Тестовые задания для оценки исходного уровня знаний. 1. Метод чистки зубов, предусматривающий деление зубного ряда на сегменты и последовательное очищение зубов каждого сегмента

1. Метод чистки зубов, предусматривающий деление зубного ряда на сегменты и последовательное очищение зубов каждого сегмента, начиная с верхних правых жевательных зубов, называется методом:

А) Круговым FONES

Б) Stillman

В) Bass

Г) Стандартным Пахомова Г. И.

2. Основные требования, предъявляемые к зубным щеткам:

А) Натуральная щетина

Б) Искусственное волокно

В) Наличие индикаторных щетинок

Г) Размер рабочей части 2-2,5 зуба

Д) прямая ручка

3. Очищающее действие зубных паст обеспечивается входящими в их состав компонентами:

А) Связующими

Б) Абразивными

В) Пенообразующими

Г) Ароматизирующими

Ответы: 1 – Г; 2 – Г, Д; 3 –Б.

Ситуационные задачи для оценки исходного уровня знаний.

Задача 1. Продукты, рекомендуемые в весенний период для
компенсации недостатка витамина С для детей различного возраста.

Задача 2. Продукты, рекомендуемые в весенний период для
компенсации недостатка витамина С для беременных женщин.

Задача 3. Определите значение индекса КПИ и назначьте комплекс
профилактических мероприятий, если в области 16 и 26 имеются
отложения поддесневого зубного камня, в области 21 - зубной
налет, в области 11 и 46 - кровоточивость, в области 36 -
кровоточивость и пародонтальный карман 4 мм.

План проведения занятия.

Место проведения занятия: терапевтический кабинет и кабинет гигиены.

Продолжительность: 3 часа.

Оснащение занятия: стом. оборудование и инструментарий, набор медикаментов и пломбировочных материалов, муляжи, диапроектор, экран, ситуационные задачи, контрольные вопросы, тестовые задания.