Парадигмы нового мышления и модернистские подходы к теории социальной работы

Новое научное мышление определенным образом влияет на становление принципов социальной работы. Сегодня это связывается с таким течением в западной мысли, как постмодернизм. Постмодернизм отрицает универсальные модели объяснения и описания реальности, выдвигая принципиальный плюрализм в подходах и ценностях. Относительность понятий, ценностей связывается с субъективностью, поскольку процесс таксации и интерпретации явления непосредственно связывается с тем или иным контекстом, который индивидуален, неповторим и опять же субъективен. Для постмодернизма характерно отрицание авторитетов, универсальных принципов, абсолютных истин.

Такие подходы приводят к тому, что абсолютную ценность в социальной работе приобретает клиент и его запросы. На основе обсуждений проблем клиента с социальным работником выбираются тактики и стратегии его дальнейшего независимого существования в общности. Меняется и тактика деятельности социального работника. Она все больше ориентирована на организацию групп самопомощи, на принятие роли фасилитатора, функции защиты клиента, на осуществление антидискриминационной политики в отношении различных групп населения⁶.

Новая научная парадигма смещает не только принципиальные подходы к проблемам клиента, а отражается и на базовых принципах социальной работы. Подходы «личность—среда», «среда—личность» заменяются подходами «я и другие». Такие методологические ориентиры приводят к тому, что теоретические парадигмы социальной работы выступают в качестве частных теорий, а не всеобъемлющих и универсальных.

Отказ от законов, базовых принципов, универсальных доктрин приводит к определенной понятийной и парадигмальной мобильности. Динамика познавательных ориентиров в свою очередь меняет «незыблемые» концепты и теории, переводя их в разряд описательных концепций определенного уровня. Психодинамические, кризисно-ориентированные и другие теории социальной работы в зависимости от проблемного контекста, который в общественных и личностных отношениях усложняется, помогают решать только определенный уровень проблем и задач. Это понятийная динамика наглядно отражается в таблице 8.