Обучение стрельбе лежа

Изготовка к стрельбе включает выполнение следующих приемов: принятые положения для стрельбы и заряжение оружия.

Преподаватель показывает перед строем, как необходимо принимать положение для стрельбы лежа с упора. Обучение начинается с показа приема по элементам и краткого объяснения техники выполнения. Разомкнув обучаемых на один или два шага, преподаватель подает команду «Лежа заряжай, делай - раз». По этой команде обучаемые должны подать правую руку по ремню автомата несколько вверх и снять автомат с сплеча, подхватывая левой рукой за спусковую скобу и ствольную коробку, взять автомат правой рукой сверху за ствольную накладку и цевье дульной частью вперед, в сторону цели. Разобрав выполнение первого элемента, преподаватель показывает и поясняет второй элемент. По команде «Делай - два», удерживая автомат правой рукой, должны энергично сделать полный шаг правой ногой вперед и немного вправо. При этом надо обращать внимание на то, чтобы подошва ноги отрывалась от земли и не было подпрыгивания. Разучив второй элемент, преподаватель показывает третий (наклониться вперед, опуститься на левое колено и поставить левую руку вперед себя, пальцами вправо). Особое внимание обращать на положение автомата и кисти левой руки; автомат с приподнятой дульной частью удерживается правее и ниже правого колена, пальцы левой руки располагаются на линии, совпадающей с направлением левой голени и немного впереди носка правого сапога. Далее, по команде «Делай - три», руководитель показывает порядок выполнения четвертого элемента (опираясь последовательно на бедро левой ноги и предплечье левой руки, лечь на живот), а затем пятого элемента, наблюдая за «целью» (слегка раскинув ноги в стороны носками наружу, положить автомат цевьем на ладонь левой руки и упор, правой рукой обхватить пистолетную рукоятку). Оставаясь в таком положении, руководителю необходимо показать технику принятия первоначального положения по команде «Встать» (Делай - раз) взять автомат за цевье и ствольную накладку в правую руку, подтянуть обе руки на уровень груди свести ноги вместе носками вниз: (Делай -два), резко выпрямляя руки, поднять грудь от земли, вынести правую ногу вперед, быстро встать и с приставление левой ноги к правой взять автомат «на ремень».

После этого перейди к разучиванию приема в целом, добиваясь от обучаемых правильного исполнения.

Производство стрельбы включает выполнение следующих приемов: установку прицела на нужное деление и переводчика на требуемый вид огня; прикладку; прицеливание (наводку); нажатие на спусковой крючок и удержание оружия во время стрельбы.

Производство стрельбы является главным, определяющим в быстром и надежном уничтожении целей, и поэтому должно уделяться основное внимание в обучении.

Переходя к обучению установке прицела, преподаватель после заслушивания ответов о назначении прицела показывает, как производится установка его на то или иное деление. При обучении сначала следует требовать от курсантов только правильности действий, а затем уже и быстроты установки прицела на скомандованное деление.

Последовательность обучения прикладке из положения лежа может быть принята следующая: показ и объяснение прикладки в целом и по элементам; выполнение прикладки обучаемыми; тщательная проверка каждого курсанта в целях определения наиболее удобной для него прикладки; упражнение в комплексном выполнении всех изученных приемов (принятие положения для стрельбы лежа, заряжание, установка прицела и прикладка).

Последовательность обучения прицеливанию может быть следующей: обучение взятию ровной мушки; обучение наводке оружия в цель со станка; обучение прицеливанию из положения лежа с упора и с руки.

Обучение курсантов прицеливанию - взятию ровной мушки и совмещению ее с точкой прицеливания производится следующим образом. Преподаватель строит обучаемых в одну шеренгу, кратко объясняет назначение показной мушки и показывает, какую часть прицельного приспособления оружия обозначает та или иная ее деталь. Убедившись, что объяснение понятно, он устанавливает на приборе ровную мушку и показывает каждому курсанту поочередно, в каком положении должна находится мушка относительно прорези целика.

Как только все обучаемые увидят ровную мушку, преподаватель продолжает объяснять примерно: «При прицеливании вы должны смотреть через прорезь прицела так, чтобы мушка находилась посредине прорези, а вершина ее была наравне с верхними краями гривки прицельной планки, т.е. ровной мушки».

Далее преподаватель раздает показные мушки и приказывает установить ровную мушку, обнаружив ошибку, он объясняет, к чему может привести эта ошибка при стрельбе. В ходе объяснения преподаватель показывает на заранее изготовленной схеме, куда отклонились бы пули при стрельбе в результате этой ошибки.

В дальнейшем обучение наводке оружия в цель производится с использованием станка, который применяется для выработки навыков в правильном и одновременном прицеливании. Преподаватель приказывает как закрепить оружие на пристрелочном станке, а в 10 м от него установить откидной экран с листом чистой бумаги. На действительной дальности в створе с оружием и откидным экраном выставляется мишень. К экрану с ручкой указкой и остро отточенным карандашом назначается курсант. Преподаватель наводит оружие в цель через окно экрана и, не сбивая наводки оружия, приказывает с помощью указки отметить на экране точку наводки. Так делаются три отметки. По этим отметкам преподаватель определяет контрольную точку и, сбив наводку, предлагает обучаемому три раза прицелится в цель. Результат каждого прицеливания отмечается на экране.

По полученным точкам преподаватель оценивает результаты наводки. При установке экрана на удалении 10 м однообразие прицеливания оценивается «отлично», если все три отметки вмещаются в круг диаметром 3 мм; «хорошо» - в круг диаметром 5 мм; «удовлетворительно» - в круг диаметром 10 мм.

Правильность прицеливания определяется величиной отклонения средней точки «пробоин» обучаемого от контрольной точки. Если в ходе упражнения выявится, что величина этого отклонения больше 1/2000 дальности, нужно выявить причину ошибки и добиться ее устранения.

При оценке правильности и однообразия прицеливания нужно иметь в виду обратное (противоположное) расположение отметок обучаемого относительно контрольной точки. Для того, чтобы показать обучаемому действительную картину расположения его «пробоин» относительно контрольной точки, надо листок с отметками провернуть на 180 гр.

После такой подготовки преподаватель может приступить к обучению курсантов прицеливанию в сочетании с изготовкой к стрельбе и прикладкой.

Изготовившись к стрельбе из положения лежа с руки, преподаватель прежде всего показывает и объясняет курсантам, что после прикладки они должны посмотреть по линии прицеливания, куда направлено оружие. Если оно направлено в сторону от цели, то наводить его в цель необходимо изменением положения всего корпуса, а не за счет перестановки локтей. Закончив показ, преподаватель подает команду «Лежа - заряжай» и приказывает навести оружие в цель. Сначала оружие с ровно взятой мушкой обучаемые наводят в цель по боковому направлению путем перемещения корпуса вправо или влево, не обращая пока внимания на точность наводки по высоте. Для самоконтроля преподаватель приказывает курсантам закрыть оба глаза на 2-3 сек., расслабить мышцы, а затем открыть глаза и проверить наводку. Если после этого наводка изменилась, то значит, положение изготовки неправильное. В этом случае следует изменить положение корпуса, уточнить наводку и вновь произвести контроль. После того, как курсанты уяснят этот вопрос, преподаватель обучает их наводке по высоте. Если оружие направлено выше или ниже цели, необходимо перемещать корпус соответственно вперед или назад. По окончании наводки обучаемым предлагается закрыть глаза, сделать нормальный вход, на выходе затаить дыхание, открыть глаза и проверить наводку. При правильном положении корпуса, рук и оружия наводка не должна сильно нарушаться.

Как только преподаватель убедился, что обучаемые прицеливаются правильно, он приступает к обучению курсантов спуску курка.

Во время прицеливания и спуска курка необходимо, чтобы оружие осталось неподвижным. Если при производстве выстрела свободно дышать, то оружие будет колебаться: при входе ствол будет перемещаться вниз, а при выходе - вверх.

Чтобы обучаемые наглядно убедились в необходимости задержки дыхания во время прицеливания, преподаватель приказывает им изготовиться к стрельбе лежа, прицелиться в какую-нибудь точку и сделать несколько глубоких вдохов и выдохов, наблюдая при этом за движением дульной части ствола оружия относительно точки прицеливания.

Обучение задержки дыхания нужно начинать еще при обучении наводке со станка на небольшие расстояния. В это время курсантам достаточно рассказать, что вдох продолжается примерно 0,5-1 сек., затем начинается выдох. Новый вдох начинается только после паузы в 2-3 сек., которую можно без особого напряжения увеличить до 5-7 сек. Затаить дыхание можно и после вдоха. Для стрельбы это не имеет значения, однако практика показывает, что лучше дыхание затаивать после выдоха. Как вдох, так и выдох перед задержкой дыхания не должны быть усиленными.

Спуск курка является одним из важных и ответственных моментов в производстве стрельбы. Главное при спуске курка - умение плавно нажимать на спусковой крючок. Нажим должен быть на столько плавным, чтобы положение, приданное оружию при прицеливании, не нарушалось. Для этого необходимо, взяв ровную мушку, задержать дыхание и подвести ее к точке прицеливания, одновременно с этим плавно и равномерно нажимать на спусковой крючок до тех пор, пока крючок незаметно (как бы сам собой) не сорвется с боевого взвода, т.е. пока не произойдет выстрел. Точному выполнению этого правила необходимо научить каждого курсанта.

При обучении сначала нужно показать и объяснить, что указательный палец на спусковой крючок накладывается подушечкой первого сустава и нажимать на спусковой крючок надо плавно, прямо назад. Если же указательный палец положить на спусковой крючок вторым суставом, то нажим будет происходить влево назад, вследствие чего и оружие будет смещаться влево.

Плавность нажима на спусковой крючок можно показать следующим образом. Приказав очередному обучаемому правильно положить указательный палец на спусковой крючок, преподаватель накладывает свой палец на палец обучаемого, который расслаблен, и правильно нажимает до тех пор, пока курок не сорвется с боевого взвода. Такой показ преподаватель повторяет два-три раза, чтобы курсант почувствовал и запомнил усилие и плавность нажатия. Для проверки правильности выполнения данного приема, преподаватель накладывает свой палец на спусковой крючок, а обучаемому приказывает произвести спуск курка. Плавность нажатия может проверяться и с помощью указателя спуска курка.

В начале обучения спуск курка можно отрабатывать без прицеливания. При этом оружие, заряженное учебными патронами, целесообразно класть на упор. Это позволяет преподавателю показать плавный нажим на спусковой крючок, обеспечивает удобство проверки действий обучаемых и возможность лучше усвоить изучаемый прием. В начале тренировки преподаватель рекомендует обучаемым наблюдать за плавностью движения указательного пальца. Для этого можно надевать им на палец бумажный колпачок. Такое приспособление как бы удлиняет указательный палец курсанта (слушателя), позволяя хорошо наблюдать за движением пальца при нажиме на спусковой крючок.

После этого преподаватель проводит тренировку в спуске курка без зрительного контроля, когда курсанты будут наблюдать за каким ни будь удаленным предметом. В это время поочередно проверяются действия обучаемых, выявляются и устраняются ошибки.

В дальнейшем можно продолжить обучение спуску курка в сочетании с прицеливанием и задержкой дыхания, помня, что если до этого курсанты выполняли отдельные приемы производства стрельбы (прицеливание, задержка дыхания и спуск курка), то теперь перед ними стоит задача научиться выполнять все эти приемы одновременно.

Сначала целесообразно обучить курсантов спуску курка в сочетании с задержкой дыхания и удержанием ровной мушки без фиксации взгляда в точки прицеливания, а затем перейти к обучению спуска курка и удерживанию ровной мушки в заданной точке прицеливания. Обучение этому целесообразно начинать по целям, расположенным на небольших дальностях, которые затем должны постепенно увеличиваться.

Следует иметь в виду, что прицеливание, задержка дыхания и спуск курка проверять одновременно не возможно. Поэтому целесообразно проверять какой-нибудь один прием. Курсант (слушатель) при этом не должен знать какой прием в данный момент проверяется.

Изучение элемента прекращения стрельбы руководитель занятия начинает с объяснения порядка осмотра автомата после стрельбы. Этот осмотр проводится для проверки исправности и сохранности автомата после ведения огня. Руководитель показывает, как проверяется исправность прицельных приспособлений, а также работа частей и механизмов. Проверка исправности прицела и мушки начинается с осмотра отсутствия забоин на прорези прицела и мушки, не погнута ли она, проверяется совпадение рисок на полозке и основании мушки, а затем плавность движения хомутика по прицельной планке и удержание его защелкой на нужном делении. Проверяя работу частей и механизмов, необходимо убедиться, что затворная рама плавно и без сильного усилия отводится назад, а также энергично возвращается вперед, переводчик фиксируется в положении «АВ» и «ОД», курок при нажатом спусковом крючке в первом случае наносится удар по ударнику, а во втором - становится на боевой взвод (слышен щелчок при переходе с шептала одиночного огня на боевой взвод). Пояснения следует давать кратко, не вдаваясь в подробности работы частей и механизмов.

После этого необходимо поочередно тренировать обучаемых в осмотре автомата, представляя возможность остальным заниматься разборкой и сборкой оружия.

Литература

[35, 36, 37, 38, 39, 40]

Список литературы

1 Методика огневой подготовки: учебник / под ред. С.С. Савченко. М., 1982;

2 Огневая подготовка: учебник / под ред. В.А. Торопова. СПб., 2000;

3 Пистолеты, револьверы. Энциклопедия техники: Сер. Стрелковое оружие // Техника молодежи. 2004. Вып. 1;

4 История винтовки от пищала до автомата // Техника молодежи. 2004. Вып. 2;

5 Огневая подготовка: программа (типовая) для высш. и спец. средних учеб. заведений Минюста России. Рязань, 2002;

6 Кинль В.А. Пулевая стрельба: учеб. пособие. М., 1989;

7 Жук А.Б. Винтовки и автоматы. М.: Военное изд-во, 1988;

8 Наставление по стрелковому делу. Министерство обороны СССР, Москва;

9 Юрьев А.А. Спортивная стрельба. Издание второе, переработанное и дополненное. М.: Издательство «Физкультура и Спорт», 1962;

10 Стрелковый спорт и методика преподавания. / под общей редакцией А.Я. Корха, М.: «Физкультура и Спорт», 1986;

11 Семиколенов Н.П., Бондаренко Ф.Г., Краснер Н.Я. Основы стрельбы из оружия стрелковых подразделений, Москва;

12 Наставление по стрелковому делу. Министерство обороны СССР, Москва;

13 Приказ от 28 апреля 2006 года № 211 «Об утверждении Наставления по организации снабжения, хранения, учета и обеспечения сохранности вооружения и боеприпасов в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы»;

14 Конституция РФ;

15 «Основные принципы применения силы и огнестрельного оружия должностными лицами по поддержанию правопорядка». (8-й конгресс ООН 1990г.);

16 «Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка (Генеральная Ассамблея ООН 1979г.);

17 "УК РФ" от 13.06.1996 N 63-ФЗ (принят ГД ФС РФ 24.05.1996);

18 ФЗ от 13.12.1996 N 150-ФЗ "Об оружии" (принят ГД ФС РФ 13.11.1996);

19 ФЗ от 18 апреля 1991 года N 1026-1 «О милиции»;

20 ФЗ от 21 июля 1993 года N 5473-1 «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы»;

21 ФЗ от 11 марта 1992 года N 2487-1 «О частной детективной и охранной деятельности в РФ»;

22 Государственный кадастр гражданского и служебного оружия и патронов к нему;

23 ПРИКАЗ МВД РФ от 25 июля 1994 г. N 356 «О дальнейших мерах по обеспечению исполнения ОВД законодательства РФ об оружии»;

24 ПРИКАЗ МВД РФ от 12 апреля 1999 г. N 288 «О мерах по реализации постановления правительства РФ от 21 июля 1998г. № 814 "О мерах по регулированию оборота гражданского и служебного оружия и патронов к нему на территории Российской Федерации"»;

25 Постановление правительства РФ от 21 июня 2002 г. N 457 «Об утверждении положения о лицензировании производства патронов к оружию и составных частей патронов» (в ред. Постановления Правительства РФ от 03.10.2002 N 731);

26 Постановление правительства РФ от 21 июня 2002 г. N 455 «Об утверждении положения о лицензировании производства оружия и основных частей огнестрельного оружия» (в ред. Постановления Правительства РФ от 03.10.2002 N 731);

27 Постановления правительства РФ от 21 июля 1998г. № 814 «О мерах по регулированию оборота гражданского и служебного оружия и патронов к нему на территории Российской Федерации»;

28 "Правила оборота боевого ручного стрелкового и иного оружия, боеприпасов и патронов к нему, а также холодного оружия в государственных военизированных организациях", утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 октября 1997 года N 1314 в редакции Постановления Правительства РФ от 11.03.2002 N 146;

29 Комментарий к ФЗ от 13.12.1996 N 150-ФЗ «Об оружии» (постатейный) под ред. Т.В. Захаровой;

