Тема 13. Формы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала коммерческих организаций

В теоретической части раскрыть следующие вопросы: формы подготовки различных категорий персонала коммерческих организаций; сущность и значение повышения квалификации персонала организации; способы выявления необходимости повышения квалификации персонала организации; формы и методы повышения квалификации персонала организации; факторы, влияющие на выбор форм и методов повышения квалификации персонала организации; организация работ по повышению квалификации персонала коммерческой организации.

В аналитической части дать краткую организационно-экономическую характеристику организации, по материалам которой выполняется курсовая работа. Проанализировать структуру персонала по уровню образования и охарактеризовать основные формы подготовки кадров.

Проанализировать динамику удельного веса работников, повысивших квалификацию, за последние 3 ‒ 5 лет. Сравнить её с динамикой одноимённого показателя, сложившегося по региону, виду экономической деятельности и т. д.

Охарактеризовать формы переподготовки и повышения квалификации, применяемые данной организацией.

Сравнить динамику среднего разряда рабочих с динамикой их производительности труда.

В исследовательской части охарактеризовать основные пути совершенствования системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации, в том числе с учётом зарубежного опыта.

Определить и обосновать наиболее эффективные для исследуемой организации формы подготовки и переподготовки кадров, а также формы повышения их квалификации.

ТЕМА 14. ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА И НАПРАВЛЕНИЯ ЕЁ ПОВЫШЕНИЯ КОММЕРЧЕСКИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ

В теоретической части раскрыть следующие вопросы: сущность производительности труда; показатели и методы измерения производительности труда; социально-экономическое значение роста производительности труда для организации.

В аналитической части дать краткую организационно-экономическую характеристику организации, по материалам которой выполняется курсовая работа. Привести расчёт и проанализировать динамику среднегодовой, среднедневной и среднечасовой выработки одного рабочего (работающего) за последние 3 ‒ 5 лет. Сделать соответствующие выводы.

Сравнить уровень среднегодовой выработки одного работника организации со сложившимся средним уровнем этого показателя по региону, виду экономической деятельности и т. д.

В исследовательской части охарактеризовать основные направления (пути) повышения производительности труда в организации, в том числе учитывая зарубежный опыт.

Определить основные направления повышения уровня производительности труда в исследуемой организации.