Студопедия.Орг Главная | Случайная страница | Контакты | Мы поможем в написании вашей работы!  
 

Материалы для текущего, рубежного и итогового контроля и методические рекомендации по их выполнению



МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

Задача 1. Вычислите величину денежного мультипликатора при условии, что денеж­ная база Н = 300, обязательные резервы R=130, денежная масса М=960, депозиты D =790.

Задача 2. Предположим, что работнику ежемесячно перечисляют на его счет в банке $2000. Издержки одного посещения банка составля­ют $2, ставка процента составляет 20%.

1. Используя модель Баумоля - Тобина, определите:

2. а) оптимальное число, посещений банка;

3. б) средние денежные остатки в форме наличности в течение месяца.

Задача 3. Определите объем предложения денег, если денежная база (ДБ) равна 300 млрд.тг, норма банковских резервов (r) - 0,1, отноше­ние «наличность-депозиты» (сг) - 0,3.

Задача 4. Из получаемых ежемесячно 100000 ден. единиц дохода домашние хозяйства определенную долю (n) держат в виде наличных денег, а другую (1-n) в виде облигаций, приносящих 4 % годовых. Плата за конвертирование пакета облигаций в деньги равно 50 ден. единиц.

а) При каком среднем количестве наличных денег затраты на держание реальной кассы будут минимальны?

б) Как изменится скорость обращения денег, если ставка процента возрастет до 9 %.

Задача 5. Денежная база страны составляет 5000, а количество находящихся в обращении денег равно 20000 ден. единицам; при этом минимальная норма резервного покрытия равна 10%, а доля наличных денег у населения равна 1/5 всей суммы кредитов, представленных коммерческими банками. Определить:

а) запланированные избыточные резервы коммерческих банков;

б) на сколько возросло бы количество денег в обращении при отсутствии избыточных резервов.

Задача 6. Допустим, что в экономике существует два типа облигаций. облигации типа А приносят номинальный доход в 10%. Облигации типа В – индексируемые облигации, реальная ставка по ним составляет 5%. Какой тип облигаций приносит более высокий доход, если ожидается 2%-ная инфляция?

Задача 7. Рассчитайте кросс-курс валют покупки и продажи фунта стерлингов к тенге. Известны следующие курсы валют:

Соотношение Покупка Продажа
Фунт стерлингов/доллар США 1,6510 1,6580
Доллар США/тенге 146,5 147,0

Задача 8. Численность населения составляет 100 млн. чел., 24 млн. чел. дети до 16 лет, а также люди, находящиеся в длительной изоля­ции (в психиатрических больницах, в исправительных учрежде­ниях и т.д.); 30 млн.чел. выбыли из состава рабочей силы; 4 млн. 600 тыс. чел. - безработные; 1 млн. чел. - работники, заня­тые неполный рабочий день и ищущие работу.

Используя эти статистические данные, рассчитайте:

а) величину рабочей силы;

б) уровень безработицы.

Задача 9. Естественный уровень безработицы в текущем году составляет 6%, а фактический - 10%.

1) Определите величину относительного отставания фактического ВВП от потенциального при условии, что коэффициент чувстви­тельности ВВП к динамике циклической безработицы равен 2.

2) Если фактический объем выпуска в том же году составил 600 млрд. долл., то каковы потери ВВП, вызванные циклической без­работицей?

Задача 10. Экономика описывается следующими данными: естественный уровень безработицы равен 6%, ожидаемый уровень инфляции составляет 3%, относительное отклонение реального ВВП от по­тенциального меньше нуля. Внешние ценовые шоки отсутству­ют. В этом случае фактический уровень инфляции составит:

а) более 3%;

б) менее 3%;

в) равен 3%;

г) равен 6%.

Задача 11.В стране действует следующая шкала налогообложения доходов:

Т,%      
У, руб 0< У <180 180<У <500 У >500

В прошедшем периоде доходы трех домашних хозяйств составляли 170, 400 и 800 ед., а оптимальный размер реальных кассовых остатков каждого хозяйства соответственно равнялся 20, 50 и 80 ед. За текущий период уровень цен удвоился и вдвое возросли номинальные доходы всех хозяйств. Вследствие ожидания дальнейшего роста уровня цен домашние хозяйства сократили спрос на реальные кассовые остатки на 20%.

1) Какова общая сумма инфляционного налога?

2) Как изменилась величина реального располагаемого дохода каждого из трех домашних хозяйств?

Задача 12. Состояние экономики представлено следующими функциями и параметрами: у=28N-2N в квадрате - производственная функция. I= 20-3i – функция инвестиций; l =0,4у+120-6i – функция спроса на реальные кассовые остатки. W= 0,5N+10 – функция цены предложения труда. М=128; G=25, Е=15, S=0,2, Z=0,1, Т=0,3. Как за счет осуществления комбинированной экономической политики обеспечить увеличение реального НД на 5 ед. при сохранении ставки процента на исходном уровне?

ВОПРОСЫ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ 1

1. Понятие финансов

2. Необходимость финансов, их природа

3. Функции финансов

4. Роль финансов в воспроизводстве

5. Взаимодействие финансов с другими стоимостными экономическими категориями

6. Финансовая система, ее звенья и их взаимосвязь

7. Финансовая система в «широком» и «узком» представлении.

8. Финансовые ресурсы и фонды денежных средств

9. Содержание финансовой политики, ее цели, задачи, принципы

10. Содержание и структура финансового механизма

11. Управление финансами в Республике Казахстан

12. Объект, цель, задачи и принципы финансового планирования

13. Основные виды финансовых планов, их характеристика

14. Финансовые показатели

15. Финансовый контроль

16. Органы финансового контроля в Республике Казахстан

17. Правовое обеспечение финансовых отношений

18. Природа, функции финансов хозяйствующих субъектов

19. Основные черты финансов хозяйствующих субъектов

20. Признаки классификации хозяйствующих субъектов

21. Особенности финансов хозяйствующих субъектов основных организационно-правовых форм

22. Организация финансов государственных предприятий.

23. Организация финансов Национальных компаний и холдингов

24. Государственно-частное партнерство

25. Организация финансовой деятельности на основе коммерческого (хозяйственного) расчета

26. Основные производственные фонды, их кругооборот

27. Источники формирования производственных фондов и их прироста

28. Финансовые фонды хозяйствующих субъектов

29. Издержки предприятия

30. Формирование и распределение дохода (прибыли) хозяйствующего субъекта

31. Особенности финансов учреждений и организаций непроизводственной сферы

32. Источники доходов и основные расходы учреждений и организаций непроизводственной сферы

33. Сущность государственных финансов

34. Общественные товары, блага и услуги

35. Регулирование побочных эффектов

36. Сущность и классификация государственных доходов

37. Сущность государственных расходов, их состав

38. Принципы организации государственных расходов

39. Формы и методы финансирования государственных расходов

40. Характеристика и состав расходов на экономику

41. Классификация расходов на социально-культурные мероприятия

42. Финансирование расходов на социальные цели

43. Финансирование инновационного развития

44. Финансирование обороны и управления

45. Экономическая сущность, принципы и функции налогов

46. Способы взимания налогов и методы налогового учета

47. Налоговая система Республики Казахстан и ее элементы

48. Прямые налоги, их характеристика

49. Корпоративный подоходный налог

50. Индивидуальный подоходный налог

51. Социальный налог

52. Налоги и специальные платежи недропользователей

53. Краткая характеристика и значение налогов на собственность (земельного, на имущество, на транспортные средства)

54. Свойства и общая характеристика косвенных налогов

55. Налог на добавленную стоимость

56. Акцизы, их фискальная и регулирующая роль

57. Специальные налоговые режимы

58. Налог на игорный бизнес

59. Назначение и роль сборов, плат

60. Особенности процесса переложения налогов

61. Уклонение от налогообложения

62. Экономическая сущность государственного бюджета

63. Государственный бюджет как основной финансовый план государства, механизм управления экономикой

64. Состав и структура доходов госбюджета Республики Казахстан

65. Состав и структура расходов госбюджета Республики Казахстан

66. Бюджетная система, ее состав и характеристика звеньев

67. Межбюджетные отношения и их регулирование

68. Бюджетный процесс и бюджетное планирование

69. Исполнение бюджета. Финансирование бюджетных программ

70. Порядок составления отчетов об исполнении бюджетов. Контроль исполнения бюджетов

71. Бюджетный дефицит и способы его покрытия. Профицит бюджета и его использование

72. Концепции бюджетной политики в связи с бюджетными дефицитом

73. Состав доходной части местных бюджетов Республики Казахстан

74. Особенности состава и структуры расходной части местных бюджетов Республики Казахстан

75. Субвенции и изъятия в бюджетной системе

76. Финансы специальных экономических зон и технопарков

77. Государственные внебюджетные фонды

78. Социальные внебюджетные фонды

79. Особенности пенсионного обеспечения в Казахстане

80. Формирование и использование накопительных пенсионных фондов

81. Фонд национального благосостояния

82. Новая стратегия индустриально-инновационного развития Казахстана (2010-2015 гг.)

ВОПРОСЫ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ 2

1. Национальный фонд Республики Казахстан: формирование и миссия фонда

2. Инновационный фонд, его роль в реализации Стратегии индустриально-инновационного развития

3. Необходимость международного государственного кредита, его формы

4. Классификация государственного кредита

5. Функции и формы государственного кредита

6. Международный государственный кредит, его формы.

7. Проблемы внутреннего и внешнего государственного долга.

8. Кризис заимствования 2007-2008 г. и его последствия

9. Роль домашних хозяйств в воспроизводственном процессе

10. Сущность финансов домашних хозяйств, их функции

11. Финансовые ресурсы домашних хозяйств: состав и структура

12. Бюджет домашних хозяйств, доходы и расходы домохозяйств

13. Предпринимательская деятельность граждан

14..Регулирование уровня жизни населения

15. Финансовые и социальные индикаторы уровня жизни населения

16. Государственные социальные трансферты как фактор снижения бедности

17..Страхование: понятие и классификация

18. Страховой рынок республики, направления его развития

19. Понятие, необходимость и классификация государственного финансового регулирования экономики

20. Макроэкономическое равновесие и роль финансов в его поддержании

21. Варианты фискальной политики

22. Понятие финансового рынка и его особенности в Республике Казахстан

23. Инструменты финансового рынка

24. Основные виды ценных бумаг, их краткая характеристика

25. Инфраструктура финансового рынка, ее состав

26. Участники финансового рынка

27. Финансовый рынок и глобальный экономический кризис 2007-2009 гг.

28. Методы регулирования внешнеэкономической деятельности

29. Таможенные пошлины, их назначение, виды

30. Проблемы привлечения иностранного капитала в экономику Казахстана

31. Формирование и использование валютных ресурсов государства

32. Платежный баланс страны, его состав

33. Природа инфляции, ее взаимосвязь с финансами

34. Типы, виды инфляции и их финансовые аспекты

35. Мероприятия антиинфляционной политики

36. Преодоление инфляции издержек

37. 110.Финансово-экономические мероприятия по преодоления инфляции спроса

38. Особенности инфляционных процессов и проведения антиинфляционной политики в Казахстане

ВОПРОСЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Методические рекомендации к тестовым заданиям:

Один из элементов системы оценки качества - тестирование учебных достижений студентов. Тесты по дисциплине предназначены для оценки уровня остаточных знаний по дисциплине «Финансы».

Данный тест сравнивает индивидуальный уровень знания каждого студента с некими эталонами, уровень знания отражается в тестовом балле испытуемого. Индивидуальные результаты тестирования можно сравнить с результатами других студентов этой же группы и проранжировать их, можно сравнить результаты тестирования нескольких групп и т.д.

Помимо уровня знаний с помощью теста можно оценить структуру знаний, то есть установить наличие последовательности в усвоенных обучающимися знаниях, отсутствие пробелов.

Данные тесты призваны способствовать:

– формированию культуры тестирования в системе оценки качества образования в Университете;

– повышению объективности результатов оценки учебных достижений студентов;

– повышению уровня квалификации ППС, через непосредственное участие в разработке тестовых материалов и их последующее применение в своей преподавательской деятельности.

