Механизмы реализации функций средств обучения

Средства обучения, наряду с методами обучения, выполняют обу­чающую, воспитывающую, и развивающую функции, а также выступают средством побуждения, учебно-познавательной деятельности учащихся, а также управления и контроля.

Аудиовизуальные средства обучения, по мнению западногерманских ученых Р. Фуш и К. Кроль, выполняют такие функции, как мотивационная, информационная, управления процессом обучения, оптимизационная. Функции эти чаще всего выступают вместе, образуя структуры, состоящие из двух, трех и даже четырех слагаемых, причем одно из них выполняет роль доминирующего.

Мотивационная функция аудиовизуальных средств обучения состоит в создании условий для повышения интереса к изучаемому материалу. Эта функция реализуется за счет повышения наглядности представляемого ма­териала, что в свою очередь способствует расширению каналов восприятия информации.

Информационная функция аудиовизуальных средств обучения со­стоит в передаче информации, которая реализуется посредством задейст­вования определенного анализатора.

Функция управления учебным процессом состоит в обеспечении деятельности по планированию, организации, контролю на уроке в соот­ветствии с поставленными целями, а также анализу и подведению итогов на основе достоверной информации.

Оптимизационная функция состоит в обеспечении возможности дос­тижения лучших результатов в обучении с наименьшей затратой сил и времени.

ЛЕКЦИЯ №4. «АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ЦИФРОВЫЕ И АНАЛОГОВЫЕ)»

План: