Программа курса построена по модульному принципу

Программа курса построена по модульному принципу

В курсе выделено три основных блока:

I. Общие проблемы археологии периода раннего железного века.

II .Основные археологические культуры раннего железного века на карте Евразии.

III. Великое переселение народов как исторический феномен.

Включает следующие разделы, соответствующие общей логике научных знаний о прошлом народов: историографический, этноисторический, археологический.

Тематика курса:

Ранний железный век. Общие проблемы.

Взаимодействие государств и «варварской» периферии.

История железоделательного производства. Экономические и социальные последствия использования нового материала.

Ранний железный век Западной Европы.

Культуры раннего железного века лесной части Восточной Европы.

Скифо-сибирский мир на карте Евразии.

Ранний железный век Западной Сибири и Дальнего Востока.

Великое переселение народов как исторический феномен.

Германский этап великого переселения народов.

Гуннский этап великого переселения народов: от переселения к расселению.

Курс имеет практическую часть в виде семинарских занятий; выполнения контрольных работ; составления аннотаций на фундаментальные, а также наиболее актуальные публикации по проблемным и дискуссионным вопросам данного периода истории; написания реферата.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК 1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (повышенный уровень);

ОК 2 – способность порождать новые идеи (повышенный уровень);

ОК 3 – способность к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социо-культурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (повышенный уровень);

ОК 4 – способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (повышенный уровень);

ПК 1 – способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (повышенный уровень);

ПК 3 – способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение (повышенный уровень);

ПК 5 – способность применять современные методы и методики исследования (повышенный уровень);

ПК 6 – способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (повышенный уровень);

ПК 7 – способность к инновационной деятельности; умением ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи (повышенный уровень);

ПК 8 – способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности (повышенный уровень);

ПК 9 – способность анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (повышенный уровень);

ПК 11 – способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ООП магистратуры, с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры (повышенный уровень);

ПК 12 – способность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов (повышенный уровень);

ПК 13 – знание современных методических принципов и методических приемов исторического исследования (повышенный уровень);

ПК 14 – способность использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы (повышенный уровень);

ПК 15 – способность к подготовке и проведению научных семинаров, конференций, подготовке и редактированию научных публикаций (повышенный уровень);

ПК 18 – способность к применению современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе (повышенный уровень).