Первичное закрепление во внешней речи

Цель:

зафиксировать новый способ действий во внешней речи, тренироваться в применении, новых правил при выполнении задания.

Организация учебного процесса на этапе 6:

- Для тренировки предлагаю вам решить № 4 (а) стр. 5.

- Как называется формула? (Формула пути.)

- Что обозначает каждая буква? Хором. (s – расстояние или пройденный путь, v - …) Учащиеся проговаривают и по одному заполняют таблицы.

· Известна v –скорость 5 м/с и t– время 9 с. Надо найти s - расстояние. По формуле пути, чтобы найтирасстояние, надо скорость умножить на время 5 ∙9 = 45. Ответ: расстояние равно 45 километров.

· Известно s – расстояние 48 км и t – время 6 ч. Надо найти v - скорость. По формуле пути, чтобы найти скорость надо путь разделить на время 48: 6 = 8. Ответ: скорость равна 8 км/ч.

· Известно s – путь 21 м и v – скорость 7 м/мин. Надо найти t – время. По формуле пути, чтобы найти время надо расстояние разделить на скорость 21: 7 = 3. Ответ: время равно 3 минуты.

- Посмотрите внимательно на числа в заполненной вами таблице. Какая из величин выражена наибольшим числом? (Расстояние.)

- Почему? (Эта величина находится действием умножения.)

- Какие единицы измерения вы использовали для обозначения пути. (Километры и метры.) С-6. Подписать на доске рядом с Д-6.

- Для обозначения скорости (…), времени? (…)

№ 5 (а, б) стр. 112.

Задачи решают в парах, с проверкой по образцу (Д-5, С-7). При проверке комментируется решение задач.