Задания по разделам № 4,5 имеют только научно-практическую ориентацию, заключающуюся в подборе диагностического инструментария по возрастным этапам

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
	· Работа над конспектом лекции – 0,2 ч. · Самостоятельное изучение вопросов (2 ч): История возникновения и развития возрастной психологии.
	· Работа над конспектом лекции – 0,2 ч. · Самостоятельное изучение вопросов (2 ч): Теории психического развития.
	· Работа над конспектом лекции – 0,2 ч. · Самостоятельное изучение вопросов (2 ч): Виды периодизаций психического развития.
	· Работа над конспектом лекции – 0,2 ч. · Самостоятельное изучение вопросов (2 ч): Методы диагностики особенностей психического развития ребенка в период младенчества.
	· Работа над конспектом лекции – 0,2 ч. · Самостоятельное изучение вопросов (2 ч): Методы диагностики особенностей психического развития ребенка в период раннего детства.
	· Работа над конспектом лекции – 0,2 ч. · Самостоятельное изучение вопросов (4 ч): Концепции психологической готовности ребенка к школьному обучению. Критерии психологической готовности. Методы диагностики психологической готовности к школе. Дошкольники группы риска.
	· Работа над конспектом лекции – 0,2 ч. · Самостоятельное изучение вопросов (4 ч): Учебная деятельность и мотивы учения, общения, поведения, их динамика от 1 к 4 классу. Методы диагностики особенностей психического развития ребенка в младшем школьном возрасте.
	· Работа над конспектом лекции – 0,2 ч. · Самостоятельное изучение вопросов (4 ч): Общее и особенное в психологической характеристике мальчиков и девочек подросткового возраста. Методы диагностики особенностей психического развития ребенка в подросткового периода.
	· Работа над конспектом лекции – 0,2 ч. · Самостоятельное изучение вопросов (4 ч): Профессиональное самоопределение в период юности: сущность, структура и методы диагностики. Профессиональное самоопределение в период поздней юности: сущность, структура и методы диагностики.
	· Работа над конспектом лекции – 0,2 ч. · Самостоятельное изучение вопросов (4 ч): Возрастная периодизация развития взрослых. Специфика психологической активности в зрелом возрасте. Психология старости и старения.

Рекомендации к заданию из раздела № 2. Теории психического развития:

Задание 1: Подготовьте обзор теорий по каждому из направлений зарубежной психологии:

1. Биогенетическое направление:

1.1. Э.Геккель

1.2. С.Холл

1.3. З.Фрейд

2. Социогенетическое направление:

2.1. Дж.Уотсон

2.2. Б.Скиннер

2.3. А.Бандура

2.4. Э.Эриксон

3. Персоногенетическое направление:

3.1. А.Маслой

3.2. К.Роджерс

3.3. Р.Кеган

4. Теории когнитивного направления:

4.1. Ж.Пиаже

4.2. Л.Кольберг

4.3. Дж.Брунер

Сделайте акцент в конспекте на следующих вопросах:

- предмет и метод исследования;

- источники, движущие силы психического развития;

- основные механизмы развития;

- понимание категории «развитие».

В конспекта заполняется следующая таблица:

Теории	Предмет исследования	Метод	Источники, движущие силы и условия развития	Категория психического развития	Основные механизмы развития

Задание 2. Подготовьте конспект по одной из теорий психического развития в отечественной психологии:

1. Л.С.Выготский

2. А.Н.Леонтьев

3. С.Л.Рубинштейн

4. А.В.Брушлинский

5. К.А.Аульханова-Славская

6. В.П.Зинченко

7. Д.И.Фельдштейн

8. В.И.Слободчиков

9. В.Д.Шадриков

10. Л.И.Божович

Акцент в конспекте должен быть сделан на следующих вопросах:

- предмет и метод исследования;

- источники, движущие силы психического развития;

- основные механизмы развития;

- понимание категории «развитие».

В процессе занятия заполняется следующая таблица:

Теории	Предмет исследования	Метод	Источники, движущие силы и условия развития	Категория психического развития	Основные механизмы развития

Рекомендации к заданию из раздела № 3. Виды периодизаций психического развития:

Подготовьте описание периодизаций психического развития, которые разработаны следующими учеными:

1 вариант:

1. С.Холл,

2. З. Фрейд,

3. Ж. Пиаже,

4. А.Валлон,

5. Л.С.Выготский,

6. М.И.Лисина,

7. Ш.Бюлер,

8. Б.Г.Ананьев,

9. В.В.Зеньковский.

2 вариант:

1. В.Штерн,

2. П.П.Блонский,

3. Э. Эриксон,

4. Л. Кольберг,

5. Д.Б.Эльконин,

6. А.В.Петровский,

7. В.Ф.Моргун,

8. В.И.Слободчиков.

Для систематизации материала в конце конспекта используйте таблицу:

Автор периодизации	Название периодизации	Полный или частичный онтогенез	Критерий(-ии), лежащий в основе периодизации	Теоретические основы построения периодизации

Рекомендации по оформлению письменного отчета по научно-практическим заданиям: