Цель обучения

3. Использование наглядности

4. Работоспособность учащихся

5. Объем учебного материала

426. Признак классификации методов обучения, по которому выделяются словесные, наглядные, практические методы:

1. По логике познания

2. По дидактическим целям

3. По характеру познавательной деятельности

По источнику знания

5. По деятельностному принципу

427. Классификация методов обучения по Бабанскому Ю.К.:

1. Практический, наглядный, словесный, работа с книгой, видеометод

2. Проблемное изложение, репродуктивный метод

3. Методы первичного усвоения и закрепления учебного материала

4. Метод преподавания, метод учения и самообразования

Методы организации, стимулирования и контроля учебно-познавательной деятельности

428. Методы обучения, обеспечивающие трансляцию знаний в готовом виде:

1. Рассказ, учебная дискуссия

2. Проблемное изложение, дидактическая игра

Рассказ, объяснение, лекция

4. Дискуссия, рассказ, игра

5. Работа с книгой, беседа

429. Метод обучения, который учит вести проблемный диалог:

1. Конференция

2. Круглый стол

3. Катехизическая беседа

Учебная дискуссия

5. Устный взаимоопрос

430. Наглядные методы обучения:

1. Показ и просмотр фильмов, презентаций

2. Графические работы, упражнения, работа с книгой