Тестовые задания по дисциплине «Финансы»

1. Автор термина финансов:

a) Ж. Боден

b) Ксенофонт

c) Аристотель

d) Смит

e) А. Вагнер

2. Главный источник формирования государственных доходов

a) национальный доход

b) займы

c) бюджеты

d) золотовалютные резервы

e) налоги

3. Баланс означает

a) равновесие

b) превышение доходов над расходами

c) превышение расходов над доходами

d) разница между доходами и расходами

e) совокупность всех активов предприятия

4. Бюджетная система - это

a) совокупность бюджетов и национального фонда РК, а также бюджетные процессы и отношения

b) форма образования и использования централизованного фонда денежных средств

c) система форм и методов образования, распределения и использования целевых фондов денежных средств

d) совокупность денежных отношений, которые возникают между определенными группами

e) составная часть финансов, предусматривающих решение крупномасштабных задач

5. Бюджетный департамент организует

a) сбор и обработку денежных средств населения

b) ведение взаимных расчетов между республиканским и местным бюджетами

c) сбор, обработку и анализ информации о состоянии государственных финансов

d) прогнозирование потоков наличности республиканского бюджета

e) разработку республиканского и местного бюджетов

6. В зависимости от времени финансовый контроль может быть

a) предварительный, годовой, очередной

b) предварительный, текущий, последующий

c) текущий, повторный, последующий

d) предварительный, последующий

e) годовой, полугодовой, квартальный

7. В зависимости от периода финансовое планирование подразделяется на:

a) годовое, среднесрочное и перспективное

b) краткосрочное, среднесрочное и долгосрочное

c) краткосрочное и перспективное

d) среднесрочное и долгосрочное

e) квартальное и по декадам

8. В сфере материального производства финансовые планы называются

a) субсидиями государства

b) балансами доходов и расходов

c) ассигнованиями из бюджета

d) государственным бюджетом

e) платежами в бюджет

9. В чем состоит метод экстраполяции (или коэффициентов)?

a) в сборе, обработке и анализе информации о состоянии государственных финансов

b) в использовании опыта высококвалифицированных специалистов - экспертов

c) в определении финансовых показателей на основе установления их динамики

d) в непрерывности планирования годовых финансовых планов

e) согласованности расходов с источниками их покрытия

10. В чем состоит специфика финансового контроля?

a) денежно-товарной

b) денежной форме

c) товарной

d) денежно-натуральной

e) натуральной форме

11. В чем состоит экономическая сущность финансов

a) выражают денежные отношения

b) выражают финансовые отношения

c) выражают товарно-денежные отношения

d) необходимость денежных фондов

e) выражают товарные отношения

12. Ведомство Министерства финансов, осуществляющее в пределах своей компетенции, специально исполнительные и контрольно-надзорные функции в сфере процедур банкротства

a) комитет по работе с несостоятельными должниками

b) комитет государственного имущества и приватизации

c) налоговый комитет министерства финансов

d) комитет таможенного контроля

e) комитет казначейства министерства финансов

13. Вероятностное суждение о состоянии какого-либо явления в будущем на основе специального научного исследования - является

a) прогноз

b) план

c) прогнозирование

d) планирование

e) стратегия

14. Вид государственного финансового контроля, осуществляющийся Счетным Комитетом по контролю за исполнением республиканского бюджета и ревизионными комиссиями Маслихата?

a) внутренний

b) предварительный

c) комплексный

d) внешний

e) последующий

15. Вид финансового контроля, осуществляемый органами государственной власти и управления. Контролю подлежат субъекты независимо от их ведомственного подчинения

a) ведомственный

b) внутрихозяйственный

c) независимый

d) общегосударственный

e) текущий

16. Виды государственного долга

a) капитальные и текущие

b) без процентные, капитальные

c) процентные, настоящие и текущие

d) настоящие и текущие

e) настоящие и капитальные

17. Виды государственного кредита:

a) внутренний, внешний

b) первичные и сводные

c) внутренний, внешний и условный

d) комплексный, тематический, встречный

e) общегосударственный, ведомственный, внутрихозяйственный, независимый

18. Виды финансового контроля в зависимости от субъектов осуществления финансового контроля:

a) внутренний, внешний

b) предварительный, текущий и последующий

c) комплексный, тематический, встречный

d) контроль на соответствии, контроль финансовой отчетности, контроль эффективности

e) общегосударственный, ведомственный, внутрихозяйственный, независимый

19. Виды финансовой политики:

a) стимулирующая, воспроизводственная

b) внутренняя, внешняя

c) политика сбыта, денежно-кредитная политика

d) политика экономического роста, политика стабилизации, политика ограничения деловой активности

e) дискреционная, недискреционная

20. Виды финансовых планов:

a) простые, сложные

b) первичные и сводные

c) классические, механические

d) внутренние и внешние

e) исполнимые, неисполнимые

Оценка результатов обученияэто процесс сравнения достигнутого обучающимися уровня с эталонными показателями, описанными в учебной программе.