30 Кинль В.А. Пулевая стрельба Москва,1989 г;

31 Наставление по стрелковому делу. Военное издательство. Москва 1985г;

32 Боевая подготовка работников ОВД. Москва, 1991 г;

33 Юрьев А.А. Пулевая спортивная стрельба. Москва, 1973 г;

34 Благонравов А.А. Основы стрельбы из оружия стрелковых подразделений. Москва, 1958 г;

35 Об утверждении Курса стрельб из стрелкового оружия сотрудников уголовно-исполнительной системы: Приказ Минюста России от 26 февраля 2006 года № 24;

36 Методика огневой подготовки (стрелковое оружие и гранатометы). М., Изд-во Мин. Обороны СССР, 1962;

37 Огневая подготовка: учебник/под ред. В.И. Третьякова. Волгоград: Волгоград. акад. МВД России, 2009;

38 Наставления по стрелковому делу. М. Воениздат 1998;

39 Лови А.А., Минин Р.А. и др. Правила стрельбы из стрелкового оружия и гранатометов. М., Изд-во Мин. Обороны СССР, 1972 г. стр. 54-67;

40 Лощилов А.К., Пособие по обучению молодого солдата. М., Изд-во Мин. Обороны СССР, 1969.

[1] Далее – ФСИН России.

[2] Далее – образовательные учреждения ФСИН России.

[3] Далее – УИС.

[4] Далее – «вооружение, боеприпасы и спецсредства», «оружие», «боеприпасы», «спецсредства».

[5] Далее – отдел вооружения федерального органа УИС.

[6] Далее – склад.

[7] Далее – ОВиСС.

[8] Далее – ЦИТО.

[9] Далее – склад.

[10] Учет ведется на формализованных бланках по формам учетных документов (приложение № 1 к Наставлению), а также иным формам документов вспомогательного учета.

[11] Далее – старший техник (техник). Количество штатных должностей старших техников (техников) определяется из расчета проведения одним специалистом технического обслуживания и ремонта оружия и средств индивидуальной бронезащиты в количестве 350-500 единиц.

[12] Далее – делопроизводитель.

[13] Далее – мастерская.

[14] Далее – заведующий складом.

[15] Далее – техник. В учреждениях (подразделениях) УИС, где штатом не предусмотрена должность техника, текущий ремонт и техническое обслуживание вооружения выполняются техниками мастерской.

[16] При выдаче оружия на постоянное ношение и хранение дополнительно проверяется наличие места хранения по месту жительства.

[17] Далее – дежурный по органу ФСИН России.

[18] Бухгалтерский учет вооружения, боеприпасов и спецсредств осуществляется Главной бухгалтерией федерального органа УИС, бухгалтериями территориальных органов, научно-исследовательских и образовательных учреждений ФСИН России, учреждений, организаций и подразделений, непосредственно подчиненных ФСИН России, по правилам и формам, установленным приказом Минфина России от 26.08.2004 № 70н «Об утверждении инструкции по бюджетному учету» (зарегистрирован в Минюсте России 05.10.2004 № 6055). При необходимости служба вооружения представляет в бухгалтерию экземпляры (заверенные копии) приходно-расходных и иных учетных документов на вооружение, боеприпасы и спецсредства.

[19] Под движением вооружения, боеприпасов и спецсредств имеются в виду их получение (сдача), прием (выдача), перевод в низшие категории и списание с учета.

[20] Далее – дежурный по учреждению (подразделению).

[21] В комнату (помещение) дежурного по учреждению (подразделению) не должно быть доступа для посторонних лиц, она не должна быть проходной.

[22] В случае хранения оружия, закрепленного за подразделениями, на складе предусматривается дополнительное выделение соответствующих помещений (площадей), а также введение штатных должностей техников (мастеров) в составе мастерской для обеспечения своевременного технического обслуживания хранимого вооружения.

[23] Ручные гранаты, гранатометные выстрелы, кумулятивные гранаты к гранатометам, специальные средства (типа «Заря», «Пламя», «Ключ», «Импульс» и др.), взрывчатые вещества и средства взрывания хранятся на складе территориального органа, научно-исследовательского и образовательного учреждения ФСИН России в соответствии с требованиями, изложенными в Наставлении.

[24]ФЗ от 13.12.1996 N 150-ФЗ "Об оружии" (принят ГД ФС РФ 13.11.1996);