Распределение часов на изучение биомеханики

Всего часов		Самостоятельное освоение дисциплины студентом	Количество аудиторных часов
Всего	Лекции	Лабораторные занятия
Управл. аудит. работа (УАР)	Упр. самостРабота (УСР)	Управл. аудит. работа (УАР)	Упр. самостРабота (УСР)

Как Вы заметили 50% лабораторных занятий (20 часов) и 10% лекционных занятий (2 часа) относится к управляемой самостоятельной работе, сюда следует прибавить 54 часа предусматриваемые на выполнение студентом самостоятельной работы не контролируемой педагогом (в форме выполнения домашних заданий). Такое распределение материала предусматривает активную учебную деятельность со стороны студента. Из 114 часов 76 часов – это Ваша активная деятельность по освоению дисциплины.

Для этого сотрудниками кафедры разработаны все необходимые условия:

– Подготовлен комплекс учебно-методических материалов позволяющий студенту самостоятельно изучать материал дисциплины.

Комплекс включает в себя:

Ø Практикум по биомеханике, представляющий собой алгоритм для изучения дисциплины и выполнения заданий.

Ø Программу по дисциплине, определяющую круг вопросов, которые Вам необходимо изучить.

Ø Теоретические и практические вопросы к экзамену.

Ø Лекционные и другие методические материалы для изучения дисциплины.

Ø Специальные программы (RasChT, Образцы оформления таблиц в Excel, Приложения Photoshop) для выполнения заданий практикума.

– Для каждого, из более 1000 студентов, подобраны индивидуальные задания для проведения биомеханического анализа по материалам высокоскоростной видеосъемки.

– Все материалы и задания размещены на сайте – http://analisissportvideo.ru/

Номер индивидуального задания Вам объявит преподаватель на первом практическом занятии, которое состоится на следующей неделе. Для изучения дисциплины Вам необходим компьютер и наличие на нем ряда программ: RasChT (эту программу Вы сможете скачать на сайте http://analisissportvideo.ru/, условия ее активации там изложены, более подробную информацию получите на практическом занятии (вероятно здесь каждый преподаватель должен дать свой электронный адрес?); графический редактор Adobe Photoshop CS4 или CS5 (установка этой программы, если ее нет на компьютере, – Ваша задача); электронная таблица MS Excel.

Время, когда студенту для изучения биомеханики было необходимо купить готовальню, калькулятор и лист миллиметровой бумаги – прошло! Теперь, уважаемые студенты, Вам надо иметь ноутбук или хороший стационарный компьютер. Конечно, часть материала мы с Вами можем пройти в компьютерном классе, но..!

Компьютерные классы замечательное достижение конца прошлого столетия и в настоящее время их использование по-прежнему актуально. Однако следует отметить, что их эксплуатация сопряжена с рядом проблем.

Во-первых, в связи с необходимостью внедрения компьютерных технологий по всем дисциплинам учебного плана их катастрофически не хватает.

Во-вторых, взрывоподобное развитие информатики существенно осложняет для учебных заведений задачу модернизации компьютерной техники.

В-третьих, не менее сложной проблемой является поддержание в должном порядке программного обеспечения компьютерных классов – обновление программ, защита от вирусов и т. д. (рис.2)

Рисунок 2. Информация о наличии вирусов (Ситуация, представленная на рисунке, до боли знакома всем преподавателям, использующим в своей работе компьютерные классы)

Решение проблем возможно не только за счет увеличения эффективности эксплуатации и финансирования содержания компьютерных классов. Поэтому запомните следующее:

Во-первых, мы будем использовать Вашу компьютерную технику, обеспечивая Вас пакетом электронных методических пособий.

Специалист, претендующий на высшее образование, не может! в настоящее время обойтись без собственного компьютера. (Здесь целесообразно выяснить, у кого из присутствующих на лекции имеются ноутбуки, и у кого нет компьютера вообще)

В этой связи будем использовать деление групп на подгруппы: имеющих и не имеющих переносные компьютеры (рис.3). Следовательно, на практические занятия, уже на следующей неделе, Вы приносите ноутбуки, переносные электронные носители (диски, флэшки и т. д.).

Понятно, что возникает ряд организационных проблем:

– Кто-то скажет, что у меня компьютер есть, но в другом городе,

– у кого-то есть стационарный, но нет переносного,

– и т. д.

– и чудо..! – Кто-то вообще его не приобрел.

Возражений здесь может быть довольно много, Поэтому..!

Рисунок 3. Занятие по биомеханике в Белорусском государственном университете физической культуры (БГУФК)

Во-вторых, мы будем осуществлять интерактивную форму преподавания дисциплины, т. е. использовать связь преподавателя и студента через интернет, проводить консультации, оценку знаний и т. д. Внедрение интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений совершенствования подготовки студентов в современном вузе. Основные методические инновации связаны сегодня с применением именно интерактивных методов обучения [7]. Поскольку экзамен Вы будете сдавать преподавателю, читающему лекционный курс, запишите адрес электронной почты лектора. Он Вам понадобится для решения вопросов прохождения дисциплины. Не менее важна связь с преподавателем, который будет осуществлять руководство практической частью прохождения программы – его электронный адрес Вы получите на практическом занятии.

В-третьих, Вы уже знаете, что значительная часть часов отведенная на прохождение дисциплины – это самостоятельная, естественно, управляемая педагогом, работа студента (УСР).

