Социальная работа в системе междисциплинарных связей и отношений

Социальная работа как область научного познания проходит ряд стадий развития. Оформившись как концепция милосердия в традиционной религиозной доктрине, она конституирует бедность и нищенство, обосновывая их как тезис общественной необходимости. Однако социально-историческая практика развития общества наглядно показывала, что наличие бедных и нищих связано с реальными экономическими законами общества. Поэтому происходит ревизия устоявшихся традиционалистских подходов и догм. Теологическая познавательная традиция, определив проблематику «поддержки» и «человека-нуждающегося», фактически наметила проблемное поле дальнейшей научной рефлексии.

Допарадигмальная социальная работа как область научного познания начинает активно развиваться в XIX в. Проблемы пауперизма осмысляются в различных областях знания. Особенно интенсивно она рассматривается в ранних социально-политических, реформистских и правовых доктринах Э.Мюнстерберга, Г.Спенсера, Г.Шммолера, А.Вагнера, в правовой доктрине А.Принса, а также в марксистских разработках, посвященных социальной справедливости.

Однако уровень логических построений и абстракций требовал своего научного обоснования не только на уровне дедуктивных и индуктивных рассуждении. В практике общественной поддержки впервые начинают использовать методы социологического исследования с целью получить адекватную картину пауперизма. Количество эмпирических данных нуждалось в определенной систематизации и описании согласно логике исследовательского инструментария. Так социология становится основой будущих теоретических построений социальной работы.

Таблица 8

Теории

Индивидуали зация

Признаки психологии и социологии

Взаимоотно шения

Организацион ный контекст

Определение потребностей

Обслуживание социальной структуры

Защита

Психодинами ческая

Ярко выражена

В большей степени применение психоаналитической теории, в меньшей — социологии, психологии, немного прагматики и других концепций

Ярко выражены

Не решающий, но может фокусировать работу

Ярко выражены диагностическая и медицинская модель; внутренние потребности особого свойства

Семья — источник проблем и фокус лечения; община менее важна

Объяснение индивидуального источника проблем; не методы защиты, но только решение специфических проблем

Кризисно-ори ентированная

Ярко выражена

Кризисное использование эгопсихологии Эриксона; некоторые социальные аспекты; задач; и ориентирован ное применение некоторой и полной информации

Да, но в обеих применяются контракты и активаты как сосредоточение работы

Не решающий

Ярко выражены в диагностике и оценке

Семейная или другие виды поддержки в кризисной работе: социальные проблемы не решаются

Только для решения специфических проблем

Бихевиористская

Ярко выражена

Изучение теории, включая социальную; минимум социологии

Слабое, но сосредоточены на специфических процедурах

Не решающий

Ярко выражены в диагностике и оценке

Социальные проблемы не решаются; используются для поддержки семьи

Не являются целью; доверительное действие и объяснения допустимы

Системная

Присутствует, но индивидуальное видится как часть большей системы

Социально- системная теория, но допустимо использование некоторых психологических и социологических идей

Взаимоотноше ния важны, но только с клиентом

Слабая система для вмешательства

Некоторый акцент на оценке; требует социального определения в системе

Слабые системы относительно семьи и общины

Относятся к слабой функции

Теории

Индивидуали зация

Признаки психологии и социологии

Взаимоотношения

Организацион ный контекст

Определение потребностей

Обслуживание социальной структуры

Защита

Гуманистическая

Ярко выражена

Экзистеальный, субъективный, философский; объективный. Знание менее важно

Ярко выражено

Не решающий

Самоактуализа ция внутренней потребности слаба

Не являются слабыми; четко индивидуалистично

Не является слабой; главный фокус — собственно цели клиента

Ролевая коммуникация

Присутствует, но акцент делается на социальную и персональную интеракцию

Социальная психология

Методы и познание более слабые

Не решающий

Не является слабым, поведение социально определено

Не являются слабыми

Не является слабой, но доверительная специфичность объяснения допустимы

Когнитивная

Присутствует, но акцент делается на изучение и адаптацию к окружающей среде

Большей частью когнитивная и изучающая теория

Да, но акцент на собственно работе клиента

Не решающий, можно соучаствовать в решении проблем клиента

Не решающее, роль клиента слабо выражена

Четко индивидуалистично

Не является целью, в центре действия клиента

Марксистско-радикальная

Присутствует, но под углом зрения главной идеи о социальной обусловленности проблемы

Социологичес кий; психологический аспект развит слабо

Да, если речь идет об активи зации участия, но не с целью изменений, касающихся личности

Четкий акцент на бедности, классовые и организационные аспекты работы

Слабое, но многие потребности являются главными для социальных классов

Решающие элементы происхождения и резолюция проблемы

Слаба как внутренняя стратегия, ведет к социальной перемене

Уполономачи-вающая, адвокативная

Присутствует, но социальная угнетенность является главной особенностью толкования проблемы

Социологичес кий; социально-психологические объяснения угнетенности

Да, особенно для преодоления затруднений

Ярко выражен; слабо с решением организационных проблем

Слабо, особенно в борьбе стерео типов

Слабо как источник поддержки и участия; еще более слабой является община

Центральный аспект теории

В начале и середине XX в., когда практика общественной поддержки в основном связывается с проблемами социальной патологии, доминируют модели превентивного и оперативного характера. Можно проследить как практическая социальная работа сближается с эмпирической психологией (бихевиоризм и психоанализ), эмпирической социологией (исследования в малых группах, социометрия), прикладной педагогикой, психиатрией. Но уровень эмпирических данных, получаемых в результате проникновения техник и методов гуманитарных дисциплин, требовал теоретико-гипотетического осмысления социальной работы, к чему подталкивала и профессиональная деятельность в социальных институтах.

Взаимоотношения между академическими научными дисциплинами и социальной работой вносят в последнюю знания из различных областей. Научные теории и концепции в рамках гуманитарных дисциплин привносят в социальную работу модели объяснения и описания определенных уровней существования реальности и ее феноменов. Социальная работа использует теории гуманитарных наук как валидные объяснения или как группу утверждений для объяснения феноменов мира человека и общества при построении концепций социальных изменений. На схеме 2 отражены основные межпредметные связи с академическими дисциплинами, играющими важную роль при формировании знания социальной работы.

Схема 2

Каждая из представленных дисциплин дает возможность осмысления определенного уровня социальных проблем и проблем клиента:

психология изучает психические процессы и процессы поведения;

социология — организации, институты и развитие человеческого общества;

политические науки — процессы, закономерности, структуру государственного управления и институты власти;

экономические науки — общественное производство, потребление, распределение;

культурная антропология — культуру, этнографию, язык, занимается социальными исследованиями;

психиатрия — психические расстройства, их диагностику и лечение.

Таким образом, социология, психология, право, социальная политика, социальная философия, социальная антропология и социальная педагогика в ходе становления теории и практики социальной работы входили составной частью в ее теоретические концепты и практические модели, тем самым определив ее как интегративную область познания.