань на теоретичному рівні (ТЗ):

1. Розкрийте сутність проблем, які розв’язує методика навчання математики в початкових класах.

2. Розкрийте взаємозв’язок між елементами методичної системи навчання математики.

3. Охарактеризуйте вплив суміжних наук на розвиток методики навчання математики в початковій школі;

4. Дайте характеристику методам наукових досліджень в області методики навчання математики в початкових класах.

Тематика реферативних завдань (РЗ):

1.Л.В.Занков про дидактичні принципи побудови системи початкового навчання (відповідно - математики).

1. В.В.Давидов про проблеми розвитку учнів початкових класів у процесі навчання математики.
2. Теорія поетапного формування розумових дій в учнів початкових класів у процесі навчання математики (за науковими працями П.Я. Гальпєріна і Н.Ф.Тализіної).
3. Метод укрупнення дидактичних одиниць у початковому курсі математики (за працями П.М.Ерднієва).
4. Ш.О.Амонашвілі про особливості навчання математики шестирічних учнів.

Тема 2. Дидактичні основи початкового курсу математики