Что, собственно, конкретно подразумевается под управлением со стороны преподавателя работой студента:

А) На протяжении 9 недель Вам будет прочитан лекционный курс. Одна лекция в неделю. Всего 18 часов. На лекциях у Вас будет контакт с преподавателем: Сентябрь, Октябрь и начало Ноября…

Возникающие вопросы по самостоятельной работе… задавайте… Мы, с удовольствием будем на них отвечать!

Б) На протяжении 8 недель, начиная со следующей, раз в неделю, Мы с Вами будем встречаться на лабораторных занятиях, где Вы получите:

– индивидуальные задания,

– информацию и консультации по вопросам прохождения дисциплины и выполнения каждой из лабораторных работ.

В) В ноябре и на первых двух неделях декабря Вы будете работать самостоятельно.

Следует помнить, что каждый день у Вас будет возможность получать консультацию по возникающим вопросам у преподавателя на кафедре, в соответствии с расписанием (расписание будет вывешено на стенде кафедры), или по интернету у ведущего педагога...

Г) Теперь о главном – о контроле за процессом усвоения знаний.

Ноябрь и Декабрь один из самых важных этапов Вашей работы:

– Вам необходимо выполнить 6 лабораторных работ и получить оценку по каждой работе (напоминаю, у каждого из Вас будет индивидуальное задание).

– Лабораторные работы необходимо защищать в соответствии с графиком:

График сдачи тем по итогам

лабораторных работ

Биомеханика

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Номера недель учебного года

Сроки сдачи тем

Программа места

Программа ориентации

Программа позы

Силы и моменты сил

Моменты инерции

Энергетические характеристики

Сдача задолженностей по темам

Откладывать защиту лабораторных работ на последние недели, как это часто делают ряд студентов – нельзя!

Несоблюдение графика приведет к не аттестации по дисциплине, со всеми вытекающими из этого факта последствиями.

На двух последних неделях декабря состоится два занятия, которые будут посвящены окончательному контролю знаний, за приобретенными Вами в течение семестра.

Варианты представления информации для преподавателя:

Не забудьте, что наличие ноутбука, хотя бы у 30–50% студентов – обязательное условие!

Вы можете комплектоваться в бригады по два три человека распределяясь относительно тех студентов, у которых переносные компьютеры имеются. Так же важно, чтобы каждый из Вас имел электронный носитель информации (диск, флэш-карту).

По крайней мере, на первых трех лабораторных занятиях у нас будет возможность, для не имеющих ноутбуки, организовать работу в компьютерных классах, где они войдут в курс биомеханики и поймут алгоритм работы.

Однако, Вы должны понять следующее – только самостоятельная учебная деятельность с Вашей стороны позволит усвоить материал дисциплины и получить допуск к экзамену.

С первого практического занятия в учебных группах разделимся на две подгруппы имеющих и не имеющих ноутбуки. Это обстоятельство обусловит тактику прохождения материала.

Еще 5 лабораторных занятий (в Октябре и на первой неделе Ноября) будут проводиться в обычных аудиториях, где наличие у Вас возможности работать на собственных компьютерах – является обязательной!

Д) С Сентября по Декабрь Вам необходимо выполнить 6 лабораторных работ и получить оценку по каждой работе (напоминаю, у каждого из Вас будет индивидуальное задание). Каждый рабочий день Вы сможете получить консультацию у одного из преподавателей по дисциплине биомеханика и сдать тему. Расписание консультаций будет составлено с учетом занятости компьютерных классов, смотрите его на стендах кафедры.

Е) И так шесть тем – шесть оценок – это обязательное условие допуска к экзамену. У Вас есть возможность в любое время получить консультацию и помощь, либо по интернету, либо на кафедре.

Ж) Контроль за Вашей работой будет осуществляться с помощью компьютерных контролирующих программ разработанных для каждой темы. Вопросы, на основе которых составлены контролирующие программы, представлены в «Практикуме» в конце каждой темы. Вопросы делятся на теоретические и практические.

Контроль за уровнем Вашей теоретической подготовленности организуются с помощью программ*мированного варианта – вопрос, несколько вариантов ответа, следует выбрать один правильный.

Практический вопрос Вы выбираете случайным образом – «тянете» билет, и демонстрируете свое умение проводить практически работу с видеоматериалом.

Литература по разделу

1. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М.: Медицина, 1966. – 350 с.

2. Дмитриев С.В. Исходные положения моделирования структуры целей двигательных действий спортсмена // Теория и практика физической культуры. – 1984. – №6. – С. 13–15.

3. Дмитриев С.В. Теоретико-методологический анализ информационного моделирования двигательных задач // Теория и практика физической культуры. – 1985. – №7. – С. 9–10.

4. Дмитриев С.В. Двигательное действие спортсмена в аспекте категорий «цель», «средство», «результат» // Теория и практика физической культуры. – 1985. – №11. – С. 45–52.

5. Лапутин А.Н. Обучение спортивным движениям. – Киев: Здоров,я, 1986. – 216 с.

6. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность: Избранные психологические произведения: В двух томах, том 2. – М.: Педагогика, 1983. – С. 94–232.

7. Назаров В.Т. Движения спортсмена. – Минск: Полымя, 1984. – 176 с.