Сопоставьте конструкции с придаточными предложениями с синонимичными им причастными и деепричастными оборотами. Какие предложения более выразительны, ярче пере­дают картину?

289. Внимательно прочитайте предложения из книги «Не гово­
ри шершавым языком. О нарушениях норм литературной речи
в электронных и печатных СМИ» (авторы М. Горбаневский,
Ю. Караулов, В. Шаклеин). Найдите ошибки, охарактеризуйте
их. Запишите предложения в исправленном виде.

1. Наши оконные рамы обладают неукоснительным ка­чеством. 2. Быть информированными является самыми яр­кими завоеваниями российской демократии. 3. Вы никог­да не задумывались, что нужно одеть, чтобы появиться под куполом цирка... 4. Мы представляем вам уникальные кухонные ножи. 5. Я себя чувствую более скромнее теле­визионным ведущим. 6. Критерии оценки деятельности наших подразделений является раскрываемость преступле­ний. 7. Одену очки, чтобы лучше видеть. 8. Порывы вет­ра достигали пятнадцать — двадцать метров в секунду.

9. Ему нужно кардинальное изменение ситуации.

10. Проснувшись³ завтра, за окном уже будет ноябрь.

11. Стиль его программы весьма традиционный. 12. Гля­дя на эту ситуацию, у меня рука не поднималась крити­ковать местные власти. 13. Я готов грудью встать за спиной у России. 14. Эта история может стать самым смотрибельным сериалом. 15. Последнее высказывание яв­ляется кредом любой уважающей себя супермодели. 16. Нам сейчас необходимо принять все меры.

Приведите примеры отступления от языковой нормы (примеры речевых ошибок) в речи товарищей и в своей собственной речи. После каждого такого примера в скобках за­пишите верный вариант.

290. Запишите текст, применяя правила правописания.

I. Этика общения или речевой эт..кет требует соблюден..я в определен(?)ых с.туациях некоторых правил языкового поведения. Этический комп…мент культуры речи проявляет себя главным образом в рече­вых актах целенаправленных речевых действиях таких как выражение просьбы вопроса благодарности при­ветливости поздравления и т. п. Речевой акт осуществляет(?)ся по особым принятым в данн..м обществе в дан(?)ое время правилам которые определяются

многими внелингв..стическими° факторами возр..стом учас(?)ников речевого акта⁶ официальными или (не)официальными отн..шен..ями между ними и т. п.

П. Особая область этики общен..я явные и безуслов­ные запреты на использование определенных языковых средств например в любых ситуациях категорически запрещается сквернословие. (Под)запретом могут нахо­диться и некоторые инт..национные языковые сред­ства разговор на «повышен(?)ых тонах» срывы на крик. При этом этика общения не запр..ща..т эмоциональную речь с достаточно «сильными» выр..жениями типа это чёрт знает что такое!

III. В определени.. культуры речи существенную роль играет коммуникативный компонент. Г. О. Ви­нокур так выр..зил его суть Для каждой цели свои средства таков долж..н быть лозунг лингв..стически культурного общ..ства. Ком(?)уникативный Компонент играет реша..щую роль в дост..жении целей общен..я. Можно не нарушать норм языка соблюдать все правила этики общен..я но (при)этом созд„вать (неудовлетво­ рительные тексты. Например многие инструкц..и по польз..ванию бытовой техникой перенасыщ..ны спец..альной терм..нологией и потому (не)понятны (неспе­циалисту. Если какая(либо) лекц..я читается без учета того что реально извес(?)но слуш..телям о пр..дмете лекции у лектора мало шансов быть прин..тым ауд..торией.

IV. В языке существуют функциональные разновид­ности например разговорная речь и функц..ональные стили например, официально(деловой) научный публ..ц..стический. Каждая функциональная разновид­ность имеет свои особен(?)ости. Если например офиц..ально-деловой стиль требует знания и употребления готовых речевых формул штампов (нельзя произвольно писать за..вления прот..колы и т. п.) то зашт..мпованность разговорной и публицистической речи св..детельствует о плохом вл..дении этими функциональными
разновидносТоМИ речи. Умение свободно (в)соответстви.. с задач..ми общения пер..ходить с одной функци­ональной разновидност.. языка на другую важный пок..затель культуры речи. (Е. Ширяев.)