Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию в виде экзамена.

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию в виде экзамена.

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенций являются рубежный контроль по итогам освоения дисциплины на основе балльно-рейтинговой процедуры, принятой на историческом факультете, и комплекс индивидуальных учебных достижений студента (портфолио), который содержит все виды письменных заданий, выполненных в ходе самостоятельной работы в течение семестра (аннотацию статьи по теме «Удмуртская этнонимия», библиографию по теме «Археологическая карта одного из районов УР», описание информационных ресурсов по темам «Декоративно-прикладное искусство России», «Декоративно-прикладное искусство Удмуртии», презентации или реферата по теме « Историко-культурное наследие моей малой Родины», проекта по устной истории или истории повседневности, по теме, связанной с интересами студента, результаты итогового теста).

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов:

Количество рубежных контролей 2 (по 30 баллов за каждый рубеж).

Каждый рубежный контроль связан с суммарной оценкой работы студента на семинарских занятиях (максимальное количество баллов - 10), оценкой студента за работу по вариантам СРС, результатов теста по материалам пройденных тем (максимальное количество баллов -10.). М аксимальное количество баллов за каждый РК – 30.

Преподаватель оценивает портфолио, подготовленное в ходе самостоятельной работы студентов, степень активности и готовности на семинарских и практических занятиях, учитываются также результаты текущих и итогового тестов.

Итоговая оценка учитывает результаты рубежного контроля (максимум 60 баллов) и результата на итоговом экзамене (максимум 40 баллов). Максимальное количество баллов за курс – 100.

Данные контрольно-оценочные технологии обеспечивают освоение компетенций, готовность студентов к выполнению учебно-исследовательских работ, к дальнейшему освоению ООП, самоорганизации учебной деятельности.