Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань. Перше навчальне питання : «Призначення системи живлення

Перше навчальне питання: «Призначення системи живлення. Загальна будова і робота системи живлення двигуна ЗІЛ-131»

При доведенні навчального питання використовувати метод розповіді та показу реальних зразків агрегатів систем двигуна автомобіля та їх вузлів, використовуючи наявну матеріальну базу класу.

Навчальне питання вивчати у наступній послідовності:

1. Довести призначення системи живлення, основні дані технічної характеристики та будову. Дати під запис.

2. Назвати та показати основні елементи системи на плакаті та матеріальній частині.

- Двох паливних баків;

- Фільтра відстійника;

- Паливного насосу;

- Фільтра тонкої очистки палива;

- Карбюратора з елементами керування;

- Повітряного фільтру з впускним трубопроводом;

- Пневмовідцентрового обмежувача обертів;

- Глушника з прийомною і випускною трубами;

- Крана вимикання паливних баків;

- Трубопроводів.

3. Вказати на місця розташування елементів системи на автомобілі. Дати під запис.

4. Коротко пояснити призначення, устрій та принцип роботи вузлів та елементів системи.

5. Пояснити принцип роботи системи в цілому, використовуючи плакат.

6. Звернути увагу на правила користування системою та її елементами.

При необхідності, для більш кращого засвоєння навчального матеріалу, опитати 1-2 студентів.

Підвести підсумок навчального питання.

Друге навчальне питання: «Паливо і пальна суміш для карбюраторних двигунів»

При доведенні навчального питання використовувати метод розповіді з показом та елементами бесіди для активізації діяльності, тих хто навчаються.

Навчальне питання розглянути в наступній послідовності:

Пояснити, що називається процесом сумішоутворення та що таке коефіцієнт надлишку повітря.

Вказати, що в залежності від співвідношення в них палива та повітря суміші поділяють на:

- нормальну;

- збіднену;

- бідну;

- збагачену;

- багату.

Дати під запис.

Назвати основні режими роботи двигуна:

- режим пуску;

- режим холостого ходу;

- режим часткових (середніх) навантажень;

- режим повних навантажень;

- режим прискорення.

Дати під запис та пояснити їх особливості.

Підвести підсумок навчального питання.

Третє навчальне питання: «Будова і принцип дії карбюратора. Системи і допоміжні пристрої карбюратора. Робота карбюратора на різних режимах»

При доведенні навчального питання використовувати метод розповіді з показом та елементами бесіди для активізації діяльності, тих хто навчаються.

Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

Вказати на призначення та пояснити принцип будови і роботи простішого карбюратора, використовуючи схему.

Вказати, що простіший карбюратор має ряд недоліків, тому карбюратори сучасних двигунів мають спеціальні пристрої (системи), що забезпечують готування горючої суміші необхідного складу на різних режимах, а саме:

- головну дозуючу систему;

- систему холостого ходу;

- система пуску;

- економайзер;

- прискорювальний насос;

Дати під запис.

Використовуючи схеми, пояснити принцип будови та роботи пристроїв (систем) карбюратора.

Довести тип та основні дані карбюратора К-88А.

Назвати та показати основні елементи карбюратора К-88А на плакаті та матеріальній частині.

Будову карбюратора дати під запис.

Розповісти роботу карбюратора К-88А на різних режимах.

Підвести підсумок навчального питання.

Четверте навчальне питання: «Будова і робота приладів системи живлення»

При доведенні навчального питання використовувати метод розповіді з показом та елементами бесіди для активізації діяльності, тих хто навчаються.

Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

Пояснити призначення, будову, та принцип роботи елементів системи живлення карбюраторного двигуна:

- Паливних баків;

- Фільтра відстійника;

- Паливного насосу;

- Фільтра тонкої очистки палива;

- Повітряного фільтру з впускним трубопроводом;

- Пневмовідцентрового обмежувача обертів;

- Глушника з прийомною і випускною трубами;

- Крана вимикання паливних баків;

- Трубопроводів.

Принцип дії показати на плакаті.

При необхідності, для більш кращого засвоєння навчального матеріалу, опитати 1-2 студентів.

Підвести підсумок навчального питання. Відповісти на запитання студентів.

4. Методичні вказівки щодо заключної частини:

Підвести підсумки заняття. При цьому нагадати тему, навчальну мету заняття та головний зміст навчальних питань.

Відмітити ступінь досягнення навчальної мети заняття. Вказати на позитивне та недоліки, що мали місце в ході заняття. Оголосити оцінки.

Звернути увагу на дисципліну в ході заняття.

При виникненні запитань у студентів дати на них відповіді.

Дати завдання на самостійну підготовку. Назвати літературу для вивчення та сторінки

Назвати тему наступного заняття та місце його проведення. (Тема 2. Двигун автомобіля. Заняття 9. Система живлення дизельного двигуна. Групове заняття.)

Заняття № 8