Цель оценки – стимулировать и направлять учебно-познавательную деятельность обучающихся.

Основные требования к оценке: объективность, гласность и ясность, действенность, всесторонность, значимость и авторитетность.

В условиях кредитной технологии обучения оценка учебных достижений обучающихся по всем видам контроля осуществляется по балльно-рейтинговой буквенной системе.

Учебные достижения обучающихся (знания, умения, навыки и компетенции) оцениваются в баллах по 100-бальной шкале, соответствующих принятой в международной практике буквенной системе (положительные оценки, по мере убывания, от «А» до «D», «неудовлетворительно» – «F») с соответствующим цифровым эквивалентом по 4-х балльной шкале согласно таблице №2 [7, пп.44].

Таблица №2. Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе

Оценка по буквенной системе Цифровой эквивалент % содержание Оценка по традиционной системе
А 4,0 95-100 отлично
А- 3,67 90-94 отлично
В+ 3,33 85-89 хорошо
В 3,0 80-84 хорошо
В- 2,67 75-79 хорошо
С+ 2,33 70-74 удовлетворительно
С 2,0 65-69 удовлетворительно
С- 1,67 60-64 удовлетворительно
D+ 1,33 55-59 удовлетворительно
D 1,0 50-54 удовлетворительно
F   0-49 0-49 неудовлетворительно

Обучающий преподаватель проводит все виды текущего и рубежного контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся (среднее арифметическое оценок текущего и рубежных контролей). При этом учебные достижения обучающихся оцениваются по 100-балльной шкале за каждое выполненное задание [7, пп.46].

Итоговая оценка по дисциплине включает оценки текущей успеваемости и итогового контроля (экзаменационной оценки). Доля оценки текущей успеваемости составляет не менее 60% в итоговой оценке степени освоения студентом программы учебной дисциплины. Оценка итогового контроля составляет не менее 30% итоговой оценки знаний по данной учебной дисциплине[7, пп.47].

Процедура выставления итоговой оценки по результатам изучения дисциплины опирается на положения нормативных документов.

«Отлично» соответствует А, имеет цифровой эквивалент 4,0 и процентное содержание 95-100% и А- с цифровым эквивалентом 3,67 и процентным содержанием 90-94% ставится за системное, полное, точное и прочное усвоение программного материала без ошибок и неточностей.

«Хорошо» соответствует оценке В+, имеет цифровой эквивалент 3,33 и процентное содержание 85-89%; В с цифровым эквивалентом 3,0 и процентным содержанием 80-84%; В- с цифровым эквивалентом 2,67 и процентным содержанием 75-79% ставится за знание учебной дисциплины в том случае, если обучающийся освоил программный материал не ниже 75% и не допустил грубых ошибок.

«Удовлетворительно» соответствует оценке С+, имеющей цифровой эквивалент 2,33 и процентное содержание 70-74%; С с цифровым эквивалентом 2,0 и процентным содержанием 65-69%; С- с цифровым эквивалентом 1,67 и процентным содержанием 60-64%; D+ с цифровым эквивалентом 1,33 и процентным содержанием 55-59%; D с цифровым эквивалентом 1,0 и процентным содержанием 50-54% ставится за усвоение программного материала не менее чем на 50% с заметными пробелами, неточностями, но такими, которые не служат препятствием для дальнейшего обучения.

«Неудовлетворительно» соответствует F, имеющей цифровой эквивалент 0 и процентное содержание 0-49% ставится за существенные пробелы в программном материале, обучающийся не освоил половину содержания учебной дисциплины, допустил ошибки, препятствующие дальнейшему обучению [12, с.8-9].

Мы обращаем внимание преподавателей на необходимость методических рекомендаций, которые окажут существенную помощь в подготовке студентов ко всем видам контроля.





Дата публикования: 2014-10-20; Прочитано: 1826 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!



studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.029 